1、<p>　　新時期獨生子女個性分析及應(yīng)對策略</p><p>　　云南省楚雄州祿豐縣金山鎮(zhèn)小學(xué) 李紹燕</p><p>　　【內(nèi)容摘要】目前，由于家長們的素質(zhì)問題，教育觀念相對滯后，方式方法誤導(dǎo)，他們在對孩子的教育中有不少偏差，有的“望子成龍，望女成鳳”，有的“恨鐵不成鋼”，有的“期望值”高于一切，有的甚至要求全盤皆會、樣樣精通，從而形成孩子焦慮、自卑、脆弱等不良心理傾向，而家

2、庭教育對于一個人性格、品質(zhì)的形成往往起著極大的影響。孩子的性格、習(xí)慣、愛好、理想，甚至行為和生活方式都與他們的家庭分不開。為此，筆者從當(dāng)前獨生子女的個性主要存在的問題入手，分析其產(chǎn)生的原因，并就這些問題提出了應(yīng)對策略及具體措施：</p><p>　　一、獨生子女的個性特征及產(chǎn)生的原因</p><p>　　二、解決獨生子女個性家庭教育問題的對策</p><p>　　（

3、一）要把孩子看成是家庭中的一個普通成員</p><p>　?。ǘ┮獙W(xué)會利用閑暇時間對孩子進行教育 </p><p>　?。ㄈ┲匾暭彝ソ逃碚摰难芯?，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合</p><p>　?。ㄋ模┳鹬睾⒆拥淖匀话l(fā)展規(guī)律和選擇</p><p>　?。ㄎ澹┘议L要把期望合理地傳達(dá)給孩子</p><p>　?。┘议L

4、要注意提高自己</p><p>　?。ㄆ撸W(xué)校與家庭要密切配合</p><p>　　（八）構(gòu)建民主型的家庭教育氛圍 </p><p>　?。ň牛┡囵B(yǎng)孩子的勞動觀，磨礪子女的意志</p><p>　?。ㄊ┓砰_保護的翅膀</p><p>　　三、家校形成合力，為獨生子女打造自由時空</p><p>

5、;　　【關(guān) 鍵 詞】個性特征 產(chǎn)生原因 家庭教育 應(yīng)對策略 自由時空 </p><p>　　“少年智則國智，少年強則國強?！比欢缃竦莫毶优畟儽环Q為中國的“小皇帝”“小公主”等等?？梢哉f在某些方面，我國新時期獨生子女的發(fā)展是很令人擔(dān)憂的，也引起了我們的很多思考。家庭是人生的第一課堂。人的年齡越小，可塑性越強。因此，家庭教育對于一個人性格、品質(zhì)的形成往往起著極大的影響。如果說學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，那么家庭就是他

6、們成長的基地。孩子的性格、習(xí)慣、愛好、理想，甚至行為和生活方式都與他們的家庭分不開。筆者從當(dāng)前獨生子女的個性主要存在的問題入手，分析其產(chǎn)生的原因，并就這些問題提出了對策及具體的措施。</p><p>　　一、獨生子女的個性特征及產(chǎn)生的原因</p><p>　　目前，由于家長的素質(zhì)問題，教育觀念相對滯后，方式方法誤導(dǎo)，他們在對孩子的教育中有不少偏差，有的“望子成龍，望女成鳳”，有的“恨鐵不成

7、鋼”，有的“期望值”高于一切，有的甚至要求全盤皆會、樣樣精通，從而形成孩子焦慮、自卑、脆弱等不良心理傾向，具體表現(xiàn)如下：</p><p>　　1、溺愛孩子導(dǎo)致依賴心理。這種教育的特點是：一切以孩子的意愿為轉(zhuǎn)移，盡可能地滿足孩子的愿望，孩子在吃穿玩等方面總能得到最大的滿足。這樣的家庭教育會使孩子形成惟我獨尊、依賴性強的心理，而這種心理一旦形成，必然要影響孩子以后的健康成長，甚至一生都受其害。這種孩子遇到困難時，“車

