1、,大學(xué)生志愿服務(wù)項目的拓展,恩來義工：方紅,人要常常祝福自己是個有能力幫助他人的人,Company Logo,,一．問題的提出,Company Logo,,志愿服務(wù)對大學(xué)生的培養(yǎng)有明顯的促進作用，它能作為學(xué)校教育和社會責(zé)任的橋梁，能把美好的理想轉(zhuǎn)成切實有效的行動，能促進學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，也能讓學(xué)生能成為主動的獨立的人。,Company Logo,奧巴馬與“美國夢”,芝加哥是奧巴馬事業(yè)起飛的地方，組織社區(qū)工作是他在那

2、里的第一份職業(yè)。那時候，奧巴馬每天拿著地圖，開著一輛破舊“本田”車穿行在芝加哥的貧困社區(qū)內(nèi)。他與當(dāng)?shù)睾谌四翈熞黄穑瑒訂T中低收入黑人參與改變生活處境的項目。,Company Logo,,黃陳小萍國會秘書－從義工到加拿大政府任職最高華裔,黃陳小萍認為，她自己之所以能夠在第三次選舉中超出對手8000多張票成功當(dāng)選，一個關(guān)鍵因素是自己長期在社區(qū)服務(wù)，不僅僅為華人服務(wù)，同時也為其他族裔服務(wù),Company Logo,,,,200９年，教育部在《關(guān)

3、于深入推進學(xué)生志愿服務(wù)活動的意見》中指出：要深入推進學(xué)生志愿服務(wù)活動，要認真總結(jié)近年來學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的做法和經(jīng)驗，在已有工作基礎(chǔ)上，努力促進學(xué)生志愿服務(wù)活動的長效化、規(guī)范化、常態(tài)化。要加強學(xué)生志愿服務(wù)工作研究，開展工作交流，推進信息和資源共享，為開展志愿服務(wù)活動提供理論指導(dǎo)和咨詢。,Company Logo,,二．現(xiàn)實問題,Company Logo,,重宣傳不重實效，創(chuàng)意創(chuàng)新不足，以已之短做服務(wù)．不重視品牌建設(shè)，項目團隊建

4、設(shè)，長效機制建設(shè)．,Company Logo,,當(dāng)規(guī)模巨大的大學(xué)生隊伍需要參與到志愿服務(wù)事業(yè)中時，志愿服務(wù)項目的拓展成了發(fā)展的關(guān)健瓶頸，如何創(chuàng)新志愿服務(wù)項目，設(shè)計豐富多彩的又適合大學(xué)生特點和社會需要的志愿服務(wù)項目顯得尤其重要。,Company Logo,,大學(xué)生開展志愿服務(wù)的優(yōu)勢：志愿服務(wù)人力資源豐富，能夠開展范圍比較廣和影響比較大的項目，如每年的大學(xué)生三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)，廣東省婦聯(lián)的溫暖行動計劃等。 在校生集中統(tǒng)一，溝通成本低，容易組

5、織管理，相互熟悉，容易共同開展工作。而社會上志愿者要花比較多的時間在培訓(xùn)和相互熟悉上面。 大學(xué)生具備專業(yè)知識，利用專業(yè)知識開展服務(wù)，容易提高志愿服務(wù)專業(yè)水平。大學(xué)生充滿激情與熱情，對新鮮事物容易接受。,Company Logo,,大學(xué)生從事志愿服務(wù)也存在一些問題，如社會閱歷淺，志愿服務(wù)項目很多是要和社會上的各種人與事打交道，社會閱歷的不足會影響到一些項目的開展。執(zhí)行力不強，個人能力還要完善，社會資源有限，在一些項目的執(zhí)行上存在障

