1、直面挫折　學(xué)習(xí)描寫(xiě),高中語(yǔ)文［必修二］作文訓(xùn)練①,描 寫(xiě),描寫(xiě)是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物或景物具體描繪出來(lái)的一種手法。好的描寫(xiě)，可以讓讀者感到如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境。,人物描寫(xiě)的方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比描寫(xiě)等。,景物描寫(xiě)的方法有：移步換景法、逐層遞進(jìn)法、直接描寫(xiě)/間接描寫(xiě)、主觀描寫(xiě)/客觀描寫(xiě)、運(yùn)用聯(lián)想/比喻等。,描寫(xiě)有景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)。,《故鄉(xiāng)》中作者對(duì)中年閏土的描寫(xiě)： 　“

2、這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也象他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手 ，卻又粗又笨，而且開(kāi)裂 ，象是松樹(shù)皮了?！?描寫(xiě)示例,兩處描寫(xiě),對(duì)比鮮明,揭示了“多子、饑荒 、苛

3、稅、兵、匪、官、紳” 的層層逼迫，對(duì) 閏土肉體、精神方面的迫害之深，從而突出了主題。,文段對(duì)比①,孔乙己說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”，“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打?！笨滓壹籂?zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷！”,孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”，“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”,敘述加上描寫(xiě)使得

4、文章生動(dòng)形象起來(lái)。,,也還會(huì)有一些旁觀的、嘲笑的、反對(duì)的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個(gè)穿過(guò)三峽的人微微一笑，還是登上了獨(dú)木船。,文段對(duì)比②,也還會(huì)有一些旁觀的、嘲笑的、反對(duì)的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個(gè)穿過(guò)三峽的人還是登上了獨(dú)木船。,也還會(huì)有一些旁觀的、嘲笑的、反對(duì)的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個(gè)穿過(guò)三峽的人并不理會(huì)，還是登上了獨(dú)木船。,景物描寫(xiě)方法,1．移步換景法　　例：《醉翁

5、亭記》： 描述入山走了六七里后，聽(tīng)到潺潺水聲，接著看到泉水傾瀉而下的情景；再往前走，經(jīng)過(guò)彎彎曲曲的小路，便看見(jiàn)醉翁亭。描寫(xiě)的景物是隨著作者的腳步前進(jìn)而變化的?！　∽饔茫哼@種寫(xiě)法使景物描寫(xiě)更有層次，更為生動(dòng)，使讀者如同追隨作者欣賞景色，對(duì)景物的感受更為深刻。,2．逐層遞進(jìn)法　　例(1)《醉翁亭記》：　　“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)

6、，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！跋葘?xiě)滁州為眾山環(huán)繞，再轉(zhuǎn)向西南部幾個(gè)山峰，然后把視線集中在瑯琊山，再寫(xiě)到流水飛瀉的釀泉，最后才寫(xiě)泉上的醉翁亭?！　±?2)《花潮》：　　由昆明開(kāi)始，寫(xiě)到圓通山、圓通寺、圓通公園，再寫(xiě)到后山沿路的一大片海棠，范圍逐漸收窄?！∽饔茫菏棺x者先對(duì)主體環(huán)境有概略的理解，然后層次分明地突出主體。,3．直接描寫(xiě)/間接描寫(xiě)　　例(1)《花潮》：　　直接描寫(xiě)： 你看那一望無(wú)際的花，如錢(qián)塘潮澎湃，有風(fēng)，花在動(dòng)，無(wú)

7、風(fēng)，花也潮水一般地動(dòng)，在陽(yáng)光照射下，每一個(gè)花瓣都有它自己的陰影，就仿佛多少波浪在大海上翻騰，你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空，向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴(kuò)展?！　￠g接描寫(xiě)：老頭兒們看花，一面看，一面自言自語(yǔ)，或者嘴里低吟著什么。老媽媽看花，扶著拐杖，牽著孫子，很珍惜地折下一朵，簪在自己的發(fā)髻上。青年們……，青年婦女……。 例(2)《竹林深處人家》：　　直接描寫(xiě)：遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不