8、到山前沒有路”，不是自己想辦法克服，而是把希望寄托在別人身上，渴望“柳暗花明又一村”，但一旦受挫，或怨天尤人，或不堪一擊，一蹶不振。</p><p>　　2、放任型的家庭教育形成孩子天馬行空，我行我素，意志不堅定，興趣不穩(wěn)定等多種不良心理。有的家長對孩子不聞不問，很少有和孩子面對面的關(guān)懷，對孩子無任何約束，讓孩子隨心所欲、自由發(fā)展。孩子一旦進了學(xué)校，便以為萬事大吉，把一切責(zé)任推給學(xué)校，家長會不參加，出了問題找學(xué)校

9、興師問罪。這樣的家庭中出來的孩子，興趣不穩(wěn)定，自控能力極差，作業(yè)不能完成，經(jīng)常遲到、缺課，甚至常常出入電子游戲室。家長不配合，學(xué)校教育顯得蒼白無力。這樣的孩子，由于沒有任何規(guī)矩，在以后的生活中很難在哪一方面做出成績。</p><p>　　3、過于嚴(yán)厲的家庭教育會使孩子產(chǎn)生焦慮心理，逆反心理。嚴(yán)厲型的父母對孩子不是放任自流，而是嚴(yán)加管教，一旦孩子“越軌”便會大罵訓(xùn)斥甚至拳腳相加。有的父母對孩子的學(xué)習(xí)成績要求過高，一

10、旦考不好，也會嚴(yán)厲懲罰。在這樣的家庭教育環(huán)境下，孩子會形成嚴(yán)重的焦慮心理，有的則形成嚴(yán)重的逆反心理。前者整天悶悶不樂，心情憂郁，長大后甚至?xí)霈F(xiàn)精神分裂傾向乃至走上輕生道路。后者處處與父母、師長作對，甚至出現(xiàn)報復(fù)心理，暴力行為，長大后有的則走上違法犯罪的道路。</p><p>　　4、對孩子的過高期望形成自卑心理。在日趨競爭激烈的今天，許多父母都望子成龍心切，都希望子女能夠成才。然而，有些父母無意識之中重智輕德，

11、認(rèn)為考上大學(xué)才是唯一的出路——考上大學(xué)是龍，考不上大學(xué)是蟲。因此，有的父母不切實際地對孩子提出過高要求，孩子在各方面都應(yīng)該出類拔萃，一旦一方面不如人意，便會出現(xiàn)不滿情緒、諷刺、打擊，甚至打罵都會出現(xiàn)。這必然挫傷孩子的自尊，使孩子行成自卑心理。同時，也會使孩子養(yǎng)成為達(dá)到父母要求，不擇手段的思想行為。</p><p>　　5、任性、自私、膽小、孤僻，社會適應(yīng)能力差</p><p>　　很多獨生

12、子女任性、自私、膽小、孤僻，不敢也不能很好的去和別人進行交往。在新接觸一個新環(huán)境中往往適應(yīng)不過來或是適應(yīng)得很慢。筆者聽過不少這樣的例子，某某學(xué)生被某所名牌大學(xué)所錄取，該生上大學(xué)后竟由于適應(yīng)不了新的環(huán)境，害怕、痛苦難堪，患“精神憂郁癥”，更有甚者陷入絕望的境地。</p><p>　　6、容易說大人話、做大人事，缺乏童真</p><p>　　獨生子女平時接觸最多的就是成人和各種媒體媒介。他們過

13、早地接觸到很多成人化的東西，以至于他們更多的時候說大人話、做大人事，失去了孩子本應(yīng)該有的童真。我們不防來傾聽幾個獨生子女之間的對話，你會發(fā)現(xiàn)他們就像大人一樣，甚至聊一些只有大人才應(yīng)知道的事情；而觀察一些獨生子女的行為，你也會發(fā)現(xiàn)，他們會做一些大人才做的事情。這種現(xiàn)象屢見不鮮?！霸缡臁背闪宋覀儸F(xiàn)在對新一代的獨生子女們習(xí)慣性評價。</p><p>　　二、解決獨生子女個性家庭教育問題的應(yīng)對策略</p>

