1、［教學目標］1感受生活中的挫折，了解挫折的含義及造成挫折的原因，認識挫折的不可避免性。2理解挫折的雙重作用，以積極的人生態(tài)度面對挫折。［教學重點、難點］1.教學重點：挫折的成因及作用2.教學難點：挫折具有雙重作用，樹立積極的人生態(tài)度［內(nèi)容分析］本框題由導(dǎo)言、“感受生活中的挫折”和“挫折也是財富”兩目構(gòu)成，主要講述了人生難免有挫折，我們應(yīng)積極面對挫折。第一目感受生活中的挫折教材首先列舉生活中人們常遇到的一些不如意的事情，讓學生尋找“挫折”

2、，引導(dǎo)學生從別人的介紹中，從自己的體驗中，感受“挫折是難免的”，使學生對挫折有一定的感性認識。緊接著講解了挫折的含義以及對人們帶來的心理和行為反應(yīng)。挫折是人們在從事某種活動、追求某個目標時遇到的障礙或干擾。在心理學上，挫折是指人在實現(xiàn)某種目標的過程中，因遇到無法克服且無法超越的障礙而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)。人的行為總是從一定的動機出發(fā)并指向一定的目標的。如果在實現(xiàn)目標的過到了“不畏挫折”，才能以積極的態(tài)度和有效的方法去面對挫折和逆境。

3、［問題提示］1探究：（１）劉某同學遭遇挫折的原因有哪些（見教材p.34）①從自身來講，不善于緩解自身壓力，面對不良誘惑時，不能嚴格要求自己，導(dǎo)致誤入歧途。②客觀來講，社會情況復(fù)雜，不良風氣尚存；監(jiān)護人及學校不能及時給予引導(dǎo)幫助。（２）結(jié)合曾有過的挫折經(jīng)歷，說說自己是怎樣看待和戰(zhàn)勝挫折的（見教材p.34）考試失敗后不要喪失信心，應(yīng)該把壓力變?yōu)閯恿?。最重要的就是要吸取教訓，找出自身不足，在以后學習中更加努力。２交流：在遭遇挫折的情況下，梁帥