8、，從平地開(kāi)始就全鋪著竹。一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒(méi)了?！　￠g接描寫(xiě)：和我一同去的是一位畫(huà)家，他說(shuō)，在竹海面前，如果要我畫(huà)它，實(shí)在束手無(wú)策。你看，那樣密的竹林，簡(jiǎn)直找不出一點(diǎn)層次，仿佛整個(gè)大自然就是竹林所構(gòu)成。陪我們來(lái)的當(dāng)?shù)氐呐笥褏s滿意地笑了……。 作用：直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě)，互相映襯、補(bǔ)充，使讀者獲得更加全面、形象的感受。,4．主觀描寫(xiě)/客觀描寫(xiě) 例(1)

9、《我和我的唐山》：　　主觀描寫(xiě)：老柳樹(shù)枝條凝然不動(dòng)，彷佛在此起彼落的爆竹聲中沉思著歷史?！　】陀^描寫(xiě)：在文化路路口，我停住了腳步，我又看到了十年前看見(jiàn)的那一株株老柳樹(shù)。當(dāng)年，樹(shù)下是聚集尸體的地方。 例(2)《店鋪》： 主觀描寫(xiě)：許多類(lèi)型相似的店喜歡群居在一起，彷佛它們本來(lái)就是同鄉(xiāng)；但有些店有不同的鄰居，它們顯然已經(jīng)結(jié)識(shí)了不少籍貫相異的朋友。 客觀描寫(xiě)：一座已經(jīng)拆卸的樓房，現(xiàn)在正以木條支撐著。大片的草席，圍著工

10、場(chǎng)的高欄，里面是起重機(jī)的鐵鏈和樞軸在轉(zhuǎn)動(dòng)。還不曾開(kāi)始打樁的空地上，低陷的泥洞里長(zhǎng)滿了荒蕪的牛尾草。 作用：主觀描寫(xiě)，使景物帶上作者濃重的感情色彩；客觀描寫(xiě)，使景物描寫(xiě)逼真生動(dòng)。二者結(jié)合，景物描寫(xiě)富有情趣。,5．運(yùn)用聯(lián)想/比喻　　例(1)《念奴嬌赤壁懷古》：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！　±?2)《竹林深處人家》：連房子、小徑和小橋流水都看不到，彷佛全被竹的海洋淹沒(méi)了?！　±?3)《店鋪》：像那些酒曇，用竹篾箍著，封了口

11、，糊著封條。忽然想起水滸人物來(lái)了：先來(lái)四兩白干哪?！　　　∽饔茫阂l(fā)讀者聯(lián)想，獲得更加全面、具體的感受。,人物描寫(xiě)方法,①語(yǔ)言描寫(xiě)：　《范進(jìn)中舉》：胡屠戶(hù)兇神走到跟前，說(shuō)道：“該死的畜生！你中了什么？”一個(gè)嘴巴打?qū)⑷ァ、谛は衩鑼?xiě)： 　《孔乙己》：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?！、蹌?dòng)作描寫(xiě)： 　《范進(jìn)中舉》：范進(jìn)不看便罷，看了

12、一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不醒人事……，笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。,④細(xì)節(jié)描寫(xiě)：　《孔乙己》：他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的?！、菪睦砻鑼?xiě)：　《范進(jìn)中舉》：自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今

13、菩薩計(jì)較起來(lái)了。”想一想，更疼的狠了，連忙問(wèn)郎中討了個(gè)膏藥貼著?！、迣?duì)比描寫(xiě)：　(1)《曹劌論戰(zhàn)》：以鄉(xiāng)人對(duì)國(guó)事的冷漠映襯曹劌的愛(ài)國(guó)、勇于承擔(dān)責(zé)任；又以魯莊公的“鄙”映襯曹劌具有“遠(yuǎn)謀”?！?2)《廉頗藺相如列傳》：以廉頗的胸襟狹窄映襯藺相如的胸襟廣闊?！　∪宋锩鑼?xiě)的主要作用是，刻畫(huà)人物性格、形象，使讀者如聞其聲、如見(jiàn)其人。,運(yùn)用描寫(xiě)手法要注意,①描寫(xiě)要有明確的目的，防止為描寫(xiě)而描寫(xiě)。描寫(xiě)必須為刻畫(huà)人物形象和表達(dá)主題服務(wù)。,②描

