1、1目錄1《全日制義務(wù)教育音樂課程標準》的特點……………………………………………32高等師范院校音樂教育的現(xiàn)狀………………………………………………32.1培養(yǎng)目標不夠明確…………………………………………………………………32.2課程設(shè)置與基礎(chǔ)教育相脫節(jié)…………………………………………………………42.3教學管理體制不夠合理………………………………………………………………42.4教師教育思想、教學方法不夠靈活…………………………………………

2、………53高等師范院校音樂教育的對策……………………………………………………53.1以自律論與他律論相結(jié)合為哲學基礎(chǔ)指導高師音樂教育實………………………53.2合理設(shè)置課程，優(yōu)化課程質(zhì)量………………………………………………………53.2.1加強實用性課程……………………………………………………………63.2.2加強本民族、本地區(qū)的特色課程………………………………………………63.2.3加強實踐性課程設(shè)置……………………………………………

3、………………63.2.4加強研討課課程設(shè)置……………………………………………………………63.3完善教學管理體制……………………………………………………………………73.4創(chuàng)新教育思想、教學方法………………………………………………………74總結(jié)…………………………………………………………………………………7參考文獻……………………………………………………………………………………73摘要摘要：目前，高師音樂教育培養(yǎng)的主要是中小學音樂教師，

4、因此高師音樂教育的培養(yǎng)目標與培養(yǎng)方案，應(yīng)與中小學音樂教育的課程標準相適應(yīng)，以使培養(yǎng)的人才畢業(yè)后能夠適應(yīng)未來中小學音樂教育的需要。但在實踐過程中，高師音樂教育與中小學音樂教育新課標相比，具有相對滯后性，我們應(yīng)結(jié)合中小學音樂教育新課標的特點針對高師音樂教育的現(xiàn)狀提出相應(yīng)對策，使之盡快適應(yīng)中小學音樂教育發(fā)展的需要。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：高師音樂教育課程標準培養(yǎng)目標課程設(shè)置教學管理Abstract:Nowadaysthepurposeofadvance

5、dnmalmusiceducationistobringuptheprimarydleschoolsmusicalteachersmainly.Sotheculturalaimculturalplanshouldadapttothestofthecourseintheprimarydleschoolswhichmakesthegraduatescanfitfthedemoftheeducationintheprimarydleschoo

6、ls.Howeverinrealitycamparedwiththestofthecourseintheprimarydleschoolstheeducationoftheadvancednmalmusicislaggard.Weshouldsuggestsomestrategiesaccdingtotheacterofthenewstardofthecourseintheptimarydleschoolsindertosatisfyt