1、<p>　　淺談高二英語課堂教學(xué)的德育滲透</p><p>　　摘要：隨著新課標(biāo)在高中英語教學(xué)中的深入推進(jìn)，如何在高二英語課堂中貫徹“三維目標(biāo)”，尤其是情感、態(tài)度和價值觀，落實到每一堂英語課堂教學(xué)中，從而提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，形成正確的全面的科學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀，已經(jīng)成為了一個亟待解決的課題。鑒此，這就需要我們高二英語教師求真務(wù)實，敢于創(chuàng)新，對高二英語課堂進(jìn)行實實在在的德育滲透，以達(dá)到全面育人、綜

2、合培養(yǎng)的德育目標(biāo)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；三維目標(biāo)；高二英語課堂；德育滲透 </p><p>　　中圖分類號：[G40-012.9] </p><p>　　眾所周知，“德育”為首，教學(xué)為中心，這是教育教學(xué)的主導(dǎo)思想。要搞好教育，就必須將德育教育貫穿于高中英語課堂教學(xué)中，對帶有共性的問題在課堂上進(jìn)行有滲透著思想感情的集體德育教育，對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生較

3、強的感染作用，有助于提高他們的素質(zhì)，擴(kuò)大他們的視野，增強愛國情懷，提高他們的社會責(zé)任感和歷史使命感，使他們能樹立正確的價值觀，人生觀和世界觀。普通高中英語課程的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，而這一能力目標(biāo)由五個部分構(gòu)成，即語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識，這五個要素共同構(gòu)成學(xué)生的綜合語言運用能力。 </p><p>　　在實際英語教學(xué)中，為使高中英語課程體現(xiàn)高中學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，真實

4、地反映高中學(xué)生的語言能力發(fā)展的需求，《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）（以下簡稱“新課標(biāo)”）特指出，“高中英語課程應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語言運用能力的同時，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力”。顯然，“新課標(biāo)”的目的是引導(dǎo)高中英語課程更加注重培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)”和“用”英語的能力，學(xué)用結(jié)合才能促進(jìn)積極思維和準(zhǔn)確表達(dá)。如今信息社會高度發(fā)達(dá)，學(xué)會獲取

5、、處理信息及分析、解決問題是每個學(xué)生必備的能力，尤其在高中階段應(yīng)特別重視對這一能力的培養(yǎng)，這樣才能使學(xué)生能夠終身受益，更好地為今后的學(xué)習(xí)和工作打下扎實的基礎(chǔ)。鑒此，我們高中英語教師應(yīng)遵循高二英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中。 </p><p>　　一、建立課堂的平等互尊關(guān)系 </p><p>　　學(xué)生同我們一樣，渴望自由、平等和尊重。教育學(xué)理論告訴我們：教師對待孩子的方式也在潛移默化

6、地影響著孩子的成長。可見，我們在教育學(xué)生要尊敬師長的同時也不能忽視我們對學(xué)生的尊重。至關(guān)重要是，我們在建立相互平等、尊重的師生關(guān)系時，首先要把學(xué)生當(dāng)成和自己一樣的人來看，與他們平等相處，真誠地接納、關(guān)愛、寬容每位學(xué)生，坦誠相見，使他們感到老師的親切、可信和可靠，并消除其防犯心理。其次，要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，換位思考地為學(xué)生著想，“讀懂”他們的心靈實際。同時，還要把這種理解傳遞給學(xué)生，使他們深切地認(rèn)識到我們的良苦用心。只要真正地做到相

7、互平等、尊重，學(xué)生就能在學(xué)習(xí)時保持愉快的情緒和飽滿的精神，進(jìn)而產(chǎn)生合作、交流的愿望，進(jìn)入我們高中英語“交際教學(xué)法”（Communicative Approach）的語境中。 </p><p>　　二、發(fā)揮教材的德育滲透作用 </p><p>　　在高二英語實際教學(xué)中，我們教師要充分挖掘和整理教材內(nèi)容與知識體系，在課堂教學(xué)中將語言知識教學(xué)和德育教育二者結(jié)合起來，充分發(fā)揮“德”化作用。 <

