1、1高中體育教學方法多樣化探索摘要高中新課改的主要目標之一就是對應試教育模式進行轉型，大力倡導素質教育的教學方針。面對現(xiàn)階段高中體育教學存在學生身體素質參差不齊、個性差異化以及重理論輕實踐等教學現(xiàn)狀，筆者提出了轉變傳統(tǒng)教學理念，更新與調整教學手段，應用多樣化方法開展體育教學工作的建議。通過筆者多年體育教學實踐證明，多樣化教學方法在高中體育教學進程中的合理應用，在提升體育教學效果方面發(fā)揮巨大的實效性。[關鍵詞]高中；體育教學；多樣化；探索體

2、育教學是高中教育教學體系中的重要組成部分之一。在教育體制不斷改革發(fā)展的局勢下，新課改理念滲透于教育領域各個環(huán)節(jié)中，高中體育教學也受到各界人士的廣泛關注。在新課改理念的指引下，體育教學活動不僅僅是為了強化學生身體素質而開設的，更重要的是協(xié)助學生樹立終身鍛煉的體育精神，德智體美等各個方面有效提升與發(fā)展。實踐證明，傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)難以達到上述素質教育的教學目標，對多樣化教學方法應用的效果進行分析，一方面能夠最大限度的優(yōu)化高中體育的教學效果，另

3、一方面為培養(yǎng)高中生健康的人格鋪路墊石。1當前高中體育教學存在問題分析受著傳統(tǒng)教育的影響，高中體育的現(xiàn)狀是教學方法很單調，教學模式一般都是以教師講解示范，學生練習，教師指出錯誤并改正三個步驟3給予學生領悟知識與內化理論知識的時間，那么在這樣的教學環(huán)境中，學生始終處于被動的位置，這對他們潛能的發(fā)揮、個性的發(fā)揚起到了抑制的作用。2新課改下高中體育教學方法的多樣化在教育體制不斷改革發(fā)展的局勢下，新課改理念滲透于教育領域各個環(huán)節(jié)中，多樣化教學方法

4、在高中體育教學進程中應用可從以下方面入手進行改革。2.1尊重學生個性差異，提高教師創(chuàng)新意識教師應該認識到學生在學習能力、興趣愛好、個性特征等方面存在差異性是普遍存在的事實，因此在教學中教師應該以平等的眼光去看待每一位學生發(fā)展的模式，以最強烈的職業(yè)責任心去感染與帶動學生，幫助他們走進體育知識的海洋。面對性格內斂的學生，教師可以對他們施用啟發(fā)式教學方法，使他們接受啟發(fā)以后，強化自身的自主性，建立健全自信心理；而對于活潑好動的學生，教師可以適

5、度的對其應用自由型體育教學方法，使學生在無拘束的環(huán)境中，自由的選擇體育技能訓練的形式，這一教學方法在培養(yǎng)發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮了重要的作用。為了提升教師的創(chuàng)新意識與能力，全面貫徹落實新課改背景中教育部對體育教學提出的教學政策方針是基礎，將素質教育理念融入進各項教學環(huán)境中中。無論是在啟發(fā)式教學、游戲教學還是競技教學進程中，始終要堅持以人為本、因材施教的教學原則，盡最大努力將高中體育學科特色與學生學習體育理論知識、掌握體育技能的實