1、北京師范大學 錢志亮,第十章 學校的環(huán)境,本章學習目標,了解環(huán)境在學校教育中扮演著非常重要的作用懂得學校無論從選址、布局、規(guī)劃、建筑、教室布置等都應遵循規(guī)范而建設掌握教室布局、課桌椅、座位調整、通風、光線、色彩等教師可為環(huán)境的調控策略應用所學知識對某中小學學校的環(huán)境提出批判性的改造建議,本章內容結構,第一節(jié) 學校環(huán)境的概念及作用第二節(jié) 學校的室外環(huán)境與設施第三節(jié) 學校的室內環(huán)境與設施第四節(jié) 學校的人文環(huán)境

2、,第一節(jié) 學校環(huán)境的概念及作用,一、學校環(huán)境的概念二、學校環(huán)境的作用三、學校環(huán)境的分類,一、學習環(huán)境的概念,學校環(huán)境是以師生員工為中心并影響其活動的主客觀世界，包括物質環(huán)境、文化環(huán)境和制度環(huán)境等。本章所討論的學校環(huán)境是指學校的客觀世界和主觀世界即物質環(huán)境和人文環(huán)境，是師生員工學習、生活、工作的物質和精神基礎。 人生的近四分之一是在學校環(huán)境中度過的，優(yōu)美、舒適、安全、充滿人文關懷的學校環(huán)境對學生的身心健康成長至關重要。,二、

3、學校環(huán)境的作用,是學校運營的物質載體 是師生活動的精神家園 是辦學思想的具體體現 有潛移默化的育人作用,三、學校環(huán)境的分類,可視的“硬環(huán)境”和不可視的“軟環(huán)境”硬環(huán)境包括周邊環(huán)境、校園布局、建筑設計、校園景觀、綠化美化、教學設施、教室布置等軟環(huán)境包括文化氛圍、制度環(huán)境和心理環(huán)境等,——蘇霍姆林斯基,“孩子在他周圍——在學校走廊的墻壁上、在教室里、在活動室里——經?？吹降囊磺?，對于精神面貌的形成具有重大的意義。這里