1、國立臺灣師範大學「全國圖書教師輔導團」教學交流,嗇色園主辦可立小學主講：圖書館主任黃毅娟老師,閱讀課教學簡介,目錄,1.閱讀教學計劃的編排與設(shè)計2011-2012年度 閱讀課時間表2011-2012年度 閱讀課進度表圖書館課程大網(wǎng)及範疇閱讀課課程增潤舉例及跨課程活動1-6其他閱讀活動推廣閱讀的成效發(fā)展學校圖書館的行政安排總結(jié)：小學圖書館主任的展望附件1-4,嗇色園主辦可立小學,,2011-2012年度

2、 閱讀課時間表,2010-2011年度 閱讀課進度表,,認識圖書館閱讀態(tài)度圖書結(jié)構(gòu)分類排架閱讀策略閱讀分享參考工具專題報告多元媒介資源,老師根據(jù)課程需要增潤課程內(nèi)容(詳請見附件),圖書館課程大網(wǎng)及範疇,閱讀課增潤課程舉例一,一年級及三年級「故事媽媽」協(xié)作計劃,推行一年級及三年級「故事媽媽」協(xié)作計劃目的,與言語治療師協(xié)作，一方面提升老師的專業(yè)，最重要可更有效照顧學生的個別差異；家長義工參與教學，可增加每個學生

3、參與學習的機會，讓每個學生學習和體驗講故事技巧，增加自信心，提高學習成效；家長還被邀請擔任講故事比賽的評判，增加家長的講故事技巧及成功感。,圖片及講故事片段,影片,閱讀課課程增潤舉例二、三,二年級活動：非故事類和故事類圖書教學,非故事類-圖書結(jié)構(gòu),,「樂」在故事：小白兔的生日舞會,音樂科與閱讀科的協(xié)作教學音樂科老師：提供音樂插曲、教學生唱故事中的插曲《郵差叔叔》、跳《鞋匠舞》、教授以敲擊樂器加在演繹故事的過程中，增加故事表演的音樂性和

4、趣味性圖書館老師：講故事；提供故事的劇本，把劇本內(nèi)容分成六部分，每班的內(nèi)容都不同，幫學生綵排和錄影；班主任：幫學生分組及分配角色；協(xié)助綵排家長義工：協(xié)助學生在禮堂的故事劇表演全級每位學生都參與故事劇本的演出學生「樂」在故事中學生演活故事中的小動物學生協(xié)助配樂學生一起跳舞,閱讀課課程增潤舉例四、五、六,五年級閱讀課：第三課、略讀精讀兩方法→閱讀策略（閱報）第九課、閱讀輕鬆有辦法→閱讀策略（猜測字詞）第五課、名人傳記最

5、精彩→閱讀分享（話劇表演）班主任：以VCD介紹名人傳記，帶學生到圖書館借名人傳記，完成工作紙（圖書館老師批閱）；戲劇科教學：寫劇本和戲劇考試圖書館老師：舉辦「名人SHOW」話劇比賽；推薦學生參加校外「TVB兒童節(jié)講故事」或為恆星命名的「摘星之旅」寫作比賽家長義工：擔任評判沒有參與比賽的學生：擔任評判，選出最出色演員,其他閱讀活動,班級讀書會－透過導讀不同類別的圖畫， 引導學生深入閱讀：從故事或小說討論「自我認識、

6、積極進取、與人相處」等正確價值觀，引導學生確立自我價值觀，提升學生的自信及確定努力的目標；透過導讀，培養(yǎng)學生閱讀科普讀物等 非小說圖書；閱讀報章－「都市校園網(wǎng)」及「通識小百科」4．23世界閱讀日－「老鼠記者在可立」校外比賽……,閱讀報章－「都市校園網(wǎng)」(全年約150天閱讀報章，網(wǎng)上回答時事問題比賽),都市校園網(wǎng)之新聞精讀及通識小百科,鼓勵閱讀網(wǎng)上報章的方法：每週蓋章?,參與都市日報ＯＬＥ的活動：

7、其他學習經(jīng)歷　之帶學生走出課室的反思,投稿設(shè)計遊戲畫漫畫相片展示,校外比賽,評估推廣閱讀的成效—— 閱讀的「量」與「質(zhì)」,檢視圖書館的「經(jīng)營業(yè)績」的「公開指標」閱讀習慣數(shù)據(jù)（「量」的圖表）閱讀與寫作的聯(lián)繫（閱讀報告的「質(zhì)」）鼓勵閱讀積極性的獎勵計劃成功並非全靠苦戰(zhàn)：尋找為你撐腰的伯樂,06-07年度 至 1011年度(全年)借書量 比較,引導學生從廣泛閱讀量提升到深入

8、閱讀「質(zhì)」的增長館藏發(fā)展：配合教育改革的路向「通識教育」涵蓋的三個範疇，選擇適合小學生閱讀的書： 1. 自我與個人成長； 2. 社會與文化； 3. 科學、科技與環(huán)境 圖書導讀：引發(fā)學生對知識的好奇心，繼而提高學生學習的興趣，讓他們感受分享見識的喜悅；推動校園閱讀報章的文化，提升學生的時事觸覺，還要讓他們有機會發(fā)表及分享個人的見解；班主任的鼎力相助和各科組老師的通力合作；默默支持和幫忙的熱心家長義工。,協(xié)作教

9、學推動閱讀風氣成功因素,目的照顧學生的個別差異；家長義工參與教學，可增加每個學生參與學習的機會；家長被邀請擔任講故事比賽的評判，提升家長協(xié)作教學的信心；提供學生展示能力的平臺，增加學生自信心、提高學習成效；讓學生不僅為學習而閱讀，更成為悅讀者！,發(fā)展學校圖書館的行政安排,充足的閱讀課時間彈性的工作安排圖書館老師的工作時間表圖書館助理員推動閱讀的強大人力資源：推廣閱讀是全校教職員及家長的團隊工作,天時、地利、人和,總結(jié)：

10、小學圖書館主任的展望,在這資訊爆炸的時代，我們每個人都要終身學習！配合通識教育需要引導學生學會處理資訊的方法！小學圖書館是學生開啟更豐富的世界資源庫的鑰匙孔，幫學生開啟通識大門！圖書館主任需要時間和發(fā)展的空間以發(fā)揮圖書館主任的功能！但是，不能只靠數(shù)據(jù)評量圖書館主任為教育所付出的努力和學生從閱讀中學到甚麼！因為圖書館主任在學生心中播下的，是追求知識的好奇心和面對前路的信心，有心人一定見得到！,寄望臺灣圖書教師展開隱形的翅膀

11、讓夢飛翔,嗇色園主辦可立小學 2012年5月24日,圖書館的發(fā)展新方向:通識教育（培養(yǎng)學生……）,,如何開啟通識的大門？,附件一,小學圖書館館藏自學圖書：漫畫科普讀物,科學、科技與環(huán)境： 1. 公共衞生 2. 能源科技與環(huán)境,附件二,……,從閱讀暢銷漫畫—→到—→科普讀物,,附件三,1. 自我與個人成長； 2. 社會與文化； 3. 科學、科技與環(huán)境,透過老師導讀便能吸引學生閱讀多元化的書籍。,