14、<p>　?。ㄒ唬┮押⒆涌闯墒羌彝ブ械囊粋€普通成員</p><p>　　疼愛孩子并不完全是給孩子買好吃的、買好穿的、花了多少錢，而是指在家長心目中孩子是在什么地位。如果把孩子放在所有家庭成員之上，家長的所作所為很可能都是驕慣。把孩子放在全家人之上，他就是一個特等公民，在這樣的地位上，孩子必定產(chǎn)生特殊化的思想。家長要把孩子看成家庭中一個普通的成員，讓他做一些力所能及的事情，讓他知道他有責(zé)任、有義務(wù)為家庭

15、、為他人做點事情，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。</p><p>　?。ǘ┮獙W(xué)會利用閑暇時間對孩子進行教育 </p><p>　　孩子處在競爭非常激烈的環(huán)境里，家長要學(xué)會利用減負(fù)后出現(xiàn)的閑暇時間進行家庭教育。愛因斯坦曾說過：人與人之間的差異，在于業(yè)余時間。閑暇時間不僅對于一個人的學(xué)習(xí)發(fā)展重要，而且對于人一生道路都很重要，利用休閑時間進行閑暇教育，教孩子學(xué)會休閑。 </p><p

16、>　?。ㄈ┲匾暭彝ソ逃碚摰难芯?，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合</p><p>　　家長要主動學(xué)習(xí)一些科學(xué)而必要的家庭教育理論，為人父母者同樣也是一位合格的教育工作者，不然，僅靠學(xué)校教育，只能是一曝十寒，事半功倍。學(xué)校也應(yīng)積極辦好家長學(xué)校，向家長傳授一些家教方法，向他們推薦一些通俗實用有效的書籍，鼓勵家長學(xué)習(xí)。只有這樣，雙管齊下，我們才可能培育好祖國的花朵。</p><p>　?。ㄋ模?/p>

17、尊重孩子的自然發(fā)展規(guī)律和選擇</p><p>　　一個家庭培養(yǎng)一個孩子，固然給予他很高的教育投人和熱情，也希望他有個好的未來，但是家長應(yīng)該明確“兒童自然發(fā)展觀”，如著名教育家蔡元培言:“教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其術(shù)劃，毋寧展個性。”不能把成年人的意愿強加在兒童身上，應(yīng)該尊重孩子自己的選擇，給孩子充分自主權(quán)。</p><p>　?。ㄎ澹┘议L要把期望合理地傳達(dá)給孩子</p&g

18、t;<p>　　父母的期望只有化為孩子的愿望和興趣才可能是合理的、有效的。現(xiàn)在孩子都有自己的愿望，做家長的應(yīng)該理解他們，尊重他們的天性、個性和興趣、愛好，注重孩子的潛能開發(fā)和培養(yǎng)，注重方法的給予和能力的提高，不搞長輩意志控制和硬性灌輸，也不搞分?jǐn)?shù)論英雄，更不搞棍棒教育。</p><p>　?。┘议L要注意提高自己</p><p>　　現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，家長要注意提高自己的

19、素質(zhì)，要有接受新知識、接受新思想的意識。家長要給孩子做榜樣，只有不斷進取、積極向上的家長才會教育出這樣的孩子。長輩特別是爸爸媽媽必須為人師表，用自己的高素質(zhì)去影響、熏陶和帶動子女的進步與發(fā)展，在家里建設(shè)一種講學(xué)習(xí)、求向上、助快樂、促幸福的文化氛圍，從而訓(xùn)練、培養(yǎng)孩子具有高智商、高情商的品位，將來成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，直至成為對社會有用的人。</p><p>　?。ㄆ撸W(xué)校與家庭要密切配合</p>&l

