1、<p><b>　　摘要</b></p><p>　　《輪回》題材的定位為兒童成長(zhǎng)回憶。 </p><p>　　在寫初期開(kāi)始的初期是在大二下學(xué)期當(dāng)時(shí)心里已經(jīng)有了一些小的想法，有那么幾個(gè)點(diǎn)子最后綜合考慮還是最想做出來(lái)的就是這個(gè)動(dòng)畫。確定了想法就開(kāi)始將它具象化。我的劇本就是一個(gè)美好的遐想，是積極向上正能量的成長(zhǎng)經(jīng)歷。它有的地方是比自身童年更加美好的遐想但大多地方

2、都是希望勾起同年齡段在自己童年有過(guò)的影子。</p><p>　　每個(gè)人的童年都是美好的不管是70、80、90、甚至00后，每一個(gè)人的童年每一個(gè)時(shí)代的童年都是有自己童年的發(fā)光點(diǎn)的！70后有自己與小伙伴釣魚抓泥鰍偷地瓜的快樂(lè)，80后有一起與小伙伴打小霸王游戲機(jī)玩卡片的快樂(lè)，90后有四驅(qū)車，每天守點(diǎn)動(dòng)畫片的快樂(lè)，00后有什么喜羊羊、戰(zhàn)斗陀螺、Ipad、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等快樂(lè)......等等，所以創(chuàng)作這個(gè)劇本短片是希望勾起大家心

3、中美好的回憶。回想起各自心中深處已模糊的美好的童年。</p><p><b>　　1 劇本</b></p><p>　　劇本。任何動(dòng)畫影片都不能少的了劇本，劇本是創(chuàng)作動(dòng)畫短片的第一步，但動(dòng)畫劇本又和真人表演劇本的故事性劇本不同。一般的影片中對(duì)話，對(duì)演員的表演要求是重要的，而在動(dòng)畫影片中則應(yīng)該盡可能避開(kāi)大量繁瑣的對(duì)話。在這里最重要的是用畫面去表現(xiàn)視覺(jué)動(dòng)作，最好的動(dòng)畫是

4、通過(guò)適合的動(dòng)作取得的，其中沒(méi)有對(duì)話，而是由視覺(jué)創(chuàng)作激發(fā)人們自己的想象。</p><p><b>　　1.1 劇本題材</b></p><p>　　劇本題材選用的是溫馨暖人的成長(zhǎng)記錄短片，講述主角男孩從一個(gè)嬰兒一步一步成長(zhǎng)為大人的故事。劇本名字叫《輪回》意思是每個(gè)人的人生成長(zhǎng)階段都大致相同，出生、走路識(shí)字、幼兒園、小學(xué)、初中、大學(xué)、入社會(huì)工作、結(jié)婚生子大致一般人都是這

5、樣的，所以我想通過(guò)動(dòng)畫的方式將它保險(xiǎn)出來(lái)勾起各自心中那以幾乎淡忘掉的童年。鏡頭是跟著主角長(zhǎng)大然后當(dāng)主角有了自己孩子時(shí)鏡頭會(huì)接著跟主角下一代一起成長(zhǎng)，一代接著一代萬(wàn)物更新，物種繁衍。我希望大家看到我們的短片想到的是每個(gè)人都希望自己家庭一代比一代過(guò)得更加美好。不管上一代如何只要自己努力了能讓自己家庭和下一代過(guò)得更好是靠自身的覺(jué)悟和努力的。旁人的提醒幫助只是很小的作用。所以我覺(jué)得不管以前如何，從現(xiàn)在開(kāi)始付出自己的努力總會(huì)有回報(bào)。不要將時(shí)間真的

6、用在了電腦游戲，花錢玩耍這些可能一時(shí)快樂(lè)自己的事情上。為了將來(lái)自己的未來(lái)當(dāng)要靠自己生活養(yǎng)家的那時(shí)候你自己靠的是什么</p><p><b>　　1.2 劇本梗概</b></p><p>　　成長(zhǎng)記錄片《輪回》主要講述一個(gè)小孩從小成長(zhǎng)到大到有自己下一代的二維短片。短片是一個(gè)一個(gè)的童年重要片段拼接起來(lái)，記錄一個(gè)孩子從朦朦朧朧一步步成長(zhǎng)到脫離校園進(jìn)入社會(huì)自己獨(dú)立生活。每一

