1、研究性學習范例網(wǎng)絡(luò)流行語的背后成員：漁洲中學高一〈6〉班陳炎桐、陳翠媛等一、研究性學習開展的背景1.背景說明：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也適時地走進了我們的生活，不僅大大提高了信息的傳播速度，也縮短了人與人之間的距離，與此同時在網(wǎng)絡(luò)中也產(chǎn)生了很多網(wǎng)絡(luò)流行語。如果你現(xiàn)在還在說“囧”、“雷人”以及“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”，那么你無疑已經(jīng)“OUT”了。從去年開始，越來越多的網(wǎng)絡(luò)流行語已經(jīng)脫離了單純惡搞的范疇，而有賴于熱門新聞事件催生。

2、網(wǎng)絡(luò)流行語不經(jīng)意間的蛻變，無疑使之具有了更加豐富、更加令人深思的內(nèi)涵，幾乎每一個網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)流行語的背后都與社會現(xiàn)象息息相關(guān)2.課題的意義與價值：（1）通過本次課題研究使更多人了解日常生活中這些流行語出現(xiàn)的源頭以及影響等，讓更多人對網(wǎng)絡(luò)流行語有更深一層的了解。（2）通過本次研究課題認識到語言的發(fā)展有著繼承性，是在原有語言材料、原有的語言規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)展的。所以一種語言的產(chǎn)生和發(fā)展必然有他的實用性和社會需求。（3）通過本次實踐活動，初步把握收

3、集、分析、處理信息的手段、方法，養(yǎng)成與他人合作的態(tài)度和能力，提高動手實踐能力。.（4）通過本次實踐活動，能夠準確地看待社會問題并積極地參與，認識到作為社會一員自身應(yīng)承擔的義務(wù)和責任，增強社會責任感。認識到不應(yīng)該僅僅以推崇或者批判的角度來看網(wǎng)絡(luò)流行語，而更應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)絡(luò)流行語背后的社會現(xiàn)象。二、研究性學習的目的1.了解網(wǎng)絡(luò)流行語現(xiàn)狀和來源，認識語言的發(fā)展有著繼承性，從網(wǎng)絡(luò)流行語中思考當今的社會現(xiàn)象，了解網(wǎng)絡(luò)流行語所帶來的利弊端。養(yǎng)成協(xié)作的意

4、識，具有團隊合作的精神。2.過程與方法：(1)采用多種方式途徑收集資料（上網(wǎng)下載、上圖書館查閱、調(diào)查訪問等），并能對各種資源進行篩選、整理、分析。（2）經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學會探究學習的方法，能寫出調(diào)查報告。（3）小組合作學習，實地調(diào)查，初步學會如何與人交際、與人協(xié)作。三、研究的目標與內(nèi)容1.課題研究所要解決的主要問題：學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學習的英語知識。你懂得越多你的興趣就會越濃。研究