1、<p>　　綜合公園兒童活動區(qū)場地設計研究</p><p>　　摘要：“玩”是兒童的天性，對城市兒童來說從小生活在一個人工環(huán)境中，與自然脫離，綜合公園兒童活動區(qū)作為兒童最主要的戶外活動空間，在兒童的成長中起到重要的作用，因此本文以“人與自然結合”的兒童活動區(qū)為主要研究對象進行調查、分析和研究。 </p><p>　　關鍵詞：綜合公園；兒童活動區(qū)；人與自然結合；場地設計 </

2、p><p>　　中圖分類號：G246文獻標識碼： A 文章編號： </p><p>　　高質量的兒童活動區(qū)，必須設施齊全、安全適用，并按不同年齡兒童的生理和心理特點布置各類設施，作為兒童戶外活動的主要場所，以鍛煉兒童的體魄，培養(yǎng)他們的獨立能力、參與意識、競爭意識、勇敢精神、合作精神為主要目的。公園是為人提供接觸自然，與自然對話的場所，因此公園要體現(xiàn)出人與自然的和諧關系，達到最終的目的――為人服

3、務。 </p><p>　　1兒童活動區(qū)場地設計原則 </p><p>　　1.1整體統(tǒng)籌，綜合性原則 </p><p>　　兒童活動區(qū)的設計要與公園的整體環(huán)境相結合。主要體現(xiàn)在與該區(qū)域主題設計的結合，其選址、出入口與整體環(huán)境的關系，場地綠化、地形等自然風貌的利用，活動設施的造型、色彩對整體環(huán)境的美化作用，游戲設施之間的統(tǒng)籌搭配，與園內主干道及公共交通的關系等等。

4、</p><p>　　兒童活動區(qū)場地環(huán)境不能簡單地被看作是活動的場地，應是綜合性的，在其組成結構、功能作用上應考慮周全。一方面，它是兒童游玩交流的場所，同時又是公園景觀的一部分；另一方面，它還是類似自然而豐富的生境，是動植物的家園，是兒童學習的自然天地。因此，設計時要綜合考慮游戲、運動、休息、交往、學習、文化等功能。 </p><p>　　1.2以兒童為本，人性化原則 </p>

5、<p>　　兒童的活動尺度、身心特征與成人有所不同，因此場地活動空間及游戲設施的布置應以服務兒童為宗旨，充分尊重兒童的個性，遵循兒童的自主性，開發(fā)兒童在活動中的創(chuàng)造性，同時處理好活動的挑戰(zhàn)性與安全性、私密空間與公共空間、動態(tài)空間與靜態(tài)空間之間的關系，創(chuàng)造良好的兒童活動場所。 </p><p>　　對于殘疾兒童而言，讓無障礙設計提供給他們健康快樂的成長環(huán)境。兒童活動區(qū)應當在滿足正常兒童游賞活動的同時，

6、也兼顧殘疾兒童的游憩活動，使殘疾兒童能在公園得以與其他兒童、自然交流，獲得良好的戶外鍛煉。 </p><p>　　1.3因地制宜，人與自然結合原則 </p><p>　　公園具有得天獨厚的自然條件，兒童活動區(qū)作為公園的有機組成部分，應充分利用現(xiàn)狀地形地貌進行場地設計，對現(xiàn)有的植物地被資源進行合理利用，做到因地制宜，就地取材。盡量利用原有地形，盡可能少作大的開挖填方，水體進行保護，尊重自然、

7、注重生態(tài)環(huán)境。在非生產(chǎn)區(qū)盡量保護現(xiàn)有林地、草地和地被植物，對原有地形地貌的改造應適當慎重，這樣不僅能維持當?shù)鼐坝^的原貌，而且對于區(qū)域性自然生態(tài)系統(tǒng)的保護也具有重大意義。 </p><p>　　讓兒童活動的同時感受空氣、土地、沙石、木屑、植物等等，融于自然之中。讓孩童在對外界的感覺、感應和領悟中自我體驗，在生命與自然的感知中自我成長。以“綠色”貫穿場地設計，遵循自然的理念，以自然棲息地植物群落的形式，向兒童展示一個

