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1、我們需要什么樣的教育科研?,全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室 曾天山2005-4-13010-62003324/62019388Jks.zengtianshan@cnier.ac.cnhttp://onsgep.moe.edu.cn,,主要內(nèi)容,一、教育科研是什么?(本體論)二、教育科研為什么?(價(jià)值論)三、教育科研做了什么?(效用論)四、什么是好的教育科研?(評(píng)價(jià)論)五、怎樣做好教育科研?(實(shí)踐論),一、教育科研是什么
2、?(本體論),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-收集證據(jù)-提出假設(shè)-驗(yàn)證假設(shè)-發(fā)現(xiàn)規(guī)律-認(rèn)識(shí)真理!(系統(tǒng)公開(kāi)地收集信息并對(duì)證據(jù)進(jìn)行分析以回答問(wèn)題的過(guò)程)1、教育科研的本質(zhì)認(rèn)識(shí)教育工作的一部分,是教育第一生產(chǎn)力??茖W(xué)研究的一部分,是有個(gè)性的科學(xué)。人學(xué)的一部分,育德啟智健體審美,全面自由發(fā)展。先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、選擇性、前瞻性的作用,2、教育科研的屬性認(rèn)識(shí),各門(mén)學(xué)科專業(yè)的教育科研教育行業(yè)的教育科研(行政-科研-學(xué)校)各行各業(yè)的教育科研教育科學(xué)是綜合復(fù)雜
3、科學(xué)。,3、教育科研的認(rèn)識(shí),教育科學(xué)?教育家教育藝術(shù)?藝術(shù)家教育技術(shù)?工程師教育科研正處于搖籃期的發(fā)展水平,前程遠(yuǎn)大,任重道遠(yuǎn)。,二、教育科研為什么?(價(jià)值論),1、對(duì)教育工作具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、前瞻性的作用。2、只有教育科學(xué)才會(huì)有科學(xué)的教育。以科研轉(zhuǎn)變教育觀念以科研明確發(fā)展方向以科研提升教學(xué)質(zhì)量以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展以科研提高辦學(xué)效益以科研開(kāi)拓社會(huì)服務(wù)以科研促進(jìn)人才培養(yǎng),3、社會(huì)需要教育科研,(1)科學(xué)決策需要教育科
4、研決策失誤是最大的失誤,決策正確是最大的正確(2)創(chuàng)辦名牌學(xué)校必須開(kāi)展教育科研(軟實(shí)力內(nèi)驅(qū)力)(3)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的需要成為優(yōu)秀教師必須投身教育科研,研究性學(xué)習(xí)。沒(méi)有教研過(guò)不好日子,沒(méi)有科研過(guò)不長(zhǎng)日子。教而不研則罔,研而不教則空。,(4) 提高教育質(zhì)量的需要,向教育科研要質(zhì)量,靠教育科研上水平。(5)提高國(guó)民教育科學(xué)素質(zhì)的需要,三、教育科研做了什么?(效用論),1、教育科研的領(lǐng)導(dǎo)組織1979年成立全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,
5、由教育部領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院(1991年轉(zhuǎn)為中央宣傳部)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組由部長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副部長(zhǎng)任副組長(zhǎng),成員有專家、行政和教師。教育學(xué)科歸屬哲學(xué)社會(huì)科學(xué)25個(gè)學(xué)科的單列學(xué)科。2、辦事機(jī)構(gòu)1983年成立全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)兼任辦公室主任。3、學(xué)科組:不斷發(fā)展,現(xiàn)有十四個(gè)學(xué)科組。“十五”設(shè)立教育技術(shù)學(xué)科,4、教育科研的規(guī)劃工作,1983年啟動(dòng)“六五”規(guī)劃至“十五”,執(zhí)行了五個(gè)“五年”規(guī)劃。,5、教育科