7、個(gè)片段都應(yīng)該是大多數(shù)要經(jīng)歷過(guò)的，人生經(jīng)歷就是由一個(gè)一個(gè)的時(shí)間點(diǎn)、生活片段連接起來(lái)組成的。</p><p><b>　　1.3 分鏡頭</b></p><p>　　分鏡頭是所有工作的一個(gè)整體框架，所有的拍攝和剪輯都要圍繞分鏡頭來(lái)進(jìn)行。在組員們討論研究后終于為我們的分鏡頭定了稿。片子是從主角嬰兒時(shí)期開(kāi)始，隨著嬰兒爬入鏡頭中就開(kāi)始了主角的記錄過(guò)程。</p>

8、<p>　　第一幕：1~2歲</p><p>　　場(chǎng)景：家中客廳沙發(fā)正視角，有地毯、茶幾、書架等</p><p>　　鏡頭:一個(gè)嬰兒從鏡頭左邊爬了出來(lái)，爬到鏡頭中間。這時(shí)注意到鏡頭。爬到鏡頭面前將鏡頭拉倒。</p><p><b>　　第二幕；4~5歲</b></p><p>　　場(chǎng)景：玩具屋，小孩自己的

9、房間。物理布滿了玩具。</p><p>　　鏡頭：鏡頭為屋里理小孩很近的某一玩具。小孩手里拿著兩個(gè)玩具打鬧，打著打著一個(gè)玩具被打飛撞倒了鏡頭。</p><p><b>　　第三幕：6歲</b></p><p>　　場(chǎng)景：鄉(xiāng)村老家大門口，紅燈籠、春聯(lián)、鞭炮沫突出年味。</p><p>　　鏡頭：小孩在門口拿香點(diǎn)燃煙花后迅速

10、跑到鏡頭前捂著耳朵等煙花炮炸。這是煙花引燃鏡頭上揚(yáng)，煙花紅腫爆炸</p><p><b>　　第四幕：小學(xué)開(kāi)學(xué)</b></p><p>　　場(chǎng)景：小學(xué)開(kāi)學(xué)校門口，突出新生橫幅、好多家長(zhǎng)送等。</p><p>　　鏡頭：小孩拉住家長(zhǎng)的手，眼含淚花，露出不想上學(xué)的情感。家長(zhǎng)這時(shí)拍拍小孩的肩膀?qū)⑺ち诉^(guò)去往前推了些。孩子一步三回頭的不愿進(jìn)校。<

11、/p><p><b>　　第五幕 小學(xué)升旗</b></p><p>　　場(chǎng)景：學(xué)校升旗臺(tái)，全體立正。放著國(guó)歌，國(guó)旗升起</p><p>　　鏡頭：領(lǐng)班同學(xué)的視角，男主站在旁邊班靠外顯眼的位置。帶著紅領(lǐng)巾、站直、敬禮、神經(jīng)嚴(yán)肅。</p><p><b>　　第六幕：中學(xué)時(shí)期</b></p>

12、<p>　　場(chǎng)景：學(xué)校操場(chǎng)，人山人海，彩旗飄飄、氣氛熱鬧非凡</p><p>　　鏡頭：坐在班級(jí)中看著操場(chǎng)中間，這是廣播響著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》小主持人喊著幾級(jí)幾班進(jìn)行400米接力</p><p><b>　　第七幕 高中時(shí)期</b></p><p>　　場(chǎng)景：教室，里面3個(gè)女的以上女主最外邊</p><p>　　

13、鏡頭：男主小伙伴的視角陪同男主給隔壁班的女同學(xué)送情書。周圍一片打哄哄，噓聲女主害羞的低頭男主撓頭傻笑</p><p>　　第八幕 高三面臨高考</p><p>　　場(chǎng)景：教室，桌上擺著厚厚的資料書，黑板上寫滿了題黑板旁邊掛著距離高考還有10天的牌子。</p><p>　　鏡頭：男主低著頭奮筆疾書，老師在講臺(tái)式講題。突出環(huán)境比較壓抑緊張，班里沒(méi)人說(shuō)話都是莎莎的做筆記聲