6、礙，這需要具體的指導(dǎo)與引導(dǎo)由于大學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，在一些志愿服務(wù)上主動性不強，項目技能儲備不足。大學(xué)生志愿服務(wù)項目的風(fēng)險問題也制約著志愿服務(wù)項目的開展。,Company Logo,,,三.志愿服務(wù)工作中的一些矛盾,Company Logo,,,目前，社會的志愿服務(wù)機制還不夠完善，在志愿服務(wù)工作的組成要素主要有學(xué)校、大學(xué)生、志愿組織和服務(wù)對象等如使用志愿者的志愿組織一般從自身工作需要出發(fā), 由于財力,精力,業(yè)余性等特點,沒辦法考慮大

7、學(xué)生志愿者的需求，和學(xué)校的教育宗旨有一定的沖突；對學(xué)校來講，大學(xué)生的教育成材是主要目的，大學(xué)生參與志愿服務(wù)，更多的是加深學(xué)生對社會的認知，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，并不是讀書期間的事業(yè)；對學(xué)生來講，主要的目標(biāo)是學(xué)習(xí)，如果僅是單純的志愿服務(wù)，或是單方面的奉獻，而沒有收獲，是很難堅持下去的。,Company Logo,,,學(xué)校中存在的一些誤區(qū),,,對大學(xué)生志愿服務(wù)常常存在一些認識上的誤區(qū)：——認為志愿服務(wù)只是學(xué)生的活動，和教學(xué)無關(guān)，所

8、以比較少看到教師把教學(xué)與志愿服務(wù)結(jié)合在一起，推動學(xué)生以專業(yè)化的知識為社會服務(wù)；——認為志愿服務(wù)不需要報酬，等同于志愿服務(wù)項目的開展不需要經(jīng)費，事實上志愿者可以不需要報酬，但是志愿服務(wù)的開展卻少不了經(jīng)費的支持，這種經(jīng)費不單是學(xué)校補助，也可以向社會申請，但是長期以來，大學(xué)生的志愿服務(wù)不重視品牌建設(shè)，很難通過品牌化的項目爭取社會資源的支持；——還有常常把志愿服務(wù)當(dāng)成體力勞動，對智力型的服務(wù)不重視。往往智力型的志愿服務(wù)更能體現(xiàn)出大學(xué)生的價值

9、，也更有可能深入解決一些社區(qū)問題。,Company Logo,,,,,四.大學(xué)生志愿服務(wù)項目的拓展,Company Logo,,1．參與。社會上有許多成熟的志愿組織，有著成熟的經(jīng)驗?zāi)Ｊ胶凸潭ǖ捻椖浚?dāng)學(xué)生自己志愿服務(wù)能力和資源有限的情況下，可以加入這些志愿服務(wù)組織，依托現(xiàn)有志愿組織的成功模式和資源開展志愿服務(wù)，如一些高校的大學(xué)生加入到啟智服務(wù)隊，心理成長總隊等。2．合作。大學(xué)生志愿服務(wù)團隊有許多優(yōu)勢，可以和一些社會組織優(yōu)勢互補，合作開

10、展項目，比如有個志愿組織運作給農(nóng)村捐圖書館的項目，但是調(diào)研農(nóng)村學(xué)校的情況需要大量的人力與精力，這可以和大學(xué)生三下鄉(xiāng)的服務(wù)結(jié)合起來，學(xué)生在三下鄉(xiāng)的同時開展需求調(diào)研，這種結(jié)合，大大節(jié)省了社會資源。3．委托承擔(dān)。如學(xué)生志愿服務(wù)團隊通過項目申報等方式，完成政府/基金會等機構(gòu)的委托的項目。大學(xué)生志愿者人力資源豐富，運作項目成本低的優(yōu)勢可以大大提高項目的中標(biāo)率，從目前來看，很多機構(gòu)還是非常愿意委托大學(xué)生團隊完成志愿服務(wù)的。,Company Log

11、o,,操作：1.了解社會需求和資源，我們能做什么，他們能為我們帶來什么政府的：消防，公安，應(yīng)急辦，環(huán)保，漁業(yè)，民政，城管等等。半官方：團省委,團市委,義工聯(lián),科普志愿者,消防志愿者,省婦聯(lián)社區(qū)資源 工療站,老人院,福利院等社會NGO：正式注冊的一些機構(gòu)，進行分類考察與鑒別基金會：建立聯(lián)系，讓他們了解我們?nèi)媪私庾陨淼男枨笈c資源。,Company Logo,,2。項目的產(chǎn)生與開展興趣驅(qū)動法:興趣---社團---項目