20、t;p>　　對孩子的教育活動，場所主要是家庭和學(xué)校，因此，家長要和學(xué)校密切配合。父母要保持與子女所在學(xué)校班級的聯(lián)系，注意了解他們成長和進步的情況，發(fā)現(xiàn)長處給予必要的賞識和鼓勵，發(fā)現(xiàn)毛病也不能文過飾非，要及時、穩(wěn)妥地采取一定的方式、方法加以解決，以免助長短處，也好配合施教機構(gòu)搞好對子女的各種教育。</p><p>　　（八）構(gòu)建民主型的家庭教育氛圍 </p><p>　　民主型家庭是指

21、家庭成員之間關(guān)系親密、融洽、人格平等，家庭生活中充滿和諧、民主氣氛的家庭。其特點是： </p><p>　　1、父母之間互相關(guān)心、互相尊重，相互支持、互相體諒、互相愛護，共同關(guān)注孩子成長。 </p><p>　　2、父母與孩子之間，建立一種民主平等的關(guān)系。既有父母對孩子思想上和生活上的關(guān)懷、期待鼓勵、循循善誘、嚴(yán)格要求，又有孩子與父母一起交流思想感情，感受到心理上的滿足。父母理解孩子，尊重

22、孩子，信任孩子，也嚴(yán)格要求孩子。父母可以滿足孩子的要求，也要求孩子滿足父母的要求，聽從父母的正確教育，承擔(dān)他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。 </p><p>　　3、父母為孩子成長既提供所需要的物質(zhì)條件，創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，又提供豐富的精神養(yǎng)料。 </p><p>　　4、建立合理的生活制度。如：按時起床、睡眠，科學(xué)地分配一天學(xué)習(xí)、活動、勞動、休息的時間，有規(guī)律地生活，完成各自分擔(dān)的家務(wù)工作。 <

23、;/p><p>　　要構(gòu)建民主型家庭，首先父母要相互恩愛、相敬如賓，無論在順境，還是在逆境中都應(yīng)相互理解、信任，共同創(chuàng)造美好的生活，做孩子生活的導(dǎo)師。其次，嚴(yán)慈結(jié)合，愛而不溺，嚴(yán)而不專。好孩子的教育切不可溺愛放任，不可“無教而有愛”，更不可實行“飲食（運）任為，恣其所欲。宜誡翻（反）漿，應(yīng)訶反笑”的錯誤教育，否則性格養(yǎng)成，“捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨。逮于成長，終成敗德”。容忍孩子犯錯誤，也應(yīng)及時矯正錯誤。要順應(yīng)

24、兒童心理，既不培養(yǎng)出“小皇帝”，又不是“小奴隸”的心理健康的兒童。笫三，蹲下身來看待孩子，用民主的心態(tài)對待孩子，走進孩子心靈，用一顆真誠的心去和孩子溝通，不要用一雙成熟的眼晴看待孩子，去和孩子交朋友吧。 </p><p>　　（九）培養(yǎng)孩子的勞動觀，磨礪子女的意志</p><p>　　從小就讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)和勞動，磨礪子女的意志。有很大一部分家長片面理解了對孩子的愛，總認(rèn)為讓孩子享

25、受最好的物質(zhì)生活，不讓孩子受一點兒委屈和累就是對孩子最大的愛，自然也不讓孩子承擔(dān)任何勞動和責(zé)任。殊不知這種愛會把孩子推到無知無用的境地，孩子不僅缺失勞動技能，而且沒有責(zé)任心，不懂得尊重別人的勞動成果，怕苦怕累，缺乏抗挫能力。所以，家長在日常生活中就應(yīng)該對獨生子女進行正確的勞動觀的教育，讓孩子理解勞動，體驗勞動的樂趣，并且讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)，從點點滴滴的家務(wù)勞動中培養(yǎng)孩子良好的勞動習(xí)慣。有意識地鍛煉子女的意志，對子女多加一些挫折磨練

