1、<p>　　試論民辦高校大學(xué)生建黨對象的教育工作</p><p>　　摘要：高校中大學(xué)生入黨對象的教育在當(dāng)今大學(xué)教育中顯得尤為關(guān)鍵，高校需要準(zhǔn)確地掌握高校大學(xué)生建黨對象的教育方式和教育內(nèi)容，在南京正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)院黨團(tuán)發(fā)展的相關(guān)工作期間，我對院校黨團(tuán)建設(shè)有了比較充分的了解，本文將簡要闡述我在校黨團(tuán)工作中的總結(jié)和啟發(fā)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：民辦高校 大學(xué)生 建黨對象

2、 教育工作 </p><p><b>　　0 引言 </b></p><p>　　當(dāng)今，我國大部分的民辦高校在建黨工作中遇到很多的困難。主要問題為黨員人數(shù)不足，黨員分散而不集中，難以建立子層組織。在很多的民辦高校的高層管理人員中，黨員所占的比例不夠，這導(dǎo)致民辦高校對黨的領(lǐng)導(dǎo)不能引起足夠的重視，很可能導(dǎo)致黨的領(lǐng)導(dǎo)的偏曲。另一方面，民辦高校的黨員來源比較復(fù)雜，黨員流動性很

3、大，這導(dǎo)致民辦高校不容易理清黨員的組織關(guān)系，使得民辦高校對黨員的管理變得困難。而民辦高校大學(xué)生建黨對象的教育工作就是其中一個較為突出的問題。 </p><p>　　1 民辦高校對建黨對象教育管理的認(rèn)識 </p><p>　　1.1 社會形勢以及民辦高校的自我發(fā)展對建黨對象教育工作的影響 如今，大部分的民辦高校在新形勢下都 </p><p>　　加快了院校體制的變革，

4、民辦高校的教學(xué)體制更在發(fā)生巨大的改革，過去傳統(tǒng)的年級、班級、院系的概念慢慢地被淡化，另一方面，學(xué)生宿舍區(qū)的教育和服務(wù)功能日益凸顯，新形勢下的變革都給建黨對象的教育和培養(yǎng)以及對建黨對象的考核帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。在大部分的民辦高校還存在著建黨教育的針對性和實(shí)效性不強(qiáng)的問題，在現(xiàn)行的體制下，民辦高校學(xué)生的獨(dú)立意識都向不同方面發(fā)展，民辦高校大學(xué)生的個性特點(diǎn)呈現(xiàn)個性化、復(fù)雜化，這就導(dǎo)致了民辦高校大學(xué)生的入黨動機(jī)以及價值取向有很大的不同，很多民辦

5、高校大學(xué)生對黨的理性認(rèn)知還不夠完善和全面。在我多年來的工作當(dāng)中，在建黨對象教育過程中，這方面的研究明顯不夠。現(xiàn)在大部分的民辦高校規(guī)模迅速地擴(kuò)大，院校內(nèi)部大部分的輔導(dǎo)員以及相關(guān)工作人員的素質(zhì)和數(shù)量都不能滿足快速發(fā)展的民辦高校的需求。所以，現(xiàn)在大部分的民辦高校都迫切地需要一批高素質(zhì)、高質(zhì)量的輔導(dǎo)員和骨干力量來加強(qiáng)和輔導(dǎo)民辦高校大學(xué)生的入黨工作，切實(shí)將建黨對象的教育工作大力地發(fā)展和實(shí)踐。 </p><p>　　1.2

6、民辦高校黨建中的重要內(nèi)容 高校大學(xué)生建黨對象的教育工作是民辦高校黨建中的重要內(nèi)容。我國實(shí)施的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中，就提出了高等教育學(xué)院應(yīng)該積極地在學(xué)生中發(fā)展黨員，把其中具備入黨條件的優(yōu)秀大學(xué)生吸收到黨內(nèi)來，這是人才興國的具體表現(xiàn)和措施。努力加強(qiáng)對建黨對象的教育工作，首先民辦高校需要著眼于高效黨員隊伍的建設(shè)，將民辦高校自身的黨員隊伍素質(zhì)建設(shè)提高上去之后，再繼續(xù)探討對建黨對象的教育。如今，國際和國內(nèi)的形式出現(xiàn)了重大而且深遠(yuǎn)的變化，隨著世界經(jīng)濟(jì)文化