14、。</p><p><b>　　第九幕：大學(xué)時(shí)期</b></p><p>　　場(chǎng)景：大學(xué)操場(chǎng)，烈日高照、統(tǒng)一迷彩服，黑臉教官</p><p>　　鏡頭：鏡頭可以以教官的角度全連站在太陽(yáng)底下站軍姿，教官大喊"會(huì)不會(huì)站好！再戰(zhàn)半小時(shí)”</p><p><b>　　第十幕：大學(xué)時(shí)期</b><

15、;/p><p>　　場(chǎng)景：石橋邊，男女豬腳坐在橋邊勾肩搭背。</p><p>　　鏡頭：以手機(jī)的角度，男主拿著手機(jī)扭過(guò)身來(lái)自拍.女主跟著男主一起扭到中間側(cè)面kiss自拍</p><p><b>　　第十一幕：大學(xué)畢業(yè)</b></p><p>　　場(chǎng)景：應(yīng)聘公司會(huì)議室外，男主穿著正式的西裝，坐外面排隊(duì)，場(chǎng)景嚴(yán)肅緊張。</

16、p><p>　　鏡頭：以共同參加應(yīng)聘的應(yīng)聘者視角，做男主對(duì)面。男主表現(xiàn)的較為緊張背資料，拽領(lǐng)帶等</p><p><b>　　第十二幕 結(jié)婚</b></p><p>　　場(chǎng)景：婚禮現(xiàn)場(chǎng)，奢華的場(chǎng)景</p><p>　　鏡頭：你下面婚禮攝像的角度來(lái)拍攝，新郎男主拉著新娘女主緩緩地從樓梯上下來(lái)旁邊可以有個(gè)伴童撒花什么的，鏡頭上顯

17、示攝像機(jī)的電池，時(shí)間等。</p><p><b>　　第十三幕 新生</b></p><p>　　場(chǎng)景：產(chǎn)房門外，旁邊許多親朋好友在焦急的等待。</p><p>　　鏡頭:男主第一視角低著頭，雙手緊扣這是產(chǎn)房推門出來(lái)護(hù)士抱著嬰兒走在中間，嬰兒被厚厚的包裹著。男主抱過(guò)嬰兒用手逗了逗，脖子上將鏡頭去了下來(lái)給了嬰兒。嬰兒拿著呵呵笑了。</p&g

18、t;<p><b>　　結(jié)束</b></p><p><b>　　2創(chuàng)作</b></p><p>　　動(dòng)畫創(chuàng)作是通過(guò)人物和環(huán)境看見(jiàn)造型創(chuàng)作動(dòng)態(tài)的影像，表現(xiàn)情節(jié)與運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，表現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和思想感情，反應(yīng)人們的生活和理想。動(dòng)畫片首先是美術(shù)作品，畫面效果占重要地位。內(nèi)容決定形式，作品好的精神內(nèi)容是優(yōu)秀作品的第一前提。角色的動(dòng)畫作品

19、中以生命形式進(jìn)行活動(dòng)的表現(xiàn)主題，設(shè)計(jì)師根據(jù)動(dòng)畫角色的特征通過(guò)造型語(yǔ)言將動(dòng)畫作品的內(nèi)涵和自己審美外化成可視形象，使得他人在接受的過(guò)程中產(chǎn)生審美聯(lián)想，以作品的角色形象來(lái)解釋作品真正含義，如果說(shuō)動(dòng)畫片的主題思想與內(nèi)在主題的內(nèi)在美，那么活潑生動(dòng)的動(dòng)畫造型就是動(dòng)畫的外在美。</p><p>　　一部好的二維動(dòng)畫，角色是一部動(dòng)畫的靈魂所在，它引導(dǎo)著這個(gè)片子的情節(jié)發(fā)展，是動(dòng)畫片成功的基礎(chǔ)。一部成功的動(dòng)畫片能吸引我們的首先這是優(yōu)

20、秀美好的動(dòng)畫形象。縱覽國(guó)內(nèi)玩經(jīng)典的那些美術(shù)片，可能容易忘記劇情，但那些生動(dòng)活潑的藝術(shù)形象卻可以給我留下深刻的印象，所以原畫師的素養(yǎng)應(yīng)該相對(duì)全面的，不但要有扎實(shí)的基本功，而且要有豐富的生活積累和敏銳的觀察力。</p><p>　　一部好的動(dòng)畫片可以帶動(dòng)，催生一系列的優(yōu)秀動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，比如風(fēng)靡世界的迪士尼形象就是一個(gè)很好的范例，那些深入人心的動(dòng)畫形象打造一個(gè)龐大的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)帝國(guó)，恰恰是那些鮮活的動(dòng)畫明星吸引著一代一代人，如