26、。利用一些真實的情景讓子女親身感受到挫折，理解和體會遭遇挫折的心理感受，在克服挫折的過程中獲取經(jīng)驗。家長們應(yīng)適時把握各種教育的契機對子女進行磨練。并教給他們正確和獨立處理問題的辦法。還應(yīng)有意識的設(shè)置一些困境，有目的的培養(yǎng)子女的抗挫能力，保持良好的心態(tài)。</p><p>　?。ㄊ┓砰_保護的翅膀</p><p>　　給孩子一個自己的群體。獨生子女家庭中，孩子沒有兄弟姐妹的伴隨，所以要幫助孩子

27、創(chuàng)設(shè)一個集體環(huán)境，讓孩子在集體環(huán)境中成長。比如在孩子小的時候就應(yīng)該經(jīng)常鼓勵和支持孩子和鄰居大小孩子一起玩，和睦相處，共同進步。在此過程中培養(yǎng)孩子的一種分享意識“好東西是大家的”，并且懂得關(guān)心他人和習(xí)慣于禮讓，避免其被家庭關(guān)愛包圍而產(chǎn)生獨霸和事事占有的心理；上學(xué)接受教育后，要鼓勵孩子參加集體活動，建構(gòu)自己的朋友圈，大膽讓孩子走到外面的世界，與他人交往，參加社會實踐，獲得相關(guān)的社交體驗。</p><p>　　三、家校

28、形成合力，為獨生子女打造自由時空</p><p>　　金山鎮(zhèn)小學(xué)全面推進素質(zhì)教育，營造家校合一的良好氛圍，努力實現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作的有機結(jié)合，踐行“給我一個孩子，還您一個人才”的辦學(xué)理念。家庭教育和州級課題《搭建師生心語交流平臺的研究》為主要亮點，提升學(xué)校辦學(xué)品位。</p><p>　?。ㄒ唬┟婷婢愕健獤|風(fēng)吹出千山綠</p><p>　　充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、

29、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。隨著時代的發(fā)展，我們組織學(xué)生積極發(fā)言，認(rèn)真討論出在孩子心中合格父母的標(biāo)準(zhǔn)：</p><p>　　1、要學(xué)會寬容，讓他有成長的空間。</p><p>　　2、要經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和健康；</p><p>　　3、要對孩子承諾的事信守承諾，樹立好的榜樣；</p><p>　　4、要教給判斷是非對錯的標(biāo)準(zhǔn)。<

30、/p><p>　　5、要尊重孩子的意見和個人隱私；</p><p>　　6、要在孩子面前做個文明家長，給孩子足夠的自由空間；</p><p>　　7、要與孩子，與孩子的朋友共同交流；</p><p>　　8、要正確對待考試成績并有耐心。</p><p>　　9、要讓孩子感覺到快樂。</p><p>

31、　　多年來，金山鎮(zhèn)小學(xué)家庭教育較占優(yōu)先地位。機構(gòu)健全，學(xué)校始終以鎮(zhèn)小學(xué)行政處為龍頭，專人專管。主管家長培訓(xùn)的梅老師每學(xué)年初都要在全鎮(zhèn)12所完小舉辦12場一年級新生家長培訓(xùn)會，學(xué)年末舉辦六年級畢業(yè)生家長培訓(xùn)班，作家庭教育專題講座，參培家長2000余人以上，通過培訓(xùn)，家長們樹立了信心，認(rèn)識到家庭教育的重要性和緊迫性，對自己的孩子不放棄，收到了較好效果，并榮獲“楚雄州優(yōu)秀家長學(xué)?！钡姆Q號。</p><p>　　尤其是南

32、雄小學(xué)的家長對家庭教育的方式方法有了明顯的轉(zhuǎn)變，榜樣感染法在家長們心中占據(jù)了重要位置，家長們唱好“四步曲”。在家長的誘引下，南雄五年級學(xué)生王建波就是這樣成長起來的，他由“糟糕透了”躍身為“精彩極了”，是眾所周知的事實。長此以往，家長們動之以情，曉之以理，持之以恒，家庭教育成效明顯。</p><p>　?。ǘ┮渣c帶面——春風(fēng)化雨潤無聲</p><p>　　“一支獨放不是春，百花齊放春滿園”

