1、人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit7教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析（一）教材的地位及作用1、新目標(biāo)英語(yǔ)教材概述《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材的語(yǔ)言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)（TaskbasedLanguageTeaching）模式。教材中每單元都設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)與該單元話題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，使用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、單元分析及

2、教材處理本課是新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第2單元，教材以I’mmeoutgoingthanmysister.為中心話題，圍繞著描述“人物的特性”展開(kāi)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用形容詞的比較級(jí)，讓學(xué)生能表述個(gè)人的特征，能用比較級(jí)對(duì)人進(jìn)行對(duì)比描述。本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)對(duì)周圍人物的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具

3、體描述，結(jié)合第七單元的教材內(nèi)容，我按語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.掌握本課的詞匯（主要是：描述人物的詞匯）描述外貌：tallshtheavythinlonghairshthair描述性格：quietoutgoingcalmwildseriousfunny其它（身體頭腦年齡勤奮等）：athleticweaksmartfoolishyoungoldhardwkinglazy2

4、、掌握語(yǔ)法1）形容詞的比較級(jí)的構(gòu)成2）學(xué)會(huì)用比較級(jí)來(lái)進(jìn)行比較語(yǔ)言技能目標(biāo)能表述個(gè)人的特征，能用比較級(jí)對(duì)人進(jìn)行對(duì)比描述。（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1復(fù)習(xí)詞匯tallshtheavythinlonghairshthairquietoutgoingcalmwildseriousfunnyathleticweaksmartfoolishyoungoldhardwkinglazy等2句型:Whichisbiggertheappletheange

5、YaoMingistallerthanLiuXiang.YaoMingismuchtallerthanPanChangjiang.3形容詞比較級(jí)的構(gòu)成及形容詞比較級(jí)的用法二、學(xué)情分析1初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課擬以一些著名明星的漫畫(huà)或動(dòng)畫(huà)等形式展示，并配以豐富的色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。2初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，已不滿足教師對(duì)知

6、識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。因此，在本課教學(xué)過(guò)程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時(shí)，更要注重教學(xué)方法的靈活性，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，情景交際法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受。3初二下學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐漸向讀、寫(xiě)過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的2.Fillintheblanksthenmakeyourownsentencewitheach

7、wd.用正確的詞填空，然后用每個(gè)詞造句。(Selfcheck1)3.)4.Lookatthepicturesanswerthequestions.看圖說(shuō)出描述詞。5.小組小結(jié)：描述人的詞匯任務(wù)二：句型復(fù)習(xí)1、Learntomakecomparisons.學(xué)會(huì)用比較級(jí)進(jìn)行比較2、小組小結(jié)：描述人的詞匯3、小組小結(jié)：形容詞比較級(jí)的構(gòu)成4、Learntomakecomparisonswithalittlemuch.學(xué)會(huì)用alittle或muc

8、h表示比較的程度5、小組小結(jié)：形容詞原級(jí)、比較級(jí)的用法任務(wù)三：實(shí)踐活動(dòng)Compareyouyourpartner.比較你和你的同伴，然后進(jìn)行匯報(bào)。任務(wù)四：1Learntomakecomparisonsbetweennowthepast.學(xué)會(huì)用比較級(jí)對(duì)現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較2Thinkofyourselftwoyearsago.談?wù)摤F(xiàn)在的你跟兩年前有什么區(qū)別。（Selfcheck2）任務(wù)五：達(dá)標(biāo)練習(xí)鞏固訓(xùn)練1寫(xiě)出下列形容詞的比較級(jí)鞏固訓(xùn)練2用

9、所給詞的正確形式填空鞏固訓(xùn)練3按要求作出下列各題猜一猜ThinkofMsLitwoyearsago.Discussingroups.ThentellsomethingaboutMsLi.小組探討現(xiàn)在的李老師跟兩年前有什么區(qū)別。辨一辨討論：我們班哪個(gè)學(xué)生比較受歡迎？為什么？能力訓(xùn)練：寫(xiě)一寫(xiě)：為你自己找一個(gè)理想朋友.參考用語(yǔ):IliketohaveafriendwhoisdifferentfrommethesameasmeIdon’tcar