1、15詹天佑教學(xué)詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（第二（第二課時(shí)課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：能有感情地朗讀課文，結(jié)合具體事例，抓住關(guān)鍵詞句的品讀感悟課文內(nèi)容，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀自悟、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，理解課文內(nèi)容，感受詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神，并創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，營(yíng)造和諧的氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，激發(fā)學(xué)

2、生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)學(xué)生的自主合作探究的活動(dòng)，在讀、思、議、畫(huà)中了解詹天佑主持修筑京張鐵路遇到的種種困難，通過(guò)描寫(xiě)人物的言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神。【教學(xué)難點(diǎn)】理解兩種開(kāi)鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)第一第一課時(shí)課時(shí)一、談話導(dǎo)入是啊，同學(xué)們，聽(tīng)了這幾句話，愛(ài)國(guó)之情便在我們的胸懷激蕩。今天，我們就繼續(xù)了解一個(gè)有愛(ài)國(guó)情懷的英雄，他

3、就是詹天佑，（板書(shū)課題：5詹天佑，讓我們帶著崇敬之情齊讀課題）這節(jié)課，我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀課文，從字里行間與3二：精讀感悟：再現(xiàn)動(dòng)人細(xì)節(jié)師：剛才，我們匆匆回顧了一百年前的那段難忘的歲月，我想，在他們所做的這些事中，一定會(huì)有許許多多讓人難以忘懷的動(dòng)人細(xì)節(jié)。讓我們繼續(xù)走近詹天佑。走進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)，去捕捉一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，來(lái)了解他們的感人故事。快速瀏覽四到六自然段，看看這三段分別寫(xiě)了詹天佑修筑鐵路的哪三件事？分別用小標(biāo)題概括。（勘測(cè)線路、開(kāi)

4、鑿隧道、坡度特別大設(shè)計(jì)線路）2、自讀自悟?qū)W習(xí)勘測(cè)路線（1）在勘測(cè)線路時(shí)，詹天佑又是怎樣勉勵(lì)工作人員的？他是怎樣做的？怎么想的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第四自然段，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，邊讀邊用不同的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)，做好批注，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到什么？交流預(yù)設(shè)：片段一：（出示說(shuō)的話）詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說(shuō)法，不應(yīng)該出自工程人員之口?！?、從這句話中你體會(huì)到