1、2019年小學人教部編版四年級上冊語文《3.現(xiàn)代詩二首》教學設計及教學反思教材分析：教材分析：《秋晚的江上》是近代詩人劉大白1923年的作品。這首詩從整體框架上采用了當時流行的小詩體，小幅的描寫，簡潔的勾勒，散文的句式，即興的抒發(fā)，描繪出了江邊秋天黃昏時的景象?！痘ㄅ８琛啡娝墓?jié)，每節(jié)第一行均以文字相近的詩句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做夢”。用簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，將草

2、叢中的花牛行動、景象巧妙生動地展現(xiàn)，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。學情分析：學情分析：對學生進行詩歌的吟誦，進行詩的熏陶，在他們幼小的心靈里播下詩的種子，無疑是一件非常有意義的事情，這有利于學生個性的發(fā)展。在教學時老師要通過多種閱讀方式理解課文內容，感受詩歌的快樂氛圍。教學建教學建議：理解兩首詩的內容，想象詩中的景物構成了怎樣的畫面。難點體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。教學準教學準備：教師：制作多媒體課件。學生：搜集關于秋天的詩