33、。作文心語，搭建師生心語交流平臺，讓語文教學(xué)彰顯個性，讓作文教學(xué)難的突出問題迎刃而解，讓學(xué)生在心語中受到“全人教育”，已是南雄小學(xué)教學(xué)上一道亮麗的風(fēng)景線。</p><p>　　李紹燕老師全權(quán)負(fù)責(zé)，課題組的成員積極研討，結(jié)合學(xué)生實際，形成南雄小學(xué)語文教師風(fēng)格：師語（優(yōu)點+指導(dǎo)點撥+鼓勵）+生語+綜合評價。</p><p>　　有這樣一幕：在一次作文評改的“心語交流平臺”中，我們互相傾訴，真情

34、交流，深深的感動了……</p><p>　　師：小嬌嬌，你的作文《無題——感受愛》，反復(fù)地誦讀，我感受到：就像有首歌《讀你千遍也不厭倦》寫的一樣，你想，又何止是千遍萬遍……想不到你如此有內(nèi)涵，我真的大吃一驚，這叫做“真情流露”！現(xiàn)在我最喜歡做的事：給你說心里話，讀你的心語。心語是我的生命，心愿是我的期盼，感情是我的主旋律……我企盼愛的主題永恒！</p><p>　　生：老師，讀您的心語，是

35、我最甜蜜、最幸福的時刻了……其實，這篇作文我是稀里糊涂寫上去的，至于內(nèi)容呢，我也不知道怎么寫出來的，因為當(dāng)時我真是第一次寫自己親身經(jīng)歷的作文，想著想著發(fā)生的一切，眼淚止不住地往下流！并且呢，我那晚寫好這篇作文時已經(jīng)是凌晨3點多鐘了，第一次熬夜，而且這么晚！是不是很奇怪？原因是這樣的：那天回到家我就吃飯，吃完飯后，奶奶帶我去醫(yī)院打針，到醫(yī)院已經(jīng)7點多了。因為病人實在多，我們等到7：30才打針。打完回來就10點了?？晌业淖鳂I(yè)卻一字沒動，奶奶

36、端來水讓我洗臉洗腳，然后又做作業(yè)。我洗完后，就到我的臥室，看看鐘快10點半，可我卻若無其事。管它呢，今晚熬夜就熬夜，大不了少睡一會兒！我也不知怎么的，硬弄到凌晨3點多鐘，當(dāng)時奶奶睡在樓下還覺得奇怪，我怎么還沒睡，就叫我。我聽見了，就三下五除二解決了一切，終于風(fēng)平浪靜了……</p><p>　　第二天，我們倆緊緊地抱在一起，淚眼朦朧地訴說著……</p><p><b>　　綜合評價

37、：</b></p><p>　　冰心曾說過：“世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”在任何一個孩子的心靈深處，都有著一個無限美好和豐富的世界等著我們?nèi)ラ_發(fā)。</p><p>　　（三）遍地撒網(wǎng)——千樹萬樹梨花開</p><p><b>　　1、榜樣感染法</b></p><p>　　奠基竣工，如何使

38、樓房建筑完美呢？實施榜樣法是最好的“感化濟”、“調(diào)節(jié)濟”、“金鑰匙”。這就要期待家長唱好“四步曲”：（1）樹立威信；（2）教育宣傳；（3）提出要求；（4）督促實踐。小孩子眼中，爸爸、媽媽的威信和示范作用是成正比的，而且榜樣是孩子的航標(biāo)燈塔，這就要求家長不失時機的誘導(dǎo)和感化，使孩子準(zhǔn)確地理解并熟悉榜樣，作為其言行的指導(dǎo)。也許，有的人會提出異議，或怕失尊嚴(yán)，或怕落得“王婆賣瓜，自賣自夸”的名聲。但是“金無足赤，人無完人”，真正評價自己更能贏

