1、本科畢業(yè)設計(論文)任務書課題名稱龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作社發(fā)展機制研究指導教師學院專業(yè)公共事業(yè)管理班級學生姓名學號開題日期一、主要任務與目標：關于龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作社發(fā)展機制研究是加強農業(yè)合作社健康發(fā)展帶動農業(yè)產業(yè)化發(fā)展，促進農民合作化經營，加快新農村建設的有效手段。因而選題有一定的意義，也符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求。要求學生綜合運用所學的基礎理論與知識，在指導教師指導下，提出有一定理論意義與實用價值的問題解決方法和思路。訓練學生

2、獨立檢索中外文資料，了解文獻的查閱方法，提高英文資料的閱讀和理解能力，提高閱讀本專業(yè)資料的能力，初步具備搜索、整理、篩選信息資料的能力，初步掌握科學研究的基本方法，掌握學位論文的寫作技巧與規(guī)范要求。實現目標：論文主題鮮明，中心明確，結構層次清楚、合理，資料翔實，文圖并荗，語句通順，要件齊全等要求。二、主要內容與基本要求：主要研究內容及框架結構：第一，引言，包括本論文問題的提出及意義，研究的思路及意義。第二，回顧龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作

3、社概況，包括其產生的背景及原因以及作用。第三，分析龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作社發(fā)展現狀及問題。第四，通過對龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作社的調查，具體了解龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作社作用的發(fā)揮水平及其現狀。第五，結合龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作社存在的具體問題以借助專家學者的研究成果，提出解決問題的對策措施。第六，結論部分對全文做總結，指出了論文需要進一步完善的工作。本科畢業(yè)設計（論文）文獻綜述一、前言部分一、前言部分90年代末以來隨著農業(yè)和

4、農村經濟結構的戰(zhàn)略性調整、農業(yè)產業(yè)化經營的不斷推進、廣大農民市場參與和合作意識的增強，農民專業(yè)合作社得到快速發(fā)展。農業(yè)產業(yè)化是市場經濟條件下農村經營體制的變革和創(chuàng)新，是我國由傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉變的必由之路。龍頭企業(yè)作為農業(yè)產業(yè)化的火車頭，在農業(yè)產業(yè)化進程中，帶動著千家萬戶農民闖市場、奔小康，加快了農業(yè)產業(yè)化的進程，在推進農業(yè)產業(yè)化和新農村建設中發(fā)揮著聯結和開拓市場、引導生產、深化加工、強化服務等特殊功能，是推動整個農業(yè)產業(yè)化經營的關鍵

5、環(huán)節(jié)，本文研究的是由大型農產品加工企業(yè)組織引導農民興辦的農民專業(yè)合作社，即龍頭企業(yè)帶動型的農民專業(yè)合作社的發(fā)展機制研究。二、主體部分二、主體部分（一）龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作社的概念（一）龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作社的概念所謂的龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作社是以龍頭企業(yè)為中心，帶動周邊農戶進行專業(yè)化、規(guī)模化、標準化生產，農戶為龍頭企業(yè)提供穩(wěn)定原材料，龍頭企業(yè)對農副產業(yè)精深加工、延長產業(yè)鏈、增加農副產品附加值、獲取農戶和龍頭企業(yè)之間的雙贏

6、。（劉永建，2009）（二）龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作社產生的背景（二）龍頭企業(yè)帶動型農民專業(yè)合作社產生的背景轉向家庭經營以后的分散農戶，無組織地盲目生產和自營銷售，難以與經常變化的市場供求形勢相合拍農民需要組織起來進入市場已成為各方面的一個共識。如何把分散的農戶組織起來進入市場？最初人們把較大的希望寄托在原有的國營、供銷合作企業(yè)身上，但是由于國、合企業(yè)改革滯后不適應市場競爭環(huán)境，一直未能及時填補這一市場空缺。在這種情況下，各類農產品的

7、流通渠道出現重大空缺，給其他企業(yè)進入農產品市場創(chuàng)造了良好機會。（杜吟棠，2002）20世紀80年代末、90年代初，泰國正大集團和瑞士雀巢公司等外國企業(yè)紛紛進入中國市場，它們通過由中方聯營公司或供銷社與當地的農戶簽訂合同的方式，解決了我國從計劃經濟向市場經濟轉型過程中，由于農業(yè)生產規(guī)模擴大帶來的農產品大量積壓、產銷分割、難賣難買等問題，同時，將“公司農戶”的生產經營模式和一些新的理念帶入了中國，實現了“公司農戶”模式在中國的最初實踐。（黃