1、<p>　　如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果</p><p>　　中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）08-0254-01 </p><p>　　語文，又特別是小學(xué)語文，是九年義務(wù)教育的主要課程之一，也是其它一切學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好語文，是學(xué)好其它學(xué)科的前提。因而如何提高語文課堂教學(xué)效果，就成了教育界共同探討的課題之一。作為小學(xué)語文教師，我從

2、近幾年的實(shí)踐中認(rèn)為從以下幾個(gè)方面去滲透、去引導(dǎo)，應(yīng)該會(huì)收到一定的效果。 </p><p>　　一、把語文與生活緊密聯(lián)系起來 </p><p>　　我國古代教育家孔子說過“不觀于高崖，何以知顛墜之患；不臨于深淵，何以知沒溺之患；不觀于海上，何以知風(fēng)波之患”。孔子的話形象生動(dòng)地闡明了知識與生活實(shí)踐之間的關(guān)系。我國著名的教育專家李鎮(zhèn)西先生也說過：在語文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生用熟悉的生活區(qū)感受不熟悉的

3、歷史，把語文與生活結(jié)合起來?？梢?，語文教學(xué)的改革，關(guān)鍵在貼近學(xué)生生活，這是“根”。語文從生命開始，與生活同行。生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。語文與生活是血肉相連的。我們語文教師要引導(dǎo)學(xué)生利用課堂上的“知”到生活中去廣泛地應(yīng)用，在用中學(xué)，在學(xué)中用，以此提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，提高語文教學(xué)的效果，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 </p><p>　　語文的外延與生活的外延相等，語文只根植于生活的土壤才會(huì)枝繁葉茂。鑒于此，語文教學(xué)要

4、努力營造大語文環(huán)境，面向?qū)W生廣泛的現(xiàn)實(shí)生活世界，讓語文教學(xué)“生活化”。語文教學(xué)“生活化”，就是強(qiáng)調(diào)教師在傳授語文知識和訓(xùn)練語文能力的過程中，自然而然的注入生活內(nèi)容與“時(shí)代的活水”，巧妙地把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)到語文學(xué)習(xí)中來。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，學(xué)習(xí)生活并磨礪人生。如我在教學(xué)《可愛的小蜜蜂》一文時(shí)，就先把學(xué)生帶到當(dāng)?shù)匾晃火B(yǎng)蜂人家里去讓學(xué)生觀察，同學(xué)們親眼看到了蜂箱中隔板上蠕蠕爬動(dòng)的蜜蜂，看到了一個(gè)個(gè)精致的蜂窩…親眼看到了蜜蜂，學(xué)生們

5、非常興奮，圍著養(yǎng)蜂人唧唧喳喳問個(gè)不停；蜜蜂怕冷嗎？蜜蜂會(huì)逃走嗎？被蜜蜂咬了怎么辦？…熱心的養(yǎng)蜂人一一回答了大家的問題。回來的路上，學(xué)生們顯得很激動(dòng)。當(dāng)天布置的寫心得，學(xué)生寫得很生動(dòng)，有寫參觀過程的，有寫參觀所得的，接著，我又發(fā)動(dòng)學(xué)生通過看書、查資料，進(jìn)一步了解蜜蜂。這是他們自己通過觀察得來的體驗(yàn)，這種獲得是積極的、深層的。這種“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。再如在教學(xué)《鳥的天堂》一文時(shí)，雖

6、然大榕樹就生長在大家的身邊，但同學(xué)們不</p><p>　　教學(xué)中，不但要使語文生活化，更要使生活語文化，因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，在教學(xué)中教師要把日常生活語文化，經(jīng)常讓學(xué)生看報(bào)刊雜志、聽廣播電視、讀課外書籍、賞名勝古跡：還要把班級生活語文化，特別要注重課前組織教學(xué)，因?yàn)榻M織教學(xué)既能達(dá)到收心的目的又能提高語文水平；同時(shí)還要將社會(huì)生活帶進(jìn)語文課堂。因?yàn)檎Z文與社會(huì)生活密切相關(guān)，它源于社會(huì)生活，應(yīng)用于社會(huì)生活，

7、一旦離開了社會(huì)生活，也就喪失了其活力。 </p><p>　　二、在教學(xué)中滲透美 </p><p>　　美學(xué)的范圍很廣，包含內(nèi)容多，語文課堂教學(xué)需要的美學(xué)，只是對自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美得抽練精用，以上課效果為目的，有選擇地設(shè)計(jì)與課的內(nèi)容相關(guān)的美學(xué)內(nèi)容。我在教學(xué)中注重教學(xué)的語言美、內(nèi)容美和教態(tài)美三美。 </p><p>　　1.語言美指教師在教學(xué)過程中的語言表達(dá)美，它

8、既發(fā)掘了語言本身的美學(xué)魅力，又在教學(xué)中成為重要媒介。一切知識的教學(xué)都是通過語言傳遞的形式來表達(dá)的，因而語言表達(dá)美就在教學(xué)中格外重要。當(dāng)充滿創(chuàng)造美感的語言從教師口中表達(dá)出來時(shí)，學(xué)生一定會(huì)有不小的震撼，一定會(huì)吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生的思維力。 </p><p>　　2.內(nèi)容美指教師在內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)加入了相關(guān)的生動(dòng)內(nèi)容。如在教學(xué)《大森林的主人》時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容，加入打獵、露營、急救、衛(wèi)生、環(huán)保等內(nèi)容，并適時(shí)插入，既吸引了

9、學(xué)生，又增加了知識，可謂一箭雙雕。 </p><p>　　3.教態(tài)美包括教師的著裝、在教學(xué)中應(yīng)用的表情、手勢、體態(tài)語言的運(yùn)用、節(jié)奏的把握等。在教《爬山虎》時(shí)，教師用體態(tài)語言生動(dòng)的演示爬山虎葉片的動(dòng)態(tài)過程，突出重難點(diǎn)，使學(xué)生以強(qiáng)烈的印象，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。 </p><p>　　相信，只要在教學(xué)中注重聯(lián)系了生活，并用恰當(dāng)?shù)姆椒?，學(xué)生會(huì)很快進(jìn)入角色，教師教起來也會(huì)很輕松，這樣，就能真正提高