1、展示設(shè)計(jì)是門綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，本文首先論證了實(shí)證環(huán)節(jié)研究引入展示設(shè)計(jì)的可行性以及其理論基礎(chǔ)；界定了研究領(lǐng)域和范圍。然后，緊緊圍繞著商業(yè)展示設(shè)計(jì)應(yīng)如何吸引并抓住目標(biāo)消費(fèi)者、如何使得展示設(shè)計(jì)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出——這一商業(yè)展示設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題出發(fā)，在回顧展示設(shè)計(jì)發(fā)展史的基礎(chǔ)上，一方面在理論上深入研究消費(fèi)者的注意—喚醒過(guò)程、購(gòu)買過(guò)程，另一方面以實(shí)證研究的思想觀點(diǎn)、方法為指導(dǎo)以問(wèn)卷的方式逐步地有針對(duì)性地展開(kāi)設(shè)計(jì)調(diào)查。最后，將這兩

2、個(gè)方面的研究成果融合概括為設(shè)計(jì)程序與方法，指出商業(yè)展示設(shè)計(jì)的表現(xiàn)、手段要迎合消費(fèi)者的認(rèn)知、購(gòu)買心理活動(dòng)的不同階段并將其付諸了展示設(shè)計(jì)實(shí)踐。 在教學(xué)研究中，課程的實(shí)施將演繹式教學(xué)流程和傳統(tǒng)教學(xué)模式改為探索—發(fā)現(xiàn)—綜合的歸納型并初步實(shí)踐了指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)型的現(xiàn)代教育模式，初步引人創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。課程以系統(tǒng)的觀點(diǎn)，從商業(yè)步行街調(diào)查入手，辨明了其商業(yè)展示的構(gòu)成要素；以化妝品柜臺(tái)、服裝專賣店為研究對(duì)象，調(diào)查了消費(fèi)者對(duì)服裝道具、品牌、商品與展示