7、的交流，不同的思想文化相互激蕩，包括民辦高校大學(xué)生在內(nèi)的許多人的思想活動開始變得獨(dú)立、具備選擇性、差異性和多邊性。另外，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得信息的傳播方式出現(xiàn)了巨大的變革，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了現(xiàn)在大學(xué)生獲取信息的重要來源和途徑，民辦高校的大學(xué)生也可以從互聯(lián)網(wǎng)上查閱到各種資料和內(nèi)容，民辦高校的大學(xué)生已經(jīng)基本掌握在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表獨(dú)立的言論。但是互聯(lián)網(wǎng)中的信息質(zhì)量參差不齊，很多的信息是違背黨的建設(shè)，是危害我國發(fā)展，導(dǎo)致民辦高校大學(xué)生對黨

8、認(rèn)識產(chǎn)生偏差的。這就需要我們在對建黨對象進(jìn)行教育工作的時候，努力引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀和價值觀，引導(dǎo)民辦高校大</p><p>　　1.3 民辦高校大學(xué)生建黨對象中存在的問題分析 民辦高校的學(xué)生建黨對象是一群相對來說素質(zhì)高，成績優(yōu)異的群體。從整體上來看，民辦高校大學(xué)生通過對黨章內(nèi)容和黨的理論知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使之成為具有一定馬克思主義理論基礎(chǔ)，并且有明確的政治追求，明確的人生價值觀、世界觀。同時民辦高校的大學(xué)生

9、通過對黨的基本知識的學(xué)習(xí)，可以在日常的生活中較好地處理個人和集體以及國家質(zhì)檢的利益關(guān)系。在經(jīng)過黨的教育之后，民辦高校大學(xué)生可以有較強(qiáng)的自律意識，并且在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)積極，具有相對而言較好的學(xué)習(xí)成績，具備較高的知識認(rèn)知水平。經(jīng)過黨的正確教育，民辦高校有比沒經(jīng)過教育者更加敏銳的觀察能力，更加容易接受正確的新事物，并對新事物的正確性進(jìn)行判斷。但是，在這些群體當(dāng)中，還是不可避免地出現(xiàn)一些問題，下面列舉我多年來在學(xué)校黨建工作中總結(jié)出來的一些問題以及

10、對原因的分析。 </p><p>　?、儆幸徊糠值拿褶k高校大學(xué)生建黨對象不能很好地理解自己所處的位置。我國大部分的民辦高校大學(xué)生的起點(diǎn)普遍較低。這些民辦高校建黨對象在群體的心理上雖然表現(xiàn)出一些自卑，但是大部分的民辦高校大學(xué)生對于自己所處的位置感覺良好，從自己身上看到的更多的是自己的優(yōu)點(diǎn)，不善于發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)和不足。很多的大學(xué)生雖然對中國共產(chǎn)黨的基本理論有初步的了解，在黨員義務(wù)和黨員權(quán)利方面也相對清楚。但是很多

11、的民辦高校大學(xué)生建黨對象不能在生活實(shí)際中運(yùn)用這些基本理論，不能將黨的信念和現(xiàn)實(shí)中利益進(jìn)行正確的處理，不能抵制市場經(jīng)濟(jì)給自己帶來的不良影響。②在民辦高校大學(xué)生建黨對象當(dāng)中，有部分學(xué)生的入黨動機(jī)不端正。隨著現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)立性的提高，思想不盡相同，這也導(dǎo)致了學(xué)生的入黨動機(jī)不盡相同。很多的民辦高校大學(xué)生入黨是因?yàn)樽约簩h的敬重之情而加入中國共產(chǎn)黨，成為一名黨員，但是在為我黨事業(yè)終身奉獻(xiàn)的思想準(zhǔn)備上不夠充分。有些學(xué)生的入黨動機(jī)不端正，從自己方面的考慮

