1、音樂(lè)美學(xué)的基本原理,—— 音樂(lè)美學(xué)原理一：音樂(lè)材料的基本屬性,音樂(lè)何需“懂”,第一個(gè)話(huà)題：,因?yàn)闆](méi)有,所以不能直接傳達(dá),音樂(lè)藝術(shù)基本材料的屬性,音樂(lè)美學(xué)原理,音樂(lè)美學(xué)原理一,音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)、情緒的藝術(shù),閉上眼睛，打開(kāi)耳朵，享受音樂(lè)之美,音樂(lè)何需,別想“懂”“不懂”的事,懂,！,,—— 音樂(lè)美學(xué)原理二：音樂(lè)表現(xiàn)的機(jī)制,如何“懂”音樂(lè),第二個(gè)話(huà)題：,音樂(lè)美學(xué)原理二,音樂(lè)表現(xiàn)的機(jī)制與理解音樂(lè)的基礎(chǔ),聽(tīng)“懂”音樂(lè)并不難,聯(lián)覺(jué)理論,了,解,一,

2、點(diǎn),什么是“聯(lián)覺(jué)”？,從兩塊糖開(kāi)始講起……,巧克力,薄荷糖,味覺(jué),聽(tīng)覺(jué),聯(lián)覺(jué),,,,,由一種感覺(jué)引起其它感覺(jué)的心理現(xiàn)象叫,是人皆共有的基本感覺(jué),日常生活中的,聯(lián)覺(jué),現(xiàn)象是大量的,總結(jié)：,音樂(lè)能否引起明確的內(nèi)容理解，取決于持續(xù)而穩(wěn)定的聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系,有聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系，就有可能使人產(chǎn)生聯(lián)想；否則，就不怪聽(tīng)眾“聽(tīng)不懂”了。,從作品角度看,作品問(wèn)題,,是,不用擔(dān)心自己的聯(lián)覺(jué)能力,關(guān)鍵是體驗(yàn)聯(lián)覺(jué)的習(xí)慣,從聽(tīng)眾角度看,,敏感的聯(lián)

3、覺(jué)、豐富的聯(lián)想是理解音樂(lè)的前提條件。,聯(lián)覺(jué)是本能的一部分,,這是我們需要努力的,聯(lián)覺(jué),音樂(lè)美學(xué)原理二,聯(lián)覺(jué)是音樂(lè)與其表現(xiàn)對(duì)象之間的中間環(huán)節(jié),—— 每個(gè)人的音樂(lè)感受力都很強(qiáng)!,總結(jié),理解音樂(lè)靠,人人有，,—— 音樂(lè)美學(xué)原理三：音樂(lè)理解活動(dòng)的特征,音樂(lè)理解何需“正確”,第三個(gè)話(huà)題：,音樂(lè)心理學(xué)研究告訴我們,音高音強(qiáng)速度與節(jié)奏發(fā)音速度緊張度,聲音只有 五 種 屬性可以引起聯(lián)覺(jué),明確、具體的視覺(jué)對(duì)象,推論,,比如”家具“、”水果“、

4、”長(zhǎng)相“,很多東西：,純理性的抽象概念,,比如”博愛(ài)“、”平等“、”經(jīng)濟(jì)“,音樂(lè)不能直接表現(xiàn),聽(tīng)不出來(lái),不是聽(tīng)眾的錯(cuò)！因?yàn)槟切﹥?nèi)容音樂(lè)根本就無(wú)法傳達(dá)。,理解錯(cuò)誤,——這是由聯(lián)覺(jué)的機(jī)制決定的。,主觀(guān)的,模糊的,多樣的,總結(jié),又把一批人推出了,理解錯(cuò)誤,聽(tīng)不懂,把一大批人擋在了,音樂(lè)藝術(shù)的大門(mén)之外,,,使聽(tīng)眾望音樂(lè)藝術(shù)大門(mén)而卻步,束縛了聽(tīng)眾豐富想象力的展開(kāi),妨礙了聽(tīng)眾享受聽(tīng)覺(jué)的美,使初邁音樂(lè)大門(mén)者受挫、沮喪,“要聽(tīng)懂，要正確理解”的要求，

5、使聽(tīng)眾背上了沉重的理解負(fù)擔(dān)。,怕“不懂”,想“聽(tīng)懂”,怕“錯(cuò)誤”,理解“錯(cuò)了”,放松地聽(tīng)，就象聽(tīng)輕音樂(lè)一樣！,盡情地想，展開(kāi)自己聯(lián)想的翅膀一樣！,音樂(lè)作品的意義是經(jīng)“三度創(chuàng)作”過(guò)程才完成的,兩條建議,,作曲家,演奏家,聽(tīng)眾,總結(jié),音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)、情緒的藝術(shù)。感受純聽(tīng)覺(jué)的與純情緒的審美體驗(yàn)是音樂(lè)欣賞中最重要的方式。,音樂(lè)的理解是高度主觀(guān)、 多解的，模糊和不確定的。這是由它的表現(xiàn)機(jī)制決定的。限定音樂(lè)內(nèi)容理解的范圍需要輔助性的信息。,聯(lián)