8、自然生態(tài)的場地，鼓勵兒童更多地接觸大自然。 </p><p>　　1.4文化傳承，可持續(xù)性原則 </p><p>　　兒童活動區(qū)存在本土文化缺失現(xiàn)象。在現(xiàn)代的兒童活動區(qū)設計中要求體現(xiàn)明確的歷史性、鄉(xiāng)土性、民俗性。如一個城市的歷史變革，可以在公園設計中簡短的反應出來。又如地方的民俗文化的傳播，可以通過環(huán)境雕塑、景觀建筑形態(tài)、植物類型等方式呈現(xiàn)。 </p><p>　　

9、在場地設計中遵循可持續(xù)性原則，設計利用場地自身自然條件為兒童創(chuàng)造一個長久的可游玩空間。植物選擇配置，應做到“適地適樹”，與自然共生，對生態(tài)破壞降至最小，景園和建筑形式相平衡，減少環(huán)境的負荷，資源利用率高，基地建設以保護為主，適當開發(fā)。 </p><p>　　2兒童活動區(qū)場地設計 </p><p><b>　　2.1自然場地 </b></p><p&

10、gt;　　所謂自然區(qū)域，一般是指很少有人工成分的一種自然狀態(tài)下的區(qū)域，這種空間對孩子們的吸引力非常大，在場地中創(chuàng)造這樣一個環(huán)境，進行植物群落的種植，為昆蟲、鳥兒、小動物提供棲息的地方，創(chuàng)造自然生態(tài)般環(huán)境。在兒童活動場地中設置以下幾個自然區(qū)域場地： </p><p><b>　?。?）植物學校 </b></p><p>　　兒童似乎對植物和其它自然元素有一種親切感，兒童

11、把植物作為游戲和學習的一種基本資源，可在活動場地中劃出種植區(qū)，種植花草、瓜果蔬菜，幫助兒童觀察了解植物的四季生長習性。孩子們有機會通過一種“互動和感官的體驗”來探索自然、了解自然、植物以及植物保護和園藝知識。另外，在家長的帶領下，還可讓兒童認養(yǎng)一些植物，并負責澆水、除草，培養(yǎng)孩子們的責任感和細致的態(tài)度。 </p><p>　　（2）動物學校/寵物園 </p><p>　　對動物的著迷是每一

12、個孩子的天性，兒童會把動物當作親密的朋友甚至兄弟姐妹，同它們一起嬉戲，在孩子的世界里，小動物是他們最好的伙伴，兒童與動物常常比兒童與兒童更容易形成共鳴。在與動物的交流中，兒童可以學到溫柔、分享和關心，通過與動物的接觸了解到生命的循環(huán)，從而認識到愛護動物的責任。這個區(qū)域以“動物”為主題，集動物科普、兒童娛樂、休閑游憩等為一體的休閑活動區(qū)，兒童能夠在這里與小動物做親密接觸。 </p><p>　?。?）自然區(qū)(生態(tài)園

13、區(qū)) </p><p>　　自然區(qū)是兒童戶外環(huán)境中最重要的元素。兒童游戲自古以來就是在大自然的懷抱里展開，人是自然之子，人需要陽光、空氣、風霜雨雪、青山綠水、花木草蟲、飛禽走獸等，讓兒童接近大自然，是順應兒童天性，更好地促進兒童智慧和個性發(fā)展，保護其身心安全并促進其健康成長。 </p><p><b>　　2.2活動場地 </b></p><p&g

