1、1機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)過程人才培養(yǎng)模式建設(shè)過程一、一、建設(shè)思路及理念建設(shè)思路及理念機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)引進(jìn)國家級技能大師，融合校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠，實(shí)施了“教學(xué)工廠師徒式”的人才培養(yǎng)模式。按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用工作過程系統(tǒng)化的方法構(gòu)建了全新課程體系，形成了“?；⒅?、理實(shí)一體”的人才培養(yǎng)方案。按照工作頁設(shè)定的任務(wù)和工作引導(dǎo)，采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，組織實(shí)施了“資訊計(jì)劃決策實(shí)施檢查評定”的整個(gè)教學(xué)過程。二、二、人

2、才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式響應(yīng)當(dāng)今職業(yè)教育五個(gè)對接，采用工作過程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)方法，依托專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，校企合作共同對我校的機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了人才培養(yǎng)方案的開發(fā)制定。1.成立機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成立機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成立了華北機(jī)電學(xué)校機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。專指委成員深度參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)。從崗位需求調(diào)研、職業(yè)能力分析直到人才培養(yǎng)方案的形成，多次征求專指委成員的意見，并專門召開專指委會議

3、，共同進(jìn)行崗位典型工作任務(wù)分析和研討專業(yè)人才培養(yǎng)方案。2.企業(yè)調(diào)研企業(yè)調(diào)研為掌握企業(yè)（用人單位）對機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)人才的崗位群、工作任務(wù)、對本專業(yè)的從業(yè)人員的素質(zhì)與能力的要求、對專業(yè)知識3專業(yè)教學(xué)研討會等形式，提取歸納整理出各崗位的典型工作任務(wù)，并進(jìn)行了典型工作任務(wù)分析。為使各崗位的典型工作任務(wù)分析更貼近企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，我們還專門召開了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議。針對我校機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)中職畢業(yè)生的崗位分布、崗位典型工作任務(wù)分析等，到會企業(yè)

4、專家和技術(shù)人員進(jìn)行了認(rèn)真分析和討論，并在會議準(zhǔn)備的各項(xiàng)征求意見表格上詳細(xì)填寫了企業(yè)方面的要求和建議。我校專業(yè)老師會后認(rèn)真總結(jié)整理，對典型工作任務(wù)分析進(jìn)行了進(jìn)一步的完善和修訂，得到了各崗位的職業(yè)行動領(lǐng)域表，其中車工崗位職業(yè)行動領(lǐng)域分析表如下所示。表3車工崗位職業(yè)行動領(lǐng)域分析表職業(yè)行動領(lǐng)域職業(yè)能力1能夠識讀階梯軸零件圖2能夠識讀軸套零件圖3能夠識讀螺紋軸零件圖4能夠識讀錐度軸零件圖5能夠識讀成型面零件圖6能夠識讀蝸桿及雙線螺紋零件圖1機(jī)械圖

5、的識讀和繪制7能夠識讀端面槽、偏心軸零件圖1能夠正確使用游標(biāo)卡尺、塞規(guī)、內(nèi)徑百分表等常用量具對零件進(jìn)行檢測2能用量規(guī)、螺紋千分尺等工具測量螺紋的螺距、大徑和中徑3能用涂色法和萬能角度尺對錐度進(jìn)行檢測4能夠用樣板檢測成型面5能用齒厚法對蝸桿進(jìn)行檢測2機(jī)械零部件的檢測6能用深度游標(biāo)尺等量具對端面槽進(jìn)行檢測3常見機(jī)構(gòu)、傳動和零件的認(rèn)識和分析1.能夠按機(jī)構(gòu)和傳動的工作原理對常見的車床機(jī)械故障進(jìn)行分析和排除4機(jī)床電氣系統(tǒng)的認(rèn)識和故障排除1.能夠按