6、覺(jué)是音樂(lè)與其表現(xiàn)對(duì)象之間的中介環(huán)節(jié)表現(xiàn)準(zhǔn)確性取決于聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系的明確與穩(wěn)定性。,上半場(chǎng)內(nèi)容提要,—— 音樂(lè)美學(xué)原理四：音樂(lè)的功能與價(jià)值,音樂(lè)在生活中的作用,第四個(gè)話(huà)題：,音樂(lè)美學(xué)原理三,音樂(lè)功能之：社會(huì)功能,影響人的情緒,調(diào)節(jié)人的行為,影響社會(huì)和諧,減輕精神壓力,改變環(huán)境氛圍,僅有通俗音樂(lè)是不夠的！,對(duì)人的影響作用多種多樣,音樂(lè),選自《走進(jìn)音樂(lè)的世界》DVD光盤(pán)配套 “功能音樂(lè)CD”,馬思涅：《沉思》,羅西尼：《威廉·退爾

7、序曲》,泰勒曼：《巴黎四重奏》,廣東音樂(lè)：《步步高》,音樂(lè)是人類(lèi)靈魂的避難所,——青主,偉大的作品超越簡(jiǎn)單的感官愉悅觸發(fā)心靈深處的感動(dòng)與全身心的震撼,豐富多彩的生活需要豐富多彩的音樂(lè),僅有通俗音樂(lè)是不夠的,力量,不是你沒(méi)有豐富體驗(yàn)的需要,而是你尚未感受到音樂(lè)的,如果你,,,,那么,,—— 一個(gè)關(guān)于藝術(shù)與幸福、成功關(guān)系的話(huà)題,從國(guó)民的素質(zhì)問(wèn)題，看藝術(shù)教育的重要性,,第五個(gè)話(huà)題：,一、從生活幸福的角度,從培養(yǎng)孩子說(shuō)起……,凡是與學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)

8、的活動(dòng)都是,浪費(fèi)時(shí)間,一個(gè)完善的人，要想獲得一生的幸福,不僅要擁有獲得幸福條件的素質(zhì),還要擁有體驗(yàn)幸福感受的素質(zhì),,獲得幸福生活的條件，要有理性素質(zhì),邏輯清晰,體驗(yàn)人生幸福的感受，要有感性素質(zhì),感受敏銳,完善的人,知識(shí)淵博,思維敏捷,體驗(yàn)細(xì)膩,需要豐富,經(jīng)驗(yàn)豐富,富裕,貧窮,其實(shí)我們擁有的很多！但是感覺(jué)太麻木！使我們失去了本來(lái)有可能體驗(yàn)到的幸福生活！,一、從生活幸福的角度,感性素質(zhì),獲得幸福的人生需要良好的,不提升國(guó)民的,就難

9、以提升國(guó)民的幸福指數(shù)！,二、從事業(yè)成功的角度,從一個(gè)電話(huà)轉(zhuǎn)接器說(shuō)起……,小小電話(huà)轉(zhuǎn)接器說(shuō)明了什么？,在需要感性智慧的領(lǐng)域國(guó)人的競(jìng)爭(zhēng)力明顯不足！,根本原因是從業(yè)者缺乏“感性智慧”！,二、從事業(yè)成功的角度,素質(zhì)對(duì)企業(yè)的生存與發(fā)展具有生死攸關(guān)的影響！,21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng) 智慧的世紀(jì)！,小康時(shí)代是經(jīng)濟(jì)的時(shí)代！,呼喚第三代企業(yè)家：,藝術(shù)型,感性,企業(yè)家與員工的,三、從人類(lèi)文

10、明進(jìn)程的角度,感性文明,人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)步的重要方向,是社會(huì)發(fā)展失衡的突出表現(xiàn),國(guó)民（特別是領(lǐng)導(dǎo)者與精英階層）缺乏感性素質(zhì)、感性智慧！,三、從人類(lèi)文明進(jìn)程的角度,感性文明水平低,是我國(guó)目前存在的突出問(wèn)題,根本原因在于,,素質(zhì),的培養(yǎng)，要通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)！,感性,智慧,藝術(shù)教育,藝術(shù)在人類(lèi)社會(huì)中不可替代的功能,美化生活！滿(mǎn)足人的感性需要！推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)感性文明的發(fā)展！,藝術(shù)教育的核心

11、價(jià)值,培養(yǎng)國(guó)民感性素質(zhì)與感性智慧,,可替代的，一定是會(huì)被忽略的！,關(guān)于藝術(shù)的本質(zhì)功能，藝術(shù)界自己可千萬(wàn)不能糊涂！,素質(zhì),感性,智慧,質(zhì)量,文明,重視藝術(shù)！,本講座的核心目的,讓全社會(huì)都來(lái),這是是一個(gè)關(guān)系到中華民族未來(lái)命運(yùn)的全局性的基礎(chǔ)性的大問(wèn)題！,重視藝術(shù)教育！,重視個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)！,是幸福人生的具體體現(xiàn)！,是獲得幸福人生的條件！,是創(chuàng)造和諧社會(huì)、創(chuàng)新社會(huì)的基本保證！,是社會(huì)均衡發(fā)展的重要支柱！,大總結(jié),良好的感性體驗(yàn),個(gè)人