6、研課題的類型與層次,(1)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金課題:國(guó)家重大課題國(guó)家重點(diǎn)課題國(guó)家一般課題國(guó)家青年課題(2)教育部課題教育部重點(diǎn)課題教育部規(guī)劃課題(單位資助)教育部青年專項(xiàng)(3)特別合作項(xiàng)目與教育部人事司合作的“園丁工程”與教育部體衛(wèi)藝司合作專項(xiàng)與教育部考試中心合作專項(xiàng),6、課題項(xiàng)目和投入經(jīng)費(fèi)的發(fā)展,7、各學(xué)科課題發(fā)展情況,8、教育部直屬院校和國(guó)家級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)課題立項(xiàng)排名,1.北京師范大學(xué),89項(xiàng) ;
7、 2. 華東師范大學(xué),65項(xiàng);3.中央教科所,63項(xiàng); 4. 浙江大學(xué),48項(xiàng);5.東北師范大學(xué),43項(xiàng); 6. 西南師范大學(xué),43項(xiàng);7.北京大學(xué),31項(xiàng); 8. 清華大學(xué),28項(xiàng);9.華中師范大學(xué),26項(xiàng); 10.陜西師范大學(xué),21項(xiàng);,9、分省區(qū)課題立項(xiàng)排名(不含所在地的教育部直屬院校和國(guó)家級(jí)教育科
8、研機(jī)構(gòu)),1.江蘇省,156項(xiàng);2.北京市,148項(xiàng);3.廣東省,118項(xiàng); 4.上海市,98項(xiàng);5.浙江省,88項(xiàng);6.天津市,79項(xiàng); 7.遼寧省,69項(xiàng);8.湖南省,67項(xiàng);9.山東省,55項(xiàng); 10.河南省,53項(xiàng);11.甘肅省,50項(xiàng);12.河北省,47項(xiàng); 13.四川省,43項(xiàng);14.湖北省,39項(xiàng);15.廣西,37項(xiàng); 16.江西省,35項(xiàng);17.黑龍江省,33項(xiàng);18.山西省,31項(xiàng); 19.安徽省,3
9、0項(xiàng);20.重慶市,29項(xiàng);21.吉林省,29項(xiàng); 22.云南省,24項(xiàng);23.福建省,22項(xiàng); 24.陜西省,22項(xiàng); 25.新疆,20項(xiàng);26.內(nèi)蒙古,17項(xiàng);27.寧夏,15項(xiàng); 28.貴州省,13項(xiàng);29.青海省,5項(xiàng); 30.海南省,3項(xiàng); 31.西藏,2項(xiàng) 。,10、教育科研的貢獻(xiàn),(1)支持決策三次全國(guó)教育工作會(huì)議二次行動(dòng)計(jì)劃2020年教育發(fā)展綱要素質(zhì)教育新課程改革教育信息化考
10、試制度改革……,(2)指導(dǎo)基層實(shí)踐,學(xué)科教育改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)教育理念實(shí)驗(yàn)教育評(píng)價(jià)理念,(3)促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展,理論發(fā)展:三個(gè)面向、人力資本、全面發(fā)展、多元智能、教育先行、終身教育、學(xué)習(xí)型社會(huì)、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、素質(zhì)教育、教育創(chuàng)新 ……學(xué)科建設(shè):學(xué)科規(guī)劃、學(xué)會(huì)組織、學(xué)位點(diǎn)、學(xué)科基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室……學(xué)術(shù)活動(dòng):會(huì)議、論壇、培訓(xùn)、咨詢、報(bào)告、論文、著作、調(diào)研……,(4)擴(kuò)大社會(huì)影響,(1)引導(dǎo)社會(huì)輿論,化解社會(huì)矛盾(2)提高
11、國(guó)民教育科學(xué)素養(yǎng)(3)提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),促進(jìn)家校合作,四、什么是好的教育科研?(評(píng)價(jià)論),1、教育科研正處于搖籃期;2、我國(guó)教育科研的三大使命:(1)教育科研古國(guó)—現(xiàn)代教育科研;(2)教育科研大國(guó)—教育科研強(qiáng)國(guó);(3)教育科研窮國(guó)—特色教育科研。,教育科研成果評(píng)價(jià)(全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題),科學(xué)性(分辨真?zhèn)危﹩?wèn)題、方法和結(jié)論創(chuàng)新性(分辨新舊):?jiǎn)栴}、方法和觀點(diǎn)。規(guī)范性(方法、過(guò)程和表達(dá))難易度(數(shù)據(jù)、資料、事實(shí)、成果)應(yīng)用性
