1、自20世紀(jì)90年代以來，組織外部環(huán)境的風(fēng)云變幻和組織內(nèi)部條件的日趨復(fù)雜，信息和知識在組織中所起的作用越來越受到重視，團(tuán)隊和知識管理成為90年代管理學(xué)界的兩大熱點課題。在超競爭的商業(yè)環(huán)境之中，在組織常保持彈性與快速回應(yīng)能力的需求前提之下，團(tuán)隊是企業(yè)組織中具有相對完整功能的最小單元，也是知識創(chuàng)新和實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化的基本組織單位，團(tuán)隊成為組織結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中執(zhí)行組織任務(wù)非常重要的機(jī)制之一，亦是組織常常用以進(jìn)行知識創(chuàng)造分享、學(xué)習(xí)以及整合的單位形式。本文將

2、研究視角由企業(yè)組織層面轉(zhuǎn)向企業(yè)中最小的組織單元一團(tuán)隊組織，基于團(tuán)隊來研究知識共享和交流，分析團(tuán)隊組織中的知識交流機(jī)制，進(jìn)而構(gòu)建一個基于知識交流的團(tuán)隊組織知識模型，并對團(tuán)隊知識共享對團(tuán)隊績效的影響進(jìn)行嘗試性的研究和探討。 本文研究的基本內(nèi)容和思路是：首先闡述團(tuán)隊管理和知識共享的發(fā)展及研究進(jìn)展，然后綜述團(tuán)隊績效理論的理論沿革，并對團(tuán)隊績效理論的研究狀況進(jìn)行簡要述評。 然后，闡述了個體知識、團(tuán)隊知識與組織知識之間聯(lián)系，比較了傳

3、統(tǒng)組織和團(tuán)隊知識傳遞過程的異同，對團(tuán)隊知識共享進(jìn)行了心理學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，指出了團(tuán)隊知識管理的誤區(qū)，在此基礎(chǔ)上提出了團(tuán)隊知識形成機(jī)理及模型。 接著，在分析影響團(tuán)隊知識績效因素的基礎(chǔ)上，利用層次分析法構(gòu)建了團(tuán)隊知識績效評估模型，為團(tuán)隊知識績效的評估提供了科學(xué)的方法。 論文還分析了中西方文化價值觀的異同以及對團(tuán)隊知識形成的不同影響，在此基礎(chǔ)上重點分析了中國傳統(tǒng)文化對團(tuán)隊知識共享的影響并提出了兩者融合的途徑。 最后，在構(gòu)