8、;/p><p>　　（一）精編身邊例句 </p><p>　　在高二英語教學(xué)進(jìn)行詞匯、句型、語法教學(xué)時，我始終緊密結(jié)合所學(xué)語言項目，精心選擇貼近學(xué)生生活實際的例句，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。例如： </p><p>　　1）Question everything in No.4 High School of Zunyi as well as like in Ca

9、mbridge. 在遵義四中要像劍橋一樣，質(zhì)疑一切。 </p><p>　　2）It’s very polite to say “Thank you” or “Thanks a lot” when someone helps you. 當(dāng)有人幫助了你，說聲謝謝是很有禮貌的。 </p><p>　　3）The harder I work at my lessons now， the more

10、 likely I’ll be Einstein in future.我現(xiàn)在越努力學(xué)習(xí)，我以后就越可能成為愛因斯坦。 </p><p>　?。ǘ┥钔诮滩膬?nèi)容 </p><p>　　在高二英語教學(xué)的閱讀教學(xué)中，我們教師可圍繞教材主題，取其精華，精心設(shè)問，使學(xué)生在理解教材內(nèi)容的同時，思想上得到熏陶。如：在NSEFC的模塊5的Unit 1Great scientists的閱讀教學(xué)中，通過對Jo

11、hn Snow（約瀚.斯諾） 和Copernicus （哥白尼）兩位科學(xué)家的學(xué)習(xí)，我自然地讓學(xué)生聯(lián)系到我國的著名科學(xué)家錢學(xué)森、袁隆平等使學(xué)生的心靈受到了極大的震撼?？梢?，在中學(xué)英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，充分挖掘教材內(nèi)涵的教育意義，以引起學(xué)生的共鳴，在“新課標(biāo)”背景的高中新教材教學(xué)中是多么重要！ </p><p><b>　　三、引用名言諺語 </b></p><p

12、>　　在高二英語教學(xué)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常引用一些名言、警句及諺語等來進(jìn)行人生觀教育，既可使學(xué)生學(xué)到地道的英語表達(dá)，又會影響學(xué)生一生甚至讓他們終生受益。如： </p><p>　　1.Where there is a will， there is a way. 有志者，事竟成 </p><p>　　2.Failure is the mother of success. 失敗是成功之母。

13、</p><p>　　3.Confidence in yourself is the first step on the road to success. 自信是走向成功的第一步。 </p><p>　　4.Never say die. 永不言敗。 </p><p>　　5.Success always belongs to the most persevering

14、. 成功總是屬于最有毅力者。 </p><p>　　6.Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration. Accordingly， a “genius” is often merely a talented person who has done all of his or her homework. ---Thomas

15、 Edison </p><p>　　7. Custom makes all things easy.有個好習(xí)慣，事事皆不難。 </p><p>　　8.Practice makes perfect.實踐出真知。 </p><p>　　9.Time and tide wait for no man.時不我待。 </p><p>　　上述名言、

16、警句諺語即能讓學(xué)生形成極好的生活習(xí)慣，明白對待生活的態(tài)度及如何做“事”與做“人”，也可以使學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。 </p><p>　　當(dāng)然，在新教材中和實際生活中還有許多值得我們?nèi)ネ诰虻牡掠夭?。作?“新課標(biāo)”背景下的高中一線英語老師，我們應(yīng)善于挖掘、銳意創(chuàng)新，采用形式多樣的教學(xué)手段進(jìn)行德育教育。有人說：空談?wù)`學(xué)、實干興教。雖然在高二英語課堂教學(xué)中滲透德育教育確實是一項復(fù)雜的長期的系統(tǒng)工程，但若我們廣