1、《生命安全教育》教案第1頁一年級上冊（武漢出版社）第一課第一課我是小學生了我是小學生了教學目標：1、認知目標：引導學生認識小學生活和幼兒園生活的不同。2、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛新學校，喜歡學習，并為自己成為小學生而感到驕傲和自豪。3、行為目標：積極接受自己的新角色，向往學校生活。教學重點、難點：重點：引導學生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學的學習和生活。難點：培養(yǎng)成為小學生的自豪感。課前準備：教學PPT教學過程：導入：“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢中

2、喚醒，起床了，快快清理小書包……噢，今天你要上學了！請同學們說出學校名稱，教師將校名寫在黑板上，讓學生照著寫。我們已經(jīng)是小學生了，每天背著書包，高高興興到學校，驕傲又自豪。一、情境園上小學與上幼兒園有什么不同呢？幼兒園里的小朋友，總和老師在一起；學校里的小學生，課間自己玩；幼兒園里經(jīng)常玩游戲，小學生上課要認真聽講，下課了才能去上廁所……培養(yǎng)學生積極的入學情緒，轉(zhuǎn)變角色，主動適應(yīng)小學的學習和生活，引導學生對自己的新角色產(chǎn)生自豪感。二、智慧

3、屋學校和幼兒園大不一樣了，進入小學，我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了，我們要認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，爭做做一個合格優(yōu)秀的小學生。在校內(nèi)校外，要牢記安全第一。展示圖片，引導學生學習：1、認清場所不迷失（教師、老師辦公室、廁所、活動室、操場、危險區(qū)）；2、課間游戲不瘋鬧；3、上課聽講不亂跑；4、排隊打飯講文明；5、不挑不揀營養(yǎng)好。引導學生朗讀課本第5頁錦囊小卷中的《安全歌》。三、訓練場1、展示課本第4頁的標志，問同學

4、們：“你們見過這些標志嗎？學校哪里貼著這些標志？你知道這些標志是什么意思嗎？”引導學生學習這些標志的含義，并自覺遵守。2、展示課本第4頁第二題中的兩個情境。“遇到這些情況，你該怎么辦？”請同學們說一說。（可以問老師，可以問同學，可以問高年級的大哥哥大姐姐）四、我的收獲1、完成課后練習題。2、鼓勵學生回家后和父母交流自己成為小學生的感受。第二課第二課小花小草對我說小花小草對我說教學目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形

5、成珍惜、愛護植物的意識。《生命安全教育》教案第3頁一年級上冊（武漢出版社）是什么樣子的？能描述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。一、情境園說一說、找一找，你和別的小朋友有哪些不一樣？二、智慧屋我們在愉快的環(huán)境中生活，學到了很多的知識，天天都在不斷地進步成長，慢慢地有了自己獨立的性格、興趣愛好。你能說一說，你喜歡的什么，不喜歡什么嗎？請同學們獨立完成第11頁的填空，并分享自己的興趣愛好。每個人都有自己獨特的個性，沒有別人可以代替。多姿多彩

6、的人生就是因為有了個性，才會越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說一說你的弱點嗎？金鑰匙會告訴你們該怎樣克服！請同學發(fā)言，老師引導學生幫助他完善自我。三、訓練場我們每個人在這個世界上都是獨一無二的，都有自己的特長、閃光點。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻茫J清自己的不足，做最好的自己。請同學站起來大膽地介紹一下自己，內(nèi)容包括優(yōu)點、缺點和興趣愛好。幫助學生更好地認識自己，接納自己。帶領(lǐng)學生朗讀《不一樣的你我他》，使學生認識到每個人都是不一樣的，要學會理解他人，尊重

7、他人。四、我的收獲1、完成課后練習題。2、聽爸爸媽媽講自己名字的含義。第四課第四課媽媽我來了媽媽我來了教學目標：通過教學，讓學生初步了解自己從哪里來，了解新生命的開始和生命孕育的過程，感受母親孕育自己的不容易。1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受生命世界的奇妙，激發(fā)對生命的喜愛之情。激發(fā)學生對爸爸媽媽的喜愛和感激之情。2、行為技能訓練初步學習探究問題的能力。初步學習用文字或繪畫表達思想感情的能力。3、知識經(jīng)驗積累了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。知道媽