1、數(shù)學教學設計數(shù)學教學設計授課教師：授課教師：授課時間：授課時間：年月日課型課型:新授新授課題：課題：主備主備人基礎知識：基礎知識：理解函數(shù)圖象的意義，會對實例用函數(shù)圖象進行表述，初步認識函數(shù)與圖象的對應關系基本技能：基本技能：把實際問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖象，再根據(jù)圖象研究實際問題。基本思想基本思想方法：方法：滲透數(shù)形結合思想教學目標基本活動基本活動經(jīng)驗經(jīng)驗體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的協(xié)作、探索精神和合作的能力。教學教學重點重點把實際問

2、題轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖象，再根據(jù)圖象研究實際問題。教學教學難點難點把實際問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖象，再根據(jù)圖象研究實際問題。教師準備：教學課件教師準備：教學課件教具資教具資料準備料準備學生準備：畫圖象的學習用具學生準備：畫圖象的學習用具教學過程自備自備補充補充集備集備補充（1）、列表（給出一些自變量的值以及對應的函數(shù)值）、列表（給出一些自變量的值以及對應的函數(shù)值）（2）、描點（在直角坐標系中，自變量為橫坐標，對、描點（在直角坐標系中，自變量為橫坐標，對

3、應的函數(shù)值為應的函數(shù)值為縱坐標，描出表格中數(shù)值對應的各個點）縱坐標，描出表格中數(shù)值對應的各個點）（3）、連線（按照橫坐標由小到大的順序把各個點用、連線（按照橫坐標由小到大的順序把各個點用平滑的曲線連平滑的曲線連結起來）結起來）描點描點至少至少6個點三、鞏固應用、解決問題三、鞏固應用、解決問題1、例題解析、例題解析:問題問題1：教材第：教材第101頁例頁例2（采取學生先獨立思考然后交流的方式得到答案）（采取學生先獨立思考然后交流的方式得到

4、答案）2、基、基礎知識訓練：礎知識訓練：問題問題2：教材第：教材第102頁例頁例3的問題的問題2（采取師生（采取師生合作分步完成的方式）合作分步完成的方式）3、知識拓展與拔高訓練、知識拓展與拔高訓練導航導航38頁第頁第8題四、知識小結與活動經(jīng)驗四、知識小結與活動經(jīng)驗1、知識小結：什么是、知識小結：什么是函數(shù)圖象，函數(shù)圖象，怎么畫函數(shù)的圖象？怎么畫函數(shù)的圖象？例2有關有關識圖識圖放到放到下節(jié)下節(jié)與例與例4一起講起講補充補充畫y=6x(x0