14、寫(xiě)要抓住人、事的特點(diǎn)，寫(xiě)人要寫(xiě)出人的心靈，寫(xiě)事要寫(xiě)出事的本質(zhì)，寫(xiě)景要寫(xiě)出景的特點(diǎn)。,③描寫(xiě)要帶有鮮明的感情色彩。融入感情的描寫(xiě)，往往能以情動(dòng)人，激起讀者共鳴。,④描寫(xiě)要根據(jù)對(duì)象特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法，要做到生動(dòng)形象，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其人。,直面挫折,貧寒是福 天道酬勤 石智勇從挫折中奮起　　也許是自幼的貧寒生活塑造了石智勇內(nèi)向的性格，即使是胸掛金燦燦的獎(jiǎng)牌接受全場(chǎng)觀眾歡呼，他的表情也是略顯羞澀的。小時(shí)候吃不飽肚皮的經(jīng)歷讓

15、他至今在“最喜歡的東西”一欄還填寫(xiě)著“食物”二字，而“窮人的孩子早當(dāng)家”的堅(jiān)韌，卻又是促成他今日輝煌的動(dòng)力。 　　中國(guó)舉重隊(duì)副總教練陳文斌賽后說(shuō)道：“智勇這幾年練得很苦，今天終于有了這樣的成績(jī)，這是天道酬勤的結(jié)果。石智勇的奧運(yùn)會(huì)金牌是中國(guó)男舉的一次突破，我們非常激動(dòng)。” 　　在希臘神話里，命運(yùn)女神總是讓英雄歷經(jīng)磨難。石智勇也不例外。 　　四年前的悉尼奧運(yùn)會(huì)前夕，他在一次訓(xùn)練中扭傷腳踝，失去了參賽機(jī)會(huì)。“當(dāng)時(shí)我傷心極了，不敢看電視直

16、播，我怕參賽的選手成績(jī)太低了。高點(diǎn)我還好一點(diǎn)，自欺欺人一下說(shuō)，哎呀好高，自己去了也拿不了冠軍，要是低了，自己沒(méi)去，失去冠軍機(jī)會(huì)，心里痛啊。后來(lái)結(jié)果出來(lái)，也不怎么高，心里真難受?！?　　“我想到了退役。整天很消沉，不想訓(xùn)練，那時(shí)感覺(jué)練了也沒(méi)用，因?yàn)槲页龀煽?jī)?cè)?。舉重早出成績(jī)并不好，就是說(shuō)你把自己的能量提前發(fā)揮掉了，怕運(yùn)動(dòng)壽命會(huì)縮短。后來(lái)隊(duì)里領(lǐng)導(dǎo)給我做工作，還把我父母親接到北京陪我，讓我別胡思亂想。再后來(lái)我回到省隊(duì)。周?chē)娜藢?duì)我挺好，沒(méi)拿異

17、樣的眼光看我。教練還跟其他隊(duì)員說(shuō)：‘石智勇還年輕，大家要多鼓勵(lì)他好好練?！疫@次要是再不拿冠軍，真的沒(méi)臉見(jiàn)人了。” 　　24歲的石智勇早已暗下決心，不管這次拿不拿金牌，2008年北京奧運(yùn)會(huì)，他無(wú)論如何都要再拼一下。現(xiàn)在，他有了更高的起點(diǎn)。,資源共享,,貝多芬的故事　　貝多芬從4歲起，就受到父親嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，他整天被關(guān)在屋子里練琴。貝多芬很早就學(xué)會(huì)了演奏鋼琴、管風(fēng)琴、小提琴、中提琴和長(zhǎng)笛。由于家境貧困，貝多芬小小年紀(jì)便承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)

18、，因而沒(méi)能受到很好的教育。他是靠自學(xué)成長(zhǎng)起來(lái)的。他17歲時(shí)，母親去世了，年輕的貝多芬作為一家之主，同生活頑強(qiáng)地作斗爭(zhēng)。他先是被公認(rèn)為靈感豐富的即興演奏家和維也納最好的鋼琴家，后來(lái)又被公認(rèn)為優(yōu)秀的作曲家。但痛苦一直伴隨著貝多芬。從27歲起，他的耳朵漸漸地聾了。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么沉重的打擊！同時(shí)，他還遭受著失戀的折磨，心愛(ài)的姑娘一個(gè)個(gè)離他而去。也正是在這個(gè)時(shí)期，貝多芬表現(xiàn)出極其旺盛的創(chuàng)作力，寫(xiě)出了許多杰出的作品，被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”

