1、《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，理解“宣告、仇恨、無家可歸、給予、悲傷、潔凈”詞語的意思。2能有感情地朗讀詩歌；3理解《兒童和平條約》的內(nèi)容，體會(huì)世界兒童渴望和平的美好心愿，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：理解《兒童和平條約》的內(nèi)容，體會(huì)世界兒童渴望和平的美好心愿，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、查找有關(guān)“兒童和平條約”的資料。課型

2、：型：新授課教學(xué)方法：教學(xué)方法：情境教學(xué)法研究讀教學(xué)法教學(xué)步驟：教學(xué)步驟：—、談話導(dǎo)入，自主質(zhì)疑、談話導(dǎo)入，自主質(zhì)疑1導(dǎo)入：剛才大家都進(jìn)行了自我介紹，我感覺到大家都是很幸福的，大家都有自己的愿望?，F(xiàn)在，大家要回到“我們與我”這一單元來。讓我們一起學(xué)習(xí)本單元的第一課《兒童和平條約》，去看看世界兒童他們有什么樣的心愿。2揭題、板書。（書空寫“童”）3齊讀詩歌。4檢查預(yù)習(xí)情況（宣告仇恨饑餓無家可歸悲傷潔凈幻想給予）5適時(shí)指導(dǎo)書寫“饑餓”、“幻

3、想”，適時(shí)了解多音字“給”，適時(shí)指導(dǎo)書寫“幻”和“予”。10生小組學(xué)習(xí)。11交流學(xué)習(xí)成果。師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解“共享、生命之源、潔凈”的意思，積累詞語。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“共享食品，保衛(wèi)彩虹、保護(hù)生命之源”用詞的準(zhǔn)確性。12指導(dǎo)朗讀。三、研讀課文，詠嘆和平三、研讀課文，詠嘆和平1師：和平如此重要，我們要珍愛和平，維護(hù)和平。我們兒童們這樣做就可以使世界和平嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩歌1418行，找一找答案。2生個(gè)別答，說說是從詩歌的什么地方知道的

4、？3師：請(qǐng)同學(xué)們也用一個(gè)詞來總結(jié)，我們?nèi)澜绲某扇撕蛢和紤?yīng)該怎么做，我們的世界就一定會(huì)和平？4適時(shí)指導(dǎo)朗讀。5師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，詩歌開始向世界宣告的僅僅是未來世界應(yīng)該和平嗎？（生個(gè)別說）6適時(shí)朗讀詩歌。四、拓展延伸，升華情感四、拓展延伸，升華情感1自由說說：從這個(gè)條約，你想到了什么？2大家課前搜集了資料，說一說什么地方有戰(zhàn)爭(zhēng)，有饑餓，對(duì)這些現(xiàn)象，你有什么話想說？請(qǐng)寫下來。（可以對(duì)有戰(zhàn)爭(zhēng)的地方的兒童說，可以對(duì)饑餓的兒童說，可以對(duì)挑起戰(zhàn)