數(shù)字pwm直流調(diào)速的系統(tǒng)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計開題報告_第1頁
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文檔簡介

1、<p><b>  保定職業(yè)技術(shù)學院</b></p><p><b>  畢業(yè)設(shè)計開題報告</b></p><p>  ****年**月**日</p><p><b>  一、開題報告</b></p><p><b>  1?研究背景:</b>&

2、lt;/p><p>  在電氣行業(yè)中,隨著各項技術(shù)水平的不斷提高,使得傳統(tǒng)工藝有了深層次 的提高,對人類的牛產(chǎn)與生活,產(chǎn)牛了深刻且深遠的影響,已經(jīng)與我們息息相 關(guān)。當需要良好的啟動,制動性能,并需要大范圍內(nèi)平滑調(diào)速時,直流電機是 一個很好地選擇非線性集成電路以及少量的數(shù)字電路組成的直流電機調(diào)速控制 系統(tǒng)大多數(shù)都為早減小模擬信號控制間相互干擾,減小模擬信號產(chǎn)生溫漂等不 穩(wěn)定因素。。它的發(fā)展趨勢將是向大容量、高性能化、外

3、圍電路內(nèi)裝化等方面 發(fā)展。</p><p>  2?文獻綜述(本課題在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀):</p><p>  我國直流電機的研究及制造起始于建國初期,從50年代后期到60年代后 期,主要是高等院校和科研機構(gòu)為研究一些裝置而使用或開發(fā)少量產(chǎn)品。我國 在建國初期后開始大量生產(chǎn)和應(yīng)用直流電機,例如江蘇、浙江等各地都有投入 生產(chǎn),而且都在各行業(yè)使用,其中的驅(qū)動電路所有半導體器件都是完全國產(chǎn)化 的,

4、還有各種邏輯運算電路,雖然直流電機己被廣泛地應(yīng)用,但直流電機并不 能象普通的直流電機,交流電機在常規(guī)下使用。它必須由雙環(huán)形脈沖信號、功 率驅(qū)動電路等組成控制系統(tǒng)方可使用。因此用好直流電機卻非易事,它涉及到 機械、電機、電子及計算機等許多專業(yè)知識。</p><p>  3?研究的目的、意義:</p><p>  近年來,科技發(fā)展的越來越快,直流電機具有良好的起動特性和調(diào)速特性。 其中調(diào)速平滑

5、,方便,可實現(xiàn)頻繁的無極快速起動、制動和反轉(zhuǎn),能承受很大 負載,需要滿足牛產(chǎn)過程自動化系統(tǒng)各種不同的特殊要求,但是隨著科學技術(shù) 的不斷發(fā)展,PWM波調(diào)速的3方法的發(fā)現(xiàn),以及溫度漂移等。而用PWM技術(shù)后, 避免上述的缺點,不僅簡化了電路還實現(xiàn)了通過電力電子器件改變開關(guān)頻率, 提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性還有抗干擾能力。隨著我國經(jīng)濟和文化事業(yè)的發(fā)展,科技的 進步,在很多場合,都要求有直流電機PWM調(diào)速系統(tǒng)來進行調(diào)速,諸如汽車行 業(yè)中的各種風扇、火箭、雷

6、達、戰(zhàn)車等場合。</p><p>  4 ?研究的內(nèi)容、思路和方法:</p><p>  單片機的使用有效的改變了零點漂移問題,無論被控量的大2小,都可以保 證足夠的控制精度可提供人機界面,多機聯(lián)網(wǎng)工作等優(yōu)點。它的發(fā)展趨勢將是向 大容量、高性能化、外圍電路內(nèi)裝化等方面發(fā)展。</p><p>  5.預期達到的目標:</p><p>  通過自

7、己所學的知識,結(jié)合社會實際情況較好的使用價值和執(zhí)行條件,并 對目前交通系統(tǒng)有較大的改善,足夠滿足現(xiàn)在的需求,具有很高的實用價值及 研究意義。</p><p><b>  6 ?研究進度:</b></p><p>  2016年11月18 口-一2016年11月27 口 明確設(shè)計任務(wù),搜集整理資料, 進行相關(guān)的知識儲備,根據(jù)任務(wù)書確定設(shè)計方案,并撰寫開題報告。</

8、p><p>  2016年11月27日---2016年12月01日 進行系統(tǒng)分析和可行性研究, 選擇設(shè)計方案;總體方案確定;編寫執(zhí)行程序。</p><p>  2016年12月02日---2016年12月12日 完善穩(wěn)壓穩(wěn)流電路,設(shè)計DC/DC 轉(zhuǎn)換器和保護電路。</p><p>  2016年12月08 口 -一2015年12月05 口 修改并完善設(shè)計,寫論文;準 備

9、答辯。</p><p><b>  二、指導教師意見</b></p><p>  三、畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組意見</p><p><b>  指導教師:</b></p><p><b>  年 月曰</b></p><p>  組長(系主任): 年 月曰<

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