12、(決策、學(xué)術(shù)和實(shí)踐的社會(huì)互證)可持續(xù)性(深化研究、推廣),科研成果分類評(píng)價(jià),區(qū)別要求,理論研究求創(chuàng)新應(yīng)用研究求實(shí)效推廣研究求效益,清華大學(xué)文科科研業(yè)績(jī)考核指標(biāo)體系,科研業(yè)績(jī)考核指標(biāo)體系由五大類30項(xiàng)指標(biāo)構(gòu)成,定性與定量相結(jié)合,且突出質(zhì)量。該體系的“基本評(píng)價(jià)”以“代表性學(xué)術(shù)著作一部”和“代表性學(xué)術(shù)論文五篇”為根據(jù),是清華大學(xué)首創(chuàng)的文科評(píng)價(jià)指標(biāo),被北大及其他高校借鑒。,國(guó)際優(yōu)秀科研成果的標(biāo)準(zhǔn),1、豐富淵博的專業(yè)知識(shí);2、明確的研究目
13、標(biāo)和問(wèn)題;3、適當(dāng)?shù)姆椒ê统绦颍?、創(chuàng)造性地使用豐富的資源;5、與他人有效地交往;6、取得重要的成果。,韓國(guó)教育開(kāi)發(fā)研究院的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),1、有關(guān)教育政策思考;2、課題研究的清晰度和原創(chuàng)性;3、現(xiàn)代研究方法論的運(yùn)用(正確性和合適性);4、相關(guān)資料的有效性;5、研究者的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的熟悉程度;6、實(shí)施方案及預(yù)算的現(xiàn)實(shí)行和合理性。按1非常差,2差,3可以,4非常好給出判斷:拒絕;合作;資助。,充分認(rèn)識(shí)教育科學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程復(fù)雜,標(biāo)準(zhǔn)多
14、元的特點(diǎn),比之于自然科學(xué),教育科學(xué)的研究與成果受區(qū)域性、民族性、語(yǔ)言方式和意識(shí)形態(tài)等諸多因素影響,因而在評(píng)估中涉及到更多變量,難度更大。同時(shí)文科的成果也有專著、譯著、校注、論文、研究報(bào)告、作品、實(shí)物等多種形態(tài),因而評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)趨于多元化。評(píng)價(jià)過(guò)程中主觀因素的比例更高,也更容易出現(xiàn)偏差和不公正現(xiàn)象,從而引起爭(zhēng)端。因此在文科評(píng)價(jià)過(guò)程中,要充分考慮到教育科學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程復(fù)雜,標(biāo)準(zhǔn)多元的特點(diǎn),防止簡(jiǎn)單化。,五、怎樣做好教育科研?(實(shí)踐論),1、教育科研
15、發(fā)展目標(biāo)建設(shè)精品課題促進(jìn)學(xué)術(shù)規(guī)范引領(lǐng)科研方向擴(kuò)大社會(huì)影響力提高國(guó)民教育科學(xué)素質(zhì)提高中國(guó)教育科研的國(guó)際地位建設(shè)中國(guó)特色和氣派的教育科學(xué),2、選題的基本要求,提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的一半(愛(ài)因斯坦)。選題的若干參考標(biāo)準(zhǔn):1、需求與可能、可行;2、清楚的定義和關(guān)鍵詞;3、有社會(huì)意義;4、符合道德(不傷害被試隱私);5、符合政治法律。在選題上禁忌高(目標(biāo))大(課題)全(方位),突出小、精、實(shí)。,要有戰(zhàn)略眼光,1、時(shí)代的要
16、求,發(fā)展的眼光,改革的精神。2、體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性,加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。,請(qǐng)對(duì)以下選題做判斷,高中課程中應(yīng)該包括哲學(xué)課嗎?生活的意義是什么?上帝好嗎?一個(gè)針尖上站幾個(gè)天使?不同性別的老師上課對(duì)學(xué)生的影響?高中時(shí)期的學(xué)習(xí)成績(jī)是否影響大學(xué)生的學(xué)術(shù)成就?學(xué)習(xí)閱讀的最好方法是什么?如果沒(méi)有第二次世界大戰(zhàn),學(xué)校今天應(yīng)該是什么樣子?21世紀(jì)國(guó)民教育體系研究?國(guó)際學(xué)生體質(zhì)比較研究?,3、課題設(shè)計(jì)的基本要素,研