12、如驢友會車友會產(chǎn)生的公益項目，爬山的人產(chǎn)生環(huán)保志愿服務(wù)，機構(gòu)對接法:與相關(guān)機構(gòu)合作,參與機構(gòu)事務(wù),形成針對性的社團學(xué)習(xí)導(dǎo)向法:服務(wù)學(xué)習(xí)社團,用學(xué)習(xí)的成果服務(wù)社會志愿服務(wù)項目設(shè)計比賽志愿服務(wù)實踐作品比賽公益組織的交流中心志愿服務(wù)項目招標(biāo)會河南志愿者培訓(xùn)中心,Company Logo,,3.建立志愿服務(wù)團隊引導(dǎo)現(xiàn)有社團，在現(xiàn)成社團中增加社會服務(wù)的項目，或幫助現(xiàn)有社團與志愿服務(wù)對接。如自行車協(xié)會愛心騎行。建立服務(wù)學(xué)習(xí)社團

13、，引導(dǎo)教師介入服務(wù)學(xué)習(xí)社團建立項目驅(qū)動的服務(wù)團隊，如消防志愿者服務(wù)隊,Company Logo,,服務(wù)學(xué)習(xí)——大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展方向服務(wù)學(xué)習(xí)（Service-Learning）是服務(wù)與學(xué)習(xí)的結(jié)合, 在學(xué)習(xí)中服務(wù), 在服務(wù)中學(xué)習(xí)，學(xué)生既是服務(wù)的主體, 也是學(xué)習(xí)的主體，這是美國20世紀(jì)80年代中后期興起的教育理念和教育實踐方法。全美服務(wù)學(xué)習(xí)委員會主席、參議員格倫指出：“服務(wù)學(xué)習(xí)在讀、寫、算3R教育之上又增加了關(guān)鍵的第四個R：責(zé)任(r

14、esponsibility)?！薄?Company Logo,,服務(wù)學(xué)習(xí)可以在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)各個學(xué)段進行，在服務(wù)學(xué)習(xí)中，社區(qū)服務(wù)和知識的學(xué)習(xí)是相互依存、不可分割的，研究指出服務(wù)學(xué)習(xí)有增進傳統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)、促進個人發(fā)展、培養(yǎng)公民意識與責(zé)任感、貢獻社會四個方面的作用。,Company Logo,,服務(wù)學(xué)習(xí)有兩大基本形式：學(xué)校組織的服務(wù)學(xué)習(xí)與社區(qū)組織的服務(wù)學(xué)習(xí)．學(xué)校組織的服務(wù)學(xué)習(xí)重視與課程的直接關(guān)聯(lián)性，象我國臺灣地區(qū)的一些大學(xué)就采用這種模式

15、，把課程學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)整合在一起。社區(qū)組織的服務(wù)學(xué)習(xí)是社區(qū)組織的服務(wù)學(xué)習(xí)，更偏重于社區(qū)團體本身的宗旨，象我國的很多志愿組織吸收了大量學(xué)生參與社會服務(wù)，就是這種形式。,Company Logo,,服務(wù)學(xué)習(xí)包括四個要點：學(xué)校與社區(qū)結(jié)合：服務(wù)活動由學(xué)校與社區(qū)一起協(xié)調(diào)，以符合社區(qū)真實需求； 服務(wù)與課程整合：將學(xué)校所學(xué)的知識和技能和社區(qū)的真實需求整合起來； 強調(diào)學(xué)習(xí)的重要：服務(wù)學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)，服務(wù)是手段； 重視學(xué)生自我的發(fā)展。,Com

