1、做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的好老師做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的好老師姜帆大家下午好，我今天演講的主題是《做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的好老師》。作為一名黨員教師，我們立足三尺講臺(tái)，扎根教育園地。就要擔(dān)當(dāng)有為。在遇到艱巨任務(wù)時(shí)挺身而出、主動(dòng)承擔(dān)千方百計(jì)抓好落實(shí)；在遇到難題時(shí)知難而進(jìn)、迎難而上想方設(shè)法解決問(wèn)題；在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)主動(dòng)面對(duì)、負(fù)起責(zé)任積極穩(wěn)妥處理解決。我們必須有銳意進(jìn)取的信心和勇氣。對(duì)工作熱情，對(duì)學(xué)生有責(zé)任心。我們要有足夠的耐心和由衷的愛(ài)心。堅(jiān)持以生為本、為學(xué)

2、生服務(wù)是擔(dān)當(dāng)?shù)男判闹?。由于不同的的學(xué)生們性格千差萬(wàn)別，個(gè)性迥然相異，為了取得最好的教學(xué)效果，必須針對(duì)學(xué)生的特性采取相應(yīng)措施，因材施教，應(yīng)時(shí)施教。要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，把握工作重點(diǎn)確保工作目標(biāo)；要突出全局工作效果注重協(xié)調(diào)配合；要注重工作關(guān)鍵細(xì)節(jié)用心處理每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。要把善待和關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。孩子會(huì)因?yàn)榻處煹拿恳粋€(gè)溫和的笑容，每一個(gè)友好的動(dòng)

3、作，每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩，找到自我，充滿自信。走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，善待學(xué)生，讓他們?cè)谘普T中受到觸動(dòng)成長(zhǎng)。每當(dāng)我工作有點(diǎn)粗乎時(shí)，我的同事跟我說(shuō)，家長(zhǎng)把孩子放大你手上給你教，你就要負(fù)起責(zé)任，讓家長(zhǎng)放心！是的，家長(zhǎng)們都把希望寄托于孩子，更把希望寄托給老師和學(xué)校。哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能遇上一個(gè)好老師，哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子能放給一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熌?？身為教師，我們只有像醫(yī)生那樣，越老越有經(jīng)驗(yàn)，越老越受到歡迎，才能讓我們

4、的家長(zhǎng)放心，讓我們的孩子教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強(qiáng)弱之別。只有全身心地投入教育教學(xué)工作，才會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活，享受到教育人生的樂(lè)趣?？傊鳛橐幻處燑h員，要擔(dān)當(dāng)有為，狠抓落實(shí)。一要忠于教育，快樂(lè)工作。有新的教學(xué)愿景，愿意不斷探索新的教學(xué)方法。二要有效學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。從教育理論到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用基于扎實(shí)的研究成果之上的先進(jìn)教學(xué)方法，共同發(fā)展課程和教法，參與同輩子互教活動(dòng)，不斷地對(duì)自己所采用的教法

5、的成效進(jìn)行研究；三要樹(shù)立高尚師德，全面提升素質(zhì)，努力以自己的道德行為去影響和形成學(xué)生的道德行為，以自己完善的人格去解決和形成學(xué)生的人格，以自身的情操去陶冶學(xué)生的情操；四要充分尊重學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得以發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展。這樣才能最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效能，最大限度地發(fā)揮學(xué)生知識(shí)、思維等方面能力的潛能。教育是人的事業(yè)，是民族振興的基石。它