17、究意義研究目的研究基礎(chǔ)研究?jī)?nèi)容核心假設(shè)研究方法研究經(jīng)費(fèi)研究隊(duì)伍預(yù)期成果,4、課題申報(bào)的案例參考,課題名稱一:教育發(fā)展地區(qū)差距研究課題設(shè)計(jì)論證課題名稱二: 我國(guó)教育現(xiàn)代化區(qū)域發(fā)展模式與實(shí)驗(yàn)研究課題設(shè)計(jì)論證,5.開(kāi)題報(bào)告,明確研究主題明確研究思路明確技術(shù)路線明確研究分工明確研究進(jìn)程預(yù)測(cè)研究成果,6、中期報(bào)告,(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(2)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(3)適當(dāng)調(diào)整(4)及時(shí)改進(jìn),7、鑒定結(jié)題,1、結(jié)題報(bào)告(1)
18、研究報(bào)告(2)研究論文(3)研究著作(4)教材(5)軟件……2、鑒定形式(1)通訊鑒定(2)會(huì)議鑒定(3)免于鑒定,樹(shù)立科學(xué)的科研管理,樹(shù)立以人為本的觀念,為教師創(chuàng)造良好條件,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),以激發(fā)其科研積極性與創(chuàng)造活力,釋放更大的潛能。樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念,促進(jìn)高質(zhì)量的優(yōu)秀成果的產(chǎn)出。樹(shù)立協(xié)同合作的觀念,將個(gè)體的分散的科研力量集合為有機(jī)整體,組織協(xié)調(diào)重大理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的合作研究。,學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德,1.客觀誠(chéng)實(shí)2.嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真
19、3.知識(shí)共享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)4.引文規(guī)范5.署名權(quán)與鳴謝6.同行評(píng)議7.利益沖突8.以人類為對(duì)象的試驗(yàn)9.維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù),營(yíng)造健康寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境,貫徹 “百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針,在科學(xué)文化工作充分體現(xiàn)馬克思主義的科學(xué)精神、民主精神和創(chuàng)造活力。支持和鼓勵(lì)文科教師積極研究社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、當(dāng)前有爭(zhēng)議的問(wèn)題以及社會(huì)亟需解決的重大問(wèn)題。尊重教師的學(xué)術(shù)個(gè)性和創(chuàng)新精神,在科學(xué)研究上不設(shè)禁區(qū),不扣帽子,不打棍子。區(qū)分政治問(wèn)題與學(xué)術(shù)問(wèn)題,搞不清
20、楚的按學(xué)術(shù)問(wèn)題對(duì)待。營(yíng)造一個(gè)寬松、自由、健康的學(xué)術(shù)環(huán)境。,致教育科學(xué)工作者,干教育必須抓科研,科研是先進(jìn)的動(dòng)力。干科研必須突出特色,特色是科研的生命。抓特色必須注重創(chuàng)新 ,創(chuàng)新是科研的靈魂。 要?jiǎng)?chuàng)新必須遵循科學(xué)方法,它是從業(yè)者共同遵循的工作方式??茖W(xué)方法必須以科學(xué)精神為指導(dǎo),它是建立在理性基礎(chǔ)上的懷疑、批判精神和思想的自由。,致教育科學(xué)工作者,教育科研是研究者充滿思想和人文關(guān)懷與理想主義的行動(dòng)!研究者的最大收獲是教育
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