16、pany Logo,,服務(wù)學(xué)習(xí)的項目應(yīng)當(dāng)如何設(shè)計呢？——如針對計算機應(yīng)用類的專業(yè)，可以設(shè)計出大量的數(shù)字鄉(xiāng)村項目，如借助網(wǎng)站開發(fā)課程學(xué)習(xí)知識幫貧困地區(qū)和貧困學(xué)校設(shè)計網(wǎng)站，通過網(wǎng)站的宣傳，幫助貧困地區(qū)獲得資源，借助計算機硬件課程知識，設(shè)計回收二手電腦零件，組裝電腦，捐贈給農(nóng)村建立電子閱覽室，幫助農(nóng)村提高信息化水平，借助電子商務(wù)課程知識，幫助農(nóng)村建設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站，幫助農(nóng)村的產(chǎn)品走向城市以實現(xiàn)脫貧，借助計算機操作技能知識，培訓(xùn)留守兒童等，用于

17、和遠方的父母交流；——外語系專業(yè)可以開展社區(qū)居民出租出司機亞運口語知識的培訓(xùn)，做翻譯志愿者，翻譯國外有用的資料服務(wù)社區(qū)，如四川地震時，就有志愿者翻譯了地震救援手冊等，同時可以網(wǎng)絡(luò)交流等方式，協(xié)助大學(xué)生志愿者團隊開展國際大學(xué)生志愿服務(wù)交流；——旅游專業(yè)可以開展義工旅行等一系列項目，為志愿者的出行提供線路規(guī)劃設(shè)計等服務(wù)；——攝影專業(yè)可以培訓(xùn)農(nóng)民工學(xué)習(xí)攝影技能，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中的美；——美術(shù)專業(yè)同學(xué)可以為各個志愿服務(wù)組織提供平面設(shè)計

18、、海報宣傳等；——經(jīng)濟學(xué)專業(yè)可以教授農(nóng)民工子弟理財知識，幫助他們在城市自立自強。根據(jù)實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，只要全面把握社會需求，并從學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，就一定就設(shè)計出各種各樣切實可行的服務(wù)學(xué)習(xí)項目。,Company Logo,,公益創(chuàng)業(yè)——志愿服務(wù)項目的升華對大學(xué)生來講，通過學(xué)習(xí)要能在社會上找到相應(yīng)的工作，成立一個經(jīng)濟上獨立的人，這是極其重要的事情。沒有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，單靠奉獻來維持志愿服務(wù)項目是無法長久的，公益創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生志愿服務(wù)與

19、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的重要途徑。,Company Logo,,公益創(chuàng)業(yè)是指個人或者社會組織在社會使命的激發(fā)下，追求創(chuàng)新、效率和社會效果，是一種面向社會需要，以建立新的組織，向公眾提供產(chǎn)品或服務(wù)的社會活動。它主要包括創(chuàng)建非營利性組織、創(chuàng)辦以解決社會問題為目的的社會企業(yè)兩種類型。公益創(chuàng)業(yè)有別于傳統(tǒng)的商業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，公益創(chuàng)業(yè)以滿足社會公共需求，創(chuàng)造社會效益為核心目標(biāo)，涉及綠色環(huán)保、扶貧發(fā)展、社區(qū)服務(wù)、信息化普及、特殊群體關(guān)愛等領(lǐng)域。公益領(lǐng)域不僅存在龐

20、大的社會需求，更創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會。據(jù)亞洲基金會調(diào)查，美國51％的醫(yī)院、46％的高校、86％的博物館、90％的藝術(shù)團體和58％的社會服務(wù)組織以非營利組織形態(tài)存在。中國非營利組織在服務(wù)業(yè)中的就業(yè)比重為0.34%，而世界平均水平為10%。中國社科院社會政策研究中心副主任楊團表示表示，“我國在社會服務(wù)領(lǐng)域的非營利就業(yè)人口至少應(yīng)該為892萬人。而目前這個領(lǐng)域的就業(yè)人口不過50余萬人，也就是說，可以增長15倍以上。” （資料來源：www.len