21、米老鼠、唐老鴨、白雪公主、花木蘭、美人魚等。</p><p>　　動(dòng)畫片的人物形象一般影視片的人物是不同的，一般影視劇的人物是由演員來(lái)扮演的，是有血有肉的人在屏幕的在現(xiàn)，而動(dòng)畫片的角色的畫家畫出來(lái)的虛幻形象，包括人以及動(dòng)物、植物、物品、現(xiàn)象、神靈、精怪等擬人化的形象，這些統(tǒng)稱為動(dòng)畫形象。 </p><p><b>　　2.1 制作設(shè)備</b></p>

22、<p>　　制作器材對(duì)一個(gè)二維動(dòng)畫的創(chuàng)作來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的前提條件。為了制作的方便，我們前期準(zhǔn)備了WOCOM 影拓5、CTH-670、友基、長(zhǎng)城 等四臺(tái)專業(yè)數(shù)位板和一臺(tái)掃描儀，及5臺(tái)電腦。在創(chuàng)作時(shí)由于硬件條件的限制我們只能用了組員們自己的手提電腦和Canon DIGITAL IXUS 980 IS一臺(tái)一般的數(shù)碼相機(jī)。</p><p>　　之前的單反相機(jī)拍了一些像素較高的取材圖片，一些圖片在片中也有用

23、到，如學(xué)校和清晨等一些場(chǎng)景。三腳架基本是用來(lái)拍一些速度加快的鏡頭，目的是在動(dòng)畫創(chuàng)作中作用更大，如短片中在小學(xué)學(xué)校門口放學(xué)時(shí)的場(chǎng)景、學(xué)校星期一學(xué)校升旗的動(dòng)畫場(chǎng)景。一臺(tái)一般的數(shù)碼相機(jī)補(bǔ)拍了一些學(xué)校上的鏡頭和馬路上的鏡頭。</p><p><b>　　2.2 場(chǎng)地選定</b></p><p>　　場(chǎng)景的選定對(duì)于一個(gè)動(dòng)畫短片的拍攝來(lái)說(shuō)是一個(gè)必不可少的前提條件。對(duì)于這個(gè)片子，

24、從創(chuàng)作開(kāi)始到結(jié)束組員們總共去采集場(chǎng)景過(guò)市一中，東風(fēng)路，花園路，經(jīng)三路，政七街，片子的第一個(gè)鏡頭家中客廳的沙發(fā)茶幾的場(chǎng)景。之后在小學(xué)門口拍攝了學(xué)生上課的場(chǎng)景，傍晚又在中學(xué)操場(chǎng)上采集足球場(chǎng)的場(chǎng)景，醫(yī)院取材產(chǎn)房門口的場(chǎng)景，在大石橋取材古橋的場(chǎng)景，在輕工業(yè)學(xué)校教室取材教室的場(chǎng)景，在鄭東新區(qū)一些地方拍攝下午人們活動(dòng)的一些場(chǎng)景等等。</p><p><b>　　2.3 創(chuàng)作方式</b></p&g

25、t;<p>　　《輪回》這部二維動(dòng)畫運(yùn)用了手繪原畫創(chuàng)作，Photoshop場(chǎng)景創(chuàng)作、中間畫創(chuàng)作、人物創(chuàng)作，Adbe Premiere Pro動(dòng)畫鏈接播放、片尾制作、加字幕音效等。片中穿插了大全景，全景，中景，近景和特寫來(lái)豐富動(dòng)畫創(chuàng)作進(jìn)行表現(xiàn)。</p><p>　　動(dòng)畫創(chuàng)作就是將腦中的想法通過(guò)手繪的方式將它具象化，所有東西一個(gè)人一根頭發(fā)一張臉一個(gè)物體樹(shù)木都是靠腦子的想象力和自身經(jīng)歷和拍攝素材網(wǎng)絡(luò)素材集

