1、本篇論文研究新課標背景下周口市省示范性高中籃球教學開展的現(xiàn)狀，以十四所周口市省示范性高中為對象。運用邏輯分析法、問卷調查法等研究方法對本課題進行研究。本文從教學方法、教學評價、教學管理、教學目標和教學內容五方面對新課程標準背景下周口市省示范性高中籃球教學的分析，找出籃球教學過程中遇到的問題，并提出優(yōu)化建議，供廣大周口市籃球教師參考。
　　本篇論文得出的結論如下：
　　1、在籃球教學的目標方面：貫徹“健康第一”的思想，將社會適

2、應和心理健康與身體健康、運動技能、運動參與并列成具體的五個方面，加強了老師對學生適應社會能力和心理健康發(fā)展的關注。
　　2、在籃球教學的內容方面：新課標倡導主觀能動性，不同年級，不同目標，在教學內容上沒有具體做出規(guī)定，而是依據(jù)各地籃球教師的水平為階段目標，結合各地學生的情況自主設置教學內容，但是周口市省示范性高中中還存在一些舊的教學大綱，即使設計了一些教學內容，也是為了升學考試。
　　3、在籃球教學的管理方面：體育教師學歷低

3、，體育教師人數(shù)少，體育教師的收入比不上其它學科教師等，這些問題使體育教師的積極性受到影響，此外，籃球方面的硬件設施緊張，運動健身的理念認識不高，校園廣播、閱覽室不能夠充分利用，網絡管理實現(xiàn)不了全覆蓋。
　　因此，老師要加強素質教育與新課標的有力結合；減輕學生負擔；建設興趣小組；擬定鍛煉計劃，籃球老師對建設的興趣小組進行指導，進一步加大網絡管理的全覆蓋力度。
　　4、在籃球教學的方法方面：許多教師繼續(xù)運用多年教學中積累的經驗和

4、傳統(tǒng)大綱中常用的示范講解法進行教學，較少教師將自主、探究與合作的教學方法和根據(jù)學生現(xiàn)階段的心理、身體特點而進行的針對教學。
　　因此，籃球教師運用探究、自主、合作教學的方法進行大膽創(chuàng)新，設置體育課的時候，把有利于學生身體和心理發(fā)展的項目融入在籃球課中，打破老套的分班模式，勇敢的創(chuàng)造出本校特點的教學形式。
　　5、在籃球教學的評價方面：周口市省示范性高中主要存在四個突出問題，首先是忽略學生個體差異；其次是考核偏重生物功能；再次