1、熱烈歡迎各位!,臺(tái)城城北小學(xué) 四（3）班,花的勇氣,1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。,2、正確、流利、有感情地朗讀課文。,3、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語言的精妙。,4、理解作者對(duì)生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。,學(xué)習(xí)目標(biāo),自讀課文，歸納大意,1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，看看這篇文章主要講了什么？可以把自己感受較深的句子劃下來，有不明白的地方，作上記號(hào)。,2、小組合作學(xué)習(xí)：解決不明白的地方，交流識(shí)記生字的方

2、法，說一說課文主要寫了什么內(nèi)容？,我會(huì)認(rèn)讀生字詞：,呂 泛濫　厘米　 齊刷刷,總結(jié)： 課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見綠地不見花時(shí)的失望、見到花兒藏身于草下時(shí)的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時(shí)的遺憾，再到看見花的原野時(shí)的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣!,細(xì)讀課文理清脈

3、絡(luò),仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊劃出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。,剛見草地，感到______，因?yàn)開________________________；,扒開草叢，見到________________________，感到________因?yàn)開____________________________________；,失望,綠色到處泛濫，見不到花兒,青草下面藏著滿滿一層小花,吃驚,小花很多，很密，好像一使勁就會(huì)

4、冒出來,離開維也納前，感到___________，因?yàn)開____________________；,看見花的原野時(shí)，感到_____，因?yàn)開_________________；,體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心里____________，因?yàn)開_________________________。,有點(diǎn)兒遺憾,看不到草地上那些花兒,驚奇,看到一片花的原野,怦然一震,使我明白生命的意味是勇氣,研讀課文品味語句,①?zèng)]有花的綠地是寂寞的。,“寂寞”一般

5、是指人孤單冷清，作者在這里運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)出大片大片的草地上沒有明媚的小花的點(diǎn)綴，只是綠色連著綠色，顯得非常單調(diào)。,擬人,,,②這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。,,這句話與課文第二自然段中“它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地冒出來”相照應(yīng)。“改天換地”是指同一塊草地此時(shí)卻發(fā)生了巨大的變化：草地變成了花的原野，小花的各種鮮艷的

6、色彩覆蓋了大片大片的綠色。,③小小的花兒居然有如此的氣魄!,“居然”是指出乎意料；“氣魄”是有魄力、有氣勢(shì)的意思。這里作者運(yùn)用擬人手法，贊嘆了小小的花兒不懼冷風(fēng)冷雨，傲然開放的勇氣。,擬人,④我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是──勇氣!,這是課文的中心句，表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。小花在冷風(fēng)冷雨中拔地而起、傲然挺立的氣魄，令作者的心靈受到了震撼。作者從小花的身上明白了生命的意味是勇氣。這句話意味深長(zhǎng)，富有哲理：生命

7、中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會(huì)有希望。,拓展閱讀,1、閱讀馮驥才的《維也納春天的三個(gè)畫面》全文。,2、閱讀《泥土里，成長(zhǎng)著大片大片彩色的故事》。,總結(jié)全文，升華情感,無論是奮力求生的飛蛾，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瓜苗，還是自己沉穩(wěn)而在規(guī)律的心跳，讓作者杏林子感到生命的偉大。隨著本文的層層推進(jìn)，作者馮驥才在文章的最后發(fā)出了這樣的感嘆，不僅是作者從自然界感受到這生活的真諦，很多人也有著自己的感悟。,