26、合一起加上自己的繪畫表現(xiàn)方式向觀眾表現(xiàn)出來(lái)。</p><p>　　完整的動(dòng)畫制作流程是需要結(jié)合前期創(chuàng)作與策劃設(shè)計(jì)的高效合理的集合而成的。動(dòng)畫制作是一個(gè)非常繁瑣而吃重的工作，分工較為細(xì)致。通常分為前期制作，制作，后期制作等。前期制作又包括分鏡、原畫、上色、背景作畫、攝影取材、制作包括動(dòng)畫、中間畫、上色、人物添加、豐富畫面等。后期制作有配音、錄音、剪輯、合成、字幕、試映、片頭片尾等。</p><p

27、>　　如今的動(dòng)畫有了計(jì)算機(jī)的介入是動(dòng)畫創(chuàng)作變得相對(duì)于原來(lái)較為簡(jiǎn)單了，創(chuàng)作手法也變得多樣化。動(dòng)畫創(chuàng)作就是在已經(jīng)有了故事，劇本的基礎(chǔ)上來(lái)創(chuàng)作背景及道具的形式和形狀，完成場(chǎng)景環(huán)境的背景圖的設(shè)計(jì)和制作。另外，還要對(duì)人物或其他角色進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，并繪制出每一個(gè)造型的幾個(gè)不同角度的保準(zhǔn)畫，以供其他組員參考。</p><p>　　原畫創(chuàng)作是由動(dòng)畫設(shè)計(jì)繪制出的關(guān)鍵畫面。通常是一個(gè)創(chuàng)作者只負(fù)責(zé)一個(gè)固定人物或其他角色。</

28、p><p>　　中間畫制作是指兩個(gè)重要位置或框架圖之間的圖畫，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是兩張畫之間的連接畫。組長(zhǎng)制作出原畫后組員將原畫關(guān)鍵畫中間的換面補(bǔ)上。在各原畫之間追加的內(nèi)插的連續(xù)的畫，要符合指定的動(dòng)作時(shí)間，使之能變現(xiàn)的接近自然的畫稱之為中間畫。我在我們組中擔(dān)任就是原畫創(chuàng)作對(duì)本短片作用就是創(chuàng)作原畫人物，描繪場(chǎng)景，繪畫關(guān)鍵幀，負(fù)責(zé)部分中間畫，組織組員共同創(chuàng)作動(dòng)畫的人。</p><p><b>

29、　　2.4 修改</b></p><p>　　在完成了前期的創(chuàng)作后，中期答辯時(shí)由于其他指導(dǎo)老師指出了片子的不足之處，發(fā)現(xiàn)片子還是畫風(fēng)不和，動(dòng)作有需加強(qiáng)連貫性，片子整體較小，較空。在這種情況下組員們又進(jìn)行了新一輪的修改。在修改的過(guò)程中，我們側(cè)重修改了場(chǎng)景的描繪和人物的動(dòng)作，如特寫主角抓取鏡頭，特寫一個(gè)人物的表情，或是融入了更多的生活化的場(chǎng)景。最終加上修改后片子明顯效果比原來(lái)好了許多。</p>

30、;<p><b>　　后期制作</b></p><p>　　視頻和音頻的剪輯是后期工作的核心。一部動(dòng)畫短片的好與壞，一部分取決于創(chuàng)作，而另一部分取決于后期。</p><p>　　《輪回》這部片子通過(guò)不同的年齡的重要片段來(lái)表現(xiàn)視頻的穿插和剪輯。在此基礎(chǔ)上加上背景音樂(lè)后，再根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)剪輯，從而來(lái)表現(xiàn)一個(gè)宣傳片所特有的視覺(jué)加聽(tīng)覺(jué)的雙重效果。在Premie

31、re對(duì)視頻和音頻的剪輯中，影片的節(jié)奏和音樂(lè)的節(jié)奏是相伴相生的。不能單純的剪音樂(lè)，也不能單純的剪視頻，兩者要同時(shí)進(jìn)行。剪視頻的同時(shí)要考慮音樂(lè)，反過(guò)來(lái)說(shuō)剪音樂(lè)的同時(shí)要考慮視頻，因?yàn)闊o(wú)論哪一個(gè)改動(dòng)后，整個(gè)片子的節(jié)奏就會(huì)亂掉。所以組員們?cè)谶M(jìn)行剪輯的時(shí)候也常常會(huì)被這個(gè)問(wèn)題所困擾，但最終大家還是比較成功的把視頻與音頻相結(jié)合。</p><p><b>　　3.1 特效</b></p>&l

