1、三維目標三維目標知識與技能1如何使用高倍鏡觀察細胞，比較不同細胞的異同點，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。2說出原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力，識圖能力。過程與方法1通過使用光學(xué)顯微鏡觀察過程，運用比較的方法進行總結(jié)。2討論原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀1認識顯微技術(shù)的發(fā)展進步對生物科學(xué)發(fā)展的重大意義。1認同細胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。3通過使用光學(xué)顯微鏡觀察各種細胞的實驗，激

2、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣。教學(xué)重點教學(xué)重點1使用高倍鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。2分析細胞學(xué)說建立的過程。教學(xué)難點教學(xué)難點比較原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系。教具準備教具準備1顯微鏡、載玻片、蓋玻片等有關(guān)實驗儀器。2學(xué)生收集的有關(guān)細胞及細胞學(xué)說的資料。3教師準備實驗觀察材料：單細胞生物有、衣藻、草履蟲；多細胞生物有水綿、洋蔥、蓮的葉等教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計第一課時第一課時觀察細胞觀察細胞教學(xué)內(nèi)容教師的活動學(xué)生的活動教學(xué)設(shè)計好

3、地觀察對象，常需要使用高倍鏡觀察，如何使用高倍鏡呢？教師邊演示邊講解具體方法，先用低倍鏡找到要觀察的物像，移動裝片使需觀察的對象移到視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)細準焦螺旋使圖像清晰，若視野較暗，可調(diào)節(jié)光圈和反光鏡。并歸納如下：低倍鏡移動裝片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡調(diào)節(jié)細準焦螺旋調(diào)節(jié)光圈和反光鏡問1：是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？問2：為什么要先用低倍鏡觀察清楚后把要觀察放大觀察的物像移至到視野的中央，再換高倍鏡