19、，最終獲得巨大成功。,一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想。隨著中國(guó)“神舟”六號(hào)載人飛船進(jìn)入太空，中華民族追求了千百年的夢(mèng)想終于成為現(xiàn)實(shí)。知道這一消息時(shí)，你的心情怎樣？是的，我們感到無(wú)比的自豪和振奮。但是，在這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中我們也曾有過(guò)淚，有過(guò)痛，僅衛(wèi)星發(fā)射時(shí)的失敗就有不少的事例，從 1973年9月10日發(fā)射的長(zhǎng)空1號(hào)、風(fēng)暴1號(hào)到1996年8月18日發(fā)射的中星7號(hào)、長(zhǎng)征3號(hào)，在這13年中有過(guò)十多次的發(fā)射失敗?！　∶鎸?duì)這些挫折，中國(guó)航天人

20、是怎么想的，又是怎么做的呢？被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”的錢(qián)學(xué)森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話給了我們答案。錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“我們不要怕失敗。失敗了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再重來(lái)。經(jīng)過(guò)挫折和失敗，會(huì)使我們長(zhǎng)才干，變得更加聰明?！薄　倪@兒我們看到了中國(guó)航天人對(duì)待挫折是一種什么樣的態(tài)度呢？　　中國(guó)航天人對(duì)待挫折是一種積極的態(tài)度。正因?yàn)橛辛诉@種積極的態(tài)度，中國(guó)航天人才能夠理智面對(duì)挫折，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，戰(zhàn)勝各種難以想象的困難，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)把人送入太空的國(guó)家，使中華

21、民族的千年夙愿今朝實(shí)現(xiàn)?！　∧敲串?dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，我們是被挫折壓倒還是像中國(guó)航天人一樣，經(jīng)受住挫折的考驗(yàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，去戰(zhàn)勝挫折呢？我們應(yīng)該像中國(guó)航天人一樣開(kāi)拓進(jìn)取，直面挫折。,話題探討,挫折是指?jìng)€(gè)人從事有目的的活動(dòng)時(shí)，由于遇到阻礙和干擾，其需要得不到滿足時(shí)表現(xiàn)出的一種消極情緒狀態(tài)。中學(xué)生所會(huì)遇到的挫折主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面和情感方面。學(xué)習(xí)方面主要包括考試沒(méi)考好，成績(jī)下降，受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)和責(zé)備?！　∪松y免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人

22、生不是完整的人生。沒(méi)有河床的沖涮，便沒(méi)有鉆石的璀璨；沒(méi)有挫折的考驗(yàn)，也便沒(méi)有不屈的人格。正因?yàn)橛写煺郏庞杏率颗c懦夫之分。記住孟子的話：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！?記住巴爾扎克的話：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底深淵?！?　　生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負(fù)向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個(gè)人的

23、前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對(duì)挫折。 　　適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。,思路拓展,山水的挫折 　　山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類(lèi)的姿意給他的挫折?！　∷牧鲃?dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一地宿

24、命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉，人類(lèi)的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。　　山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇?！澳銥楹我恢绷鲃?dòng)呢？”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育？難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)？難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解？”

25、水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)?！　　拔液螄L不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人?！薄　∩?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。　　“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望，”山說(shuō)，“我要面對(duì)挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜?！鄙届o

26、立著，水流動(dòng)著。　　水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚(yú)兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大?！　∩胶退畬?duì)視著?！　　捌鋵?shí)，你我并不是對(duì)立著的，”山說(shuō)，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊誦頌山的倒影！”　　山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始靜默。　　水開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)挫折?！　∩介_(kāi)始柔弱，去放大痛苦。　　　　　　　　

27、(云南省2004年高考滿分作文),佳作展示,直面挫折 　　如果將人生比作登山，那么挫折便是山上的坎坷，只有攀援跋涉，才可登上頂峰；如果將人生比作航海，那么挫折便是海上的波濤，只有劈波斬浪，才可到達(dá)彼岸?！　∪藗兛傉f(shuō)：“冬日里的梅花才算是真正的紅艷?！蹦敲矗梢哉f(shuō)，只有經(jīng)受過(guò)考驗(yàn)的人生才算是絢麗而多彩?！　　妒酚洝肥俏覈?guó)文學(xué)寶庫(kù)中的珍寶，每一個(gè)炎黃子孫都為之驕傲。然而，它的作者司馬遷是在怎樣的境地下寫(xiě)成的呢？他無(wú)辜遭受了宮刑，仍然忍

