1、<p>　　常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　　木建設(shè)標(biāo)淮采取定M評價與定性評價相結(jié)介的方法，總分loo分。</p><p>　一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　1.專業(yè)調(diào)研資源1.1行業(yè)企業(yè)調(diào)研報告51.對相關(guān)行業(yè)的lU場規(guī)模和增長趨勢調(diào)查詳細(xì)，對相關(guān)行業(yè)內(nèi)市場產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析準(zhǔn)確； 2.對相關(guān)近3年來對木專業(yè)畢業(yè)生的求數(shù)罱及增K趨勢

2、調(diào)査充分： 3.對專業(yè)從業(yè)人W基本情況、對應(yīng)的一線職業(yè)崗位、對應(yīng)的職業(yè)資格證書、專業(yè)人才招聘渠道、該專業(yè)在職人W進(jìn)修衙求等內(nèi)袢分析準(zhǔn)確； 4.撰寫內(nèi)荇客觀、真實，冇針對性、實效性和評價性。</p><p>　1.2國內(nèi)外科技發(fā)展動態(tài)51.及時跟蹤木專業(yè)的M內(nèi)、國外技術(shù)發(fā)展，蘋握發(fā)展動態(tài)； 2.能對行業(yè)發(fā)展趨勢作出一定的預(yù)測。</p><p>　2.專業(yè)解讀2.1專家說“行業(yè)”51.專家解說

3、相關(guān)行業(yè)、配PPT說明、圖文并茂； 2.行業(yè)剖析淸楚，市場需求分析準(zhǔn)確，對行業(yè)未來有一定預(yù)測</p><p>　2.2名師說“專業(yè)”51.課S帶頭人解說、配PPT說明、閣文并茂： 2.專業(yè)剖析淸楚，分析準(zhǔn)確。</p><p>　3.專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式3.1專業(yè)定位31.以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)，準(zhǔn)確進(jìn)行專仲定位； 2.專業(yè)建設(shè)及吋跟蹤市場需求變化，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和企業(yè)、行?發(fā)展的需耍

4、。</p><p>　3.2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施51.根據(jù)學(xué)院專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃制訂科學(xué)可行的本專業(yè)逑設(shè)規(guī)劃，逑設(shè)目標(biāo)明確： 2.專業(yè)逑設(shè)實施方案只?體，措施得力，并取得了®薺的效釆； 3.能輻射帶動相關(guān)專業(yè)發(fā)展。</p><p>　3.3人才培養(yǎng)模式改革21.人才培養(yǎng)目標(biāo)叨確合理，知識、能力、索質(zhì)結(jié)構(gòu)合理； 2.人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，把工學(xué)結(jié)合作為改革的切入點，充分體現(xiàn)實

5、踐性、開放性和職業(yè)性的要求。</p><p>　4.課程和課程休系4.1職業(yè)崗位分析31.對木專業(yè)的主要就業(yè)W位、相關(guān)職業(yè)W位、發(fā)展職業(yè)W位定位準(zhǔn)確； 2.對w位職業(yè)環(huán)境、職業(yè)能力要求、職業(yè)資格要求等分析透徹。</p><p>　4.2工作任務(wù)及職業(yè)能力分析31.對本專業(yè)的任務(wù)領(lǐng)域、工作任務(wù)分析準(zhǔn)確； 2.對本專業(yè)一級職業(yè)能力、二級職業(yè)能力定位準(zhǔn)確； 3.對本專業(yè)的綜合素質(zhì)分析合理。<

6、;/p><p>　4. 3課程體系41.根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)W位（群）的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置課程； 2.課程體系與結(jié)構(gòu)體現(xiàn)就、Ik導(dǎo)卩ij、能力本位的人才培養(yǎng)特點，技術(shù)應(yīng)用性人才的特征明顯。</p><p>　5.專業(yè)建設(shè)方案5. 1人才培養(yǎng)方案51.方案設(shè)計思路消晰，有相關(guān)行業(yè)專家參與，社會調(diào)研和方案論證充分； 2.方案內(nèi)容全面系統(tǒng)，突出了基木素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)主線,建立了

7、理論與實踐結(jié)合相互滲透的課程體系； 3.建立_/課內(nèi)外結(jié)合、知行統(tǒng)一、教化和養(yǎng)成并重的職業(yè)索質(zhì)教育體系，從培養(yǎng)方案上落實了質(zhì)最標(biāo)準(zhǔn)； 4.實行雙證書制度，教學(xué)進(jìn)程安排合理，可操作性強(qiáng)，有一定的彈性和選擇性，體現(xiàn)了培養(yǎng)校式創(chuàng)新，特色鮮明。</p><p>　5.2專業(yè)教學(xué)標(biāo)淮51.對專業(yè)性質(zhì)、專業(yè)目標(biāo)、實施建議定位淸晰準(zhǔn)確； 2.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)耍求明確丼體、可檢測、可操作、可實現(xiàn)，符合社會需要和國家規(guī)定。</p&g

8、t;<p>　6.專業(yè)建設(shè)合作委員會6.1組織機(jī)構(gòu)2組織機(jī)構(gòu)健全，成員ft有本專、Ik較扎實的理論功底和較強(qiáng)的動手技能，能正確蘋掘和預(yù)見本專業(yè)發(fā)展趨勢。</p><p>　6.2工作職責(zé)31.工作職責(zé)明確、分工合理； 2.工作職責(zé)體現(xiàn)了行業(yè)企業(yè)專家全過程參與專業(yè)逑設(shè)各環(huán)節(jié)。</p><p>　6.3工作記錄51.專業(yè)建設(shè)合作委員會全過程參與了專、Ik建設(shè)各環(huán)節(jié)，在專、Ik與行

9、業(yè)企、Ik之叫形成了&性互動； 2.工作部署周密、組織到位、措施得力。</p><p>　7.教學(xué)環(huán)境7.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施21.冇相當(dāng)數(shù)最的可利用專業(yè)圖書，冇相當(dāng)先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)丁?段，電子閱覽室和教室能充分滿足專業(yè)®求; 2.共享性教學(xué)資源庫建設(shè)思路淸晰,H標(biāo)明確，框架設(shè)計合理，建設(shè)措施得力，充分體現(xiàn)了 “校企合作、共建共享、邊建邊用”。</p><p>　7. 2校內(nèi)