32、t;p>　　《輪回》這個(gè)宣傳片特效方面運(yùn)用最多的還是校色方面。由于制作環(huán)境與技術(shù)有限，有些小問(wèn)題可能會(huì)時(shí)常發(fā)生，比如說(shuō)場(chǎng)景與人物畫風(fēng)不服。每一個(gè)人所畫的人物也存在有不同的差異，所以這一缺陷需要用后期軟件的校色功能來(lái)彌補(bǔ)。根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和整部影片感覺(jué)的需要，一些地方繪畫的正常速度也被加快了數(shù)倍。影片其中也運(yùn)用了一些技術(shù)上的模塊，比如片中像相冊(cè)一樣一張一張翻過(guò)去的書頁(yè)。</p><p><b>　　配樂(lè)

33、</b></p><p>　　全片背景音樂(lè)貫穿至最后選用的是一首日系風(fēng)的輕音樂(lè)鋼琴曲。日系風(fēng)的鋼琴曲作為全片背景音樂(lè)是因?yàn)槿缱陨懋嫷钠赢嬶L(fēng)相呼應(yīng)，溫和的輕音樂(lè)也搭配著以暖色正能量的童年記憶所想匹配。為了能使片子達(dá)到更高的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重影響來(lái)喚起人們對(duì)兒時(shí)的那份美好的回憶?？梢宰屓烁钣∠蟮睦斫庾髡呦胍磉_(dá)的含義。</p><p>　　4.1 素材的尋找</p>

34、<p>　　二維動(dòng)畫《輪回》的配樂(lè)是片中唯一沒(méi)有運(yùn)用原創(chuàng)的一個(gè)元素 。音樂(lè)素材初期都是從一些音效網(wǎng)站上找的，基本都是很短的一段，缺乏樂(lè)理知識(shí)的我們無(wú)法將這些很碎的音樂(lè)剪輯到一起；而后我們放棄其中大部分的音樂(lè)進(jìn)行了另一個(gè)方向的尋找，我們把曾經(jīng)看的一些宣傳片的音樂(lè)找出來(lái)，截取其中與《輪回》感覺(jué)相符的音樂(lè)，把這段音樂(lè)與素材網(wǎng)站上的音樂(lè)相結(jié)合，才合成了一部與片子相符的完整旋律。</p><p><b&

35、gt;　　5． 總結(jié)</b></p><p>　　通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作，我們了解了二維動(dòng)畫創(chuàng)作的創(chuàng)作過(guò)程以及剪輯過(guò)程，讓我們的專業(yè)水品更上了一個(gè)臺(tái)階。我們也真正了解了什么是團(tuán)隊(duì)，什么叫合作。一開(kāi)始我們以為二維動(dòng)畫創(chuàng)作應(yīng)該是較為輕松的，因?yàn)椴恍枰輪T，只要拿著筆自己想著畫就行?？稍谖覀?cè)谛佬廊坏膶懲陝”竞箝_(kāi)始創(chuàng)作和剪輯的時(shí)候就覺(jué)的這是一個(gè)很不容易畫好的題材。以我們的現(xiàn)有的繪畫水平和軟件專業(yè)知識(shí)去真正

36、的運(yùn)作，真的不足以駕馭這種及其流暢畫風(fēng)柔順。如果把握不好，很容易畫的與劇本不符。</p><p>　　不過(guò)好的一方面是雖然我們繪畫還存在一些我們暫時(shí)還解決不了的問(wèn)題，比如每個(gè)人的繪畫能力，專業(yè)軟件運(yùn)用能力，但我們沒(méi)有放棄眼前的困難，而是選擇了堅(jiān)持。我們想以我們的鏡頭來(lái)展現(xiàn)一個(gè)我們眼中不一樣的童年，我們想以我們的力量來(lái)證明我們還不差。</p><p><b>　　結(jié)束語(yǔ)</b

37、></p><p>　　三年的大學(xué)生活就要隨著我的論文一起結(jié)束了，有些不舍但也得離開(kāi)，因?yàn)槲覀兪菚r(shí)候要飛出這個(gè)哺育我們的鳥(niǎo)巢去接受社會(huì)這個(gè)大森林對(duì)我們的考驗(yàn)了。前面的路對(duì)我們來(lái)說(shuō)是陌生，光明而又坎坷的，但我相信我們能一一的克服。</p><p>　　感謝各位老師的審閱，我的論文論述就到這里。</p><p><b>　　致 謝</b>