28、辱負(fù)重，矢志不移，完成自己的歷史巨著。他的執(zhí)著，支持著他在挫折中實(shí)現(xiàn)了自己人生最高價(jià)值。《史記》這本書(shū)記載的不僅是華夏文明，更顯示了作者直面挫折的精神力量。古往今來(lái)，每一次的成功往往包含著千百次的挫折。布魯諾在火刑中堅(jiān)持真理，張海迪在輪椅上書(shū)寫(xiě)人生，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)里做出貢獻(xiàn)，不都是在挫折中豎立起前進(jìn)的旗幟嗎？失敗是成功之母，挫折是勝利的前奏。挫折當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)拿出勇氣，直面挫折。 　在中華大地上，有多少鐵骨錚錚的男兒，他們?cè)谇?/p>

29、的道路上，他們遇上多少艱難險(xiǎn)阻，他們經(jīng)歷了多少失敗挫折。每邁進(jìn)一步，便意味著克服無(wú)數(shù)的危難與艱辛?？墒撬麄儏s決不退縮，他們迎著風(fēng)雨、沖著波濤，不斷挺進(jìn)。路上的挫折又算得了什么？作為中華兒女，沒(méi)有人輕言放棄，而是愈挫愈勇。多少人以英雄為榜樣，在挫折中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！　　愿所有處于逆境和經(jīng)受挫折的人們，拿出戰(zhàn)斗的精神，戰(zhàn)勝挫折！讓我們欣賞那冬日紅梅的艷麗，品味那先苦后甜的茶香吧！,,例文借鑒,讓我們學(xué)會(huì)從挫折中奮起 　　在人生道路上，不可

30、能都是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順，我們總會(huì)遇到一些不順心的事，也難免遭遇各種各樣的挫折。面對(duì)挫折，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度呢？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從挫折中奮起。 　　常言說(shuō)得好：“天無(wú)絕人之路?！被仡櫣埠蛧?guó)走過(guò)的光輝歷程，我們看到，我們新中國(guó)剛剛成立時(shí)，真所謂一窮二白。但是，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民，克服建設(shè)過(guò)程中的重重困難，自力更生，艱苦奮斗。就是在這困難重重的逆境中，吃了不少苦頭，走了不少?gòu)澛?，?jīng)受了不少挫折，而中國(guó)人民就是在挫折中奮

31、起，用自己勤勞的雙手建立了一個(gè)社會(huì)主義新中國(guó)?！　?guó)家是這樣，我們?nèi)祟?lèi)的奮斗，無(wú)不如此，處處都有困難與險(xiǎn)阻。 　　偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，一生發(fā)明了1000多種物品，同時(shí)也遭遇了無(wú)數(shù)次的失敗和挫折。他說(shuō)：“天才是一分的靈感加上九十九分的汗水?！睘榱苏业揭环N既便宜又耐用的燈絲，他反反復(fù)復(fù)地實(shí)驗(yàn)了1000多次，才找到了合適的燈絲——“鎢”?？茖W(xué)就是需要這樣孜孜不倦，不斷探索的人。 　　作為當(dāng)代青少年，我們一定要有堅(jiān)定的信念和克服困難的勇氣

32、，具備了這兩點(diǎn)，成就一番事業(yè)就大有希望。我們青少年比較缺乏的就是吃苦耐勞和堅(jiān)持不懈的精神，往往遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就迷失了方向，就不知所措。不少人在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，往往就叫苦喊累；在學(xué)習(xí)上遇到一些難題，不動(dòng)腦筋，馬上就把別人的作業(yè)拿過(guò)來(lái)一抄了事。這是極不可取的。 　　隨著年齡增長(zhǎng)，我堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。我要樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)從挫折中奮起。我堅(jiān)信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，成功一定屬于奮勇拼搏、永不泄氣的人。,作文訓(xùn)練,人生難免