1、學習學習《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》2018年1月20日中共中央、國務院發(fā)布了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》這是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設(shè)的里程碑式政策文件，這份文件系統(tǒng)回答了新時代教師隊伍建設(shè)面臨的重大理論和實踐問題，是一份開創(chuàng)新時代、創(chuàng)造新模式的綱領(lǐng)性文件。《意見》從教師隊伍建設(shè)的重要意義和總體要求；著力提升思想政治素質(zhì)，全面加強師德師風建

2、設(shè)；大力振興教師教育，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力；深化教師管理綜合改革，切實理順體制機制；提高地位待遇；切實加強黨的領(lǐng)導，全力確保政策舉措落地見效等方面，系統(tǒng)闡述了全面深化教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略意義、指導思想、基本原則，對新時代教師隊伍建設(shè)提出了新要求、新任務，并指明了工作目標、重點以及落實的新路徑。這是實現(xiàn)高起點謀劃和推進教育改革向前發(fā)展的“牛鼻子”，標志著教師隊伍建設(shè)的“極端重要性”戰(zhàn)略地位成為共識，教師隊伍建設(shè)改革正迎來重要的戰(zhàn)略機遇期

3、。《意見》的出臺，充分體現(xiàn)了黨和國家對教育工作的重視、對教師隊伍管理的重視，積極回應了教育系統(tǒng)人們普遍關(guān)切的重大難點問題，讓所有的教育工作者和廣大教師倍受鼓舞，讓我們對教育的未來充滿信心。特別是，3月3日下午，教育部部長陳寶生首先立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學術(shù)自由與學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。2、明確教

4、師職業(yè)的新地位、明確教師職業(yè)的新地位突顯教師職業(yè)的公共屬性，強化教師承擔的國家使命和公共教育服務的職責，確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，明確中小學教師的權(quán)利和義務，強化保障和管理。公辦中小學教師要切實履行作為國家公職人員的義務，強化國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。3、明確教師隊伍建設(shè)的新目標、明確教師隊伍建設(shè)的新目標經(jīng)過5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體

5、制普遍建立，待遇提升保障機制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強。教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要。到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師。教師管理體制機制科學高效，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學。尊師重教蔚然成風，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感