39、得孩子發(fā)自肺腑的敬仰和愛戴。當(dāng)然，提出要求和督促實踐也是必不可少的環(huán)節(jié)。家長要結(jié)合自己的典型事例，提出具體可行的要求，先易后難，一個要求達(dá)成后，再引導(dǎo)孩子向更高的最近發(fā)展區(qū)目標(biāo)努力，使孩子在不斷的成功中不斷進步，成為全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、好人才。但經(jīng)驗證明：“聽聽很感動，想想很激動，實際沒行動”的不乏其人，因此，必須堅決制止此類情況出現(xiàn)，還要做到及時反饋。因小孩子有——“通病”，在前進中容易出現(xiàn)反復(fù)。所以，家長必須時刻注意，這并非一

40、勞永逸。而且，家長不能對孩子的點滴成功沾沾自喜，而裹足不前，更不能對舊病復(fù)發(fā)聽之任之，灰心喪氣。持之以恒</p><p>　　2、幫助孩子戒“五氣”立“五氣”。即戒“嬌氣”立“虎氣”；戒“傲氣”立“骨氣”；戒“霸氣”立“豪氣”；戒“泄氣”立“生氣”；戒“邪氣”立“正氣”。真可謂“心誠所至，金石為開”。</p><p>　　3、“四讓”幫助孩子改正錯誤</p><p>

41、;　?。?）讓孩子冷靜思考一下自己的行為，想想怎樣改正。</p><p>　?。?）讓孩子學(xué)會賠禮道歉，如果需要，陪孩子一起去。</p><p>　?。?）讓孩子用零花錢賠償弄壞的東西，或?qū)⒛米叩臇|西送回。</p><p>　　（4）讓孩子說幾件本來可以做的事取代錯誤行為……</p><p>　　4、“五用”喚醒孩子沉睡的心靈</p&g

42、t;<p>　?。?）用愛心呵護孩子，贏得自信；</p><p>　?。?）用寬容接納孩子，學(xué)會共處；</p><p>　?。?）用智慧讀懂孩子，學(xué)會學(xué)習(xí)；</p><p>　?。?）用真誠激勵孩子，學(xué)會生存；</p><p>　?。?）用信心鼓勵孩子，學(xué)會生活。</p><p>　　還有比家更溫暖的地方

43、嗎？還有比校園更歡愉的場所嗎？還有比父母更關(guān)愛人的嗎？還有比老師更可親可敬的嗎？其實，如果親子之間做好溝通，孩子不一定就會“逆反”，兩代人之間也不會出現(xiàn)“代溝”，家長既要注意自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，改變家長制的模式，營造出寬松、自由、和睦、平等、尊重的家庭氛圍，切實從關(guān)心、理解孩子的角度出發(fā)，先做孩子的朋友，其次才是父母，這樣孩子才可能向家長袒露心扉……</p><p>　　總之，成長中孩子的知識、能力、智慧很多源于父

44、母；孩子的性格、品德、作風(fēng)和傾向，也是在父母的影響下形成的。不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，是一種生活態(tài)度。同樣的孩子，在學(xué)習(xí)型家庭和不學(xué)習(xí)的環(huán)境中成長，這樣十年或者十八年下來，所接受的信息量就會不同，他們的習(xí)慣、智力、閱歷、胸懷也都會產(chǎn)生差異，人的命運可能也就由此而改變……</p><p><b>　　【主要參考文獻(xiàn)】</b></p><p>　　1、家庭教育要以生活為中心——

45、《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》的讀與思；</p><p>　　2、淺談家庭教育資源的開發(fā)與利用策略；</p><p>　　3、 獨生子女的心理“斷乳”；</p><p>　　4、基于入學(xué)準(zhǔn)備理論的家庭教育指導(dǎo)；</p><p>　　5、對家庭教育指導(dǎo)實踐的思考與建議。</p><p><b>　　作 者：李紹燕