1、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦[2010]3號）、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）以及《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2014年全國普通高等年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（國

2、辦發(fā)[2014]22號）等相關(guān)文件精神，結(jié)合“成功素質(zhì)教育”理念提出的“學(xué)業(yè)成功、就業(yè)成功、創(chuàng)業(yè)成功、事業(yè)成功”要求，我們院將開設(shè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練》課程。根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)資源，將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”課程設(shè)置為“課堂（必修）線上自由學(xué)習(xí)（選修）”，旨在提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生不斷增強自身就業(yè)競爭能力和社會適應(yīng)能力，成為適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才?！秳?chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練》課程，通過創(chuàng)新訓(xùn)練項目、

3、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。達(dá)到以下目標(biāo):1、使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認(rèn)知創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，掌握創(chuàng)新、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新實踐的基本知識與要求，辨證地認(rèn)識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。例分析、小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié)，通過形式多樣、生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、這門課程的學(xué)習(xí)熱情。實踐課：實踐課安排24個學(xué)時。實踐課旨在通過思維測試與訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴、專題討論、案例分析、專家講座、成功校友報告會、教學(xué)參觀、政策導(dǎo)向、沙盤模擬實訓(xùn)等各種實踐途徑來鞏固關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識。同時積極創(chuàng)造條件，支持學(xué)生創(chuàng)辦并參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團活動。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實踐，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。三、課程開課學(xué)期三、課程開課學(xué)期大學(xué)二年級四、課程學(xué)分四、課程學(xué)分2學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)