12、多于了從黨的大局上的考慮，在入黨動機(jī)中添加了很多的個人功利主義色彩，使得這一部分的民辦高校大學(xué)生在入黨前表現(xiàn)的非常努力，但是在入黨之后，表現(xiàn)差強(qiáng)人意。在為人處事上面，表現(xiàn)為客觀地為集</p><p>　　民辦高校大學(xué)生黨建對象的教育內(nèi)容，應(yīng)該將重點(diǎn)放在提高民辦高校大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨性質(zhì)的理解上。要讓民辦高校大學(xué)生認(rèn)識到黨的先進(jìn)性，讓民辦高校建黨對象在經(jīng)過教育之后，可以感受到黨內(nèi)強(qiáng)烈的黨內(nèi)氛圍以及嚴(yán)格的要求，使之感

13、受到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和責(zé)任，從而使得自身的自律意識得到有效的提高，使自己可以在日常生活中自覺地運(yùn)用黨的基本理論和原則來解決問題和規(guī)范自己，已抵制各種錯誤的思想，并且在時間中不斷地充實(shí)和改進(jìn)自己，使得民辦高校大學(xué)生建黨對象在經(jīng)過黨的正確教育之后成為同學(xué)身邊的楷模。對確定為建黨對象的大學(xué)生教育內(nèi)容應(yīng)把握三個原則：一是要按照黨章對黨員的要求。保持教育內(nèi)容的相對穩(wěn)定性；二是從落實(shí)科教興國戰(zhàn)略的高度。體現(xiàn)教育內(nèi)容的時代性；三是從民辦高校大學(xué)生建黨對象

14、的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教育內(nèi)容的針對性。 </p><p>　　3 民辦學(xué)校大學(xué)生建黨對象教育的方式分析 </p><p>　　業(yè)余黨校是實(shí)施大學(xué)生建黨對象教育的重要陣地。民辦高校普遍這一塊比較薄弱。規(guī)定大學(xué)生黨員在預(yù)備期內(nèi)必須參加黨組織舉辦的建黨對象培訓(xùn)班，充分利用學(xué)校的宣傳輿論陣地，是對建黨對象教育的一條重要途徑。民辦高校應(yīng)充分利用學(xué)校各種宣傳媒體，特別是校園網(wǎng)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員中的典型人

15、物并進(jìn)行大力宣傳，使他們成為學(xué)生建黨對象身邊的一面“鏡子”，看得見，摸得著，讓大學(xué)生建黨對象對照先進(jìn)找差距，努力創(chuàng)造一種人人崇尚先進(jìn)、個個爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，這將是一種無形的、巨大的精神力量。加強(qiáng)基層黨組織建黨對象教育的主渠道、主陣地作用。 </p><p><b>　　4 結(jié)束語 </b></p><p>　　民辦高校大學(xué)生建黨對象的教育工作是當(dāng)今民辦高校教育中的一

16、個重要而且迫切的問題，黨建工作者應(yīng)該通過自身的能力，在教育中努力探索新的教育方式和道路，為我黨在民辦高校的教育做出自身的貢獻(xiàn)。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]張景奎，張麗媛.新形勢下高校發(fā)展大學(xué)生黨員工作探索[J].思想政治教育研究，2007年03期. </p><p>　　[2]岳敏，駱驄，張瑞

17、海，韓瑜，韓保峰，常江.大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制模型及應(yīng)用[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2008年03期. </p><p>　　[3]宋志剛.大學(xué)生入黨積極分子考察培養(yǎng)存在的問題及對策思考[J].科技信息（學(xué)術(shù)研究），2008年36期. </p><p>　　[4]任孝東，王宏偉.改進(jìn)和加強(qiáng)新形勢下大學(xué)生黨員發(fā)展工作探析[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2008年03期. </p><

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