14、t;　　綜合公園中兒童活動場地依據(jù)用地規(guī)模、可達性、兒童自身特點、兒童參與形式等方面特點，在空間規(guī)劃設置上安排以下活動場地： </p><p>　　（1）林地式活動場地 </p><p>　　綜合公園有較好的自然區(qū)域，對兒童具有較強的吸引，比如在某些地段密植樹叢，在光線上給人黑暗的視覺感受，預示著危險，對兒童卻有很大的吸引力，使兒童感到刺激。場地的復雜性可提供更多的活動內容如森林地帶適宜開

15、展森林野戰(zhàn)、森林氧吧氧浴、森林探險、越野滑雪、叢林穿越、叢林溯溪、露營、騎馬等運動休閑項目。 </p><p>　　（2）戲水場地/玩沙區(qū) </p><p>　　水是兒童天生的玩物，幼兒、青少年都喜愛水的活性，對水有親近感。綜合公園中常常存在天然的溪流、池塘、湖泊等提供了兒童玩水的可能?；顒拥南鞑粌H為公園注入了活力，而且還為兒童提供了游戲機會。玩沙區(qū)、玩水區(qū)是任何年齡階段兒童鐘愛的游戲環(huán)

16、境。沙池與溪流的結合布置使沙地的游戲潛力大大增加，兒童可以用沙和土挖池塘、挖壕溝等，玩沙區(qū)可激發(fā)兒童的創(chuàng)造力。玩沙區(qū)應獨立設置，并有一定的圍合及提供部分遮蔭。 </p><p>　　（3）創(chuàng)造性游戲場地 </p><p>　　創(chuàng)造性游戲場，有時也稱為現(xiàn)代游戲場，為孩子們提供了一個更加多樣化且富于刺激性的游戲環(huán)境，它是由木材或塑料以及經(jīng)過挑選的金屬結構件所組成的。游戲場設施通常包括攀爬臺、梯

17、子、輪胎網(wǎng)、吊橋、滑輪纜繩、輪胎秋千、攀爬桿吊環(huán)，圍起來供戲劇游戲的場地、平衡木、隧道、滑梯等。這些設施不像傳統(tǒng)游戲場的設施那樣各自獨立和散布，而是集中擺設并相互連接。 </p><p>　?。?）特殊體育活動場地 </p><p>　　綜合公園面積比較大，依據(jù)地形地勢可開展一些登山活動、騎馬活動，在開闊的平整地區(qū)可設置滑冰場、排球場、籃球場等運動場地。 </p><p

18、>　?。?）體能訓練場地 </p><p>　　現(xiàn)行條件下，兒童缺乏身體鍛煉，身體素質比較低，在兒童活動區(qū)中結合公園自然地形，設置簡易的訓練設施，鍛煉孩童的基本身體素質要求如平衡、攀爬等能力、身體四肢的協(xié)調能力以及眼睛的觀察能力，綜合鍛煉兒童身體的各個部分。 </p><p><b>　　2.3趣味場地 </b></p><p>　　為兒

19、童提供模仿童話故事或現(xiàn)實生活情境的小尺度場所，有利于激發(fā)兒童游戲的自主性、創(chuàng)造性和想象力。情景游戲會促使他們積極承擔角色，按自己平時的觀察和理解表演出一系列恰當?shù)男袨?，調動思維潛力克服困難，解決沖突。 </p><p>　　當今兒童活動區(qū)作者發(fā)現(xiàn)其設計偏重商業(yè)性，尤其是場地和設施脫離自然，只是成品游戲設施的簡單堆砌，孩童也只是機械地玩耍，剝奪了孩童玩的天性。綜合公園兒童活動區(qū)場地設計應結合自然，為兒童創(chuàng)造一個良好

20、的戶外環(huán)境。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]劉濱誼,現(xiàn)代景觀規(guī)劃設計[M].南京:東南大學出版社,2005 </p><p>　　[2]朱智賢,兒童心理學(修訂版)[M].北京:人民教育出版社,1979 </p><p>　　[3]李宏宇,城市兒童游戲環(huán)境設計研究[D].哈