1、項目管理作為“管理科學(xué)與工程”學(xué)科的一個分支，在我國其理論研究正處在一個不斷學(xué)習(xí)借鑒和不斷擴充完善的階段。這其中，項目管理知識體系的構(gòu)建，對于促進項目管理學(xué)科在我國的蓬勃發(fā)展，對于有效指導(dǎo)項目型企業(yè)的實踐操作，對于培養(yǎng)一批優(yōu)秀的項目管理人才，發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。
　　本文首先分析了三個不同的項目管理協(xié)會推行的項目管理知識體系（Project Management Body of Knowledge,PMBOK），研究了這三個項目

2、管理協(xié)會的發(fā)展歷程及其知識體系和認(rèn)證體系的發(fā)展歷程。接著對以上三個項目管理知識體系作了深入的比較研究，通過對它們的指導(dǎo)思想、體系結(jié)構(gòu)、知識領(lǐng)域和知識要素的具體比較和分析，突出了它們不同的特色和側(cè)重點。通過對以上三個項目管理知識體系與中國項目管理知識體系（C-PMBOK）的比較研究，對我國的項目管理知識體系（C-PMBOK）提出了一些改進建議。最后一章首先結(jié)合項目管理知識體系在建筑業(yè)中的實際應(yīng)用，構(gòu)建了一個適用于建設(shè)工程項目管理的知識體系