1、高中新教材物理學史匯總,對于物理學史有關內(nèi)容的考查已成為近年來高考試題中的一個亮點．從知識內(nèi)容方面看，所考查的都是對物理學的發(fā)展有重要影響的人物和事件；從問題設計的角度方面看，常以選擇題或填空題的方式出現(xiàn)．有以物理現(xiàn)象及解釋為線索構(gòu)建起來的情景題，以考查同學們對科學家們不同觀點的了解；還有以物理學史為背景形成的信息題，以考查同學們提取、加工和處理信息的能力．,一、高考物理學史類歸類1．注重物理學史中有關觀點的考查題型特點：這類題目一

2、般是選取教材中涉及的一些重大物理理論形成過程中的史實，旨在考查考生對知識形成過程的來龍去脈是否清楚，是否具有基本的唯物辯證觀和思辨能力．解題策略：這類題目對平時學習中只重視結(jié)果、不關注過程的考生來說很容易失分．因此，在平時的復習中，同學們一定要認真把握知識的形成與發(fā)展的過程，構(gòu)建好知識結(jié)構(gòu)．,例1：下列敘述符合物理學史實的有( )A．奧斯特通過實驗揭示了電與磁是有聯(lián)系的B．歐姆用實驗研究了電流的熱效應，總結(jié)出歐姆

3、定律C．庫倉用扭秤實驗檢驗了“電荷間相互作用的大小跟它們的電荷的乘積成正比”這一假設D．伽利略通過斜面實驗，加以科學的抽象和推理得出“力不是維持物體運動的原因”對物理學史有關觀點的考查，有利于同學們更好地把握知識的來龍去脈，形成合理的知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)，逐漸形成在比較中會遷移、求創(chuàng)新的思維策略，提高同學們舉一反三、觸類旁通的能力．,ACD,2．側(cè)重物理學史中相關物理事件的考查題型特點：這類題目一般選取教材中的演示實驗、常見的物理

4、現(xiàn)象及在科學發(fā)展史上有重大意義的人物和事件，考查考生對重要物理現(xiàn)象和物理學史的了解情況．解題策略：這類題目較基礎，屬于送分題．同學們在平時的復習中，要了解對物理科學發(fā)展起到重要作用的物理學家和他們所作出的貢獻，正確理解基本概念和基本規(guī)律的形成過程．,例2：下述說法中正確的是( )A．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，使人類邁進了使用電的時代B．安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律，據(jù)此勞侖斯制成了世界上第一臺回旋加速器C．牛

5、頓運用理想實驗的方法得出“力不是維持物體運動的原因”D．牛頓總結(jié)出萬有引力定律，并精確測出了引力常量,A,從高考命題的導向功能來說，對相關物理史實的考查，旨在促進中學物理課堂中物理學史的教學，提高中學物理課堂中的人文氣息，幫助同學們形成良好的物理意識，有助于提高其對物理學家在探索物理現(xiàn)象和過程的本來面目中所表現(xiàn)出來的堅韌不拔的毅力和精神的感悟，并更好地激發(fā)出學習熱情，提高同學們用辯證唯物主義觀點和歷史唯物主義觀點發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和處

6、理問題的能力．,3．以物理學史為載體，著力于應用能力的考查題型特點：這類題目一般是選取教材中所呈現(xiàn)的物理學史上的一些重要的物理現(xiàn)象或史實作為知識背景構(gòu)建起來的信息題，旨在考查考生分析處理信息的能力．解題策略：在平時的復習中，同學們一定要弄清楚基本概念和基本規(guī)律的內(nèi)涵，把握規(guī)律性的東西．,例3：亞里士多德認為，重的物體總是比輕的物體下落得快．伽利略不同意這個觀點，做了著名的落體實驗．如果我們到月球表面上用銅塊和羽毛做落體實驗，其結(jié)果將

7、是( )A．銅塊比羽毛下落得快B．羽毛比銅塊下落得塊C．兩者下落得一樣快D．因為月球表面的重力加速度比地球表面的小，無法確定誰快誰慢,C,新課程改革中十分注重對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視獲取信息、運用相關信息獨立解決問題的能力的考查．以物理學史為基礎構(gòu)建問題情景，考查考生利用相關信息解決問題的能力符合新課改的要求，凸顯了新課改的特點．,二、高中物理教材中物理學史內(nèi)容梳理在高考中，要想順利解答物理學史內(nèi)容的考題，關鍵還

8、是要在復習中認真梳理物理學史內(nèi)容，并與相關的物理內(nèi)容形成知識系統(tǒng)，形成分析問題與解決問題的能力．現(xiàn)把中學物理中相關的物理學史內(nèi)容整理如下，供同學們參考：,必修11．亞里士多德認為：必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就要靜止在一個地方.17世紀，意大利物理學家伽利略論證了重物體不會比輕物體下落得快，并用理想實驗法指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去，力不是維持物體運動的原因．2．17世紀

9、，英國科學家牛頓提出了三大運動定律．,必修23．17世紀，德國天文學家開普勒提出了開普勒行星運動的三個定律．4．1687年，牛頓發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出萬有引力定律．5．1789年，英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量．6．20世紀初，愛因斯坦建立了狹義相對論，得出了一些不同于經(jīng)典力學的觀念和結(jié)論．,選修3－17．1752年，美國科學家富蘭克林通過風箏實驗驗證了閃電是電的一種形式，把天電與地電統(tǒng)一起來，并發(fā)明了避雷針．

10、8．1785年，法國物理學家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律．9．1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的磁針偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，稱為電流的磁效應．10．1826年，德國物理學家歐姆通過實驗得出歐姆定律．,11．荷蘭物理學家洛倫茲提出運動電荷產(chǎn)生了磁場和磁場對運動電荷有作用力(洛倫茲力)的觀點．12．1841～1842年，焦耳和楞次先后各自獨立發(fā)現(xiàn)了電流通過導體時產(chǎn)生熱效應的規(guī)律，稱為焦耳—楞次定律．

11、13．在1907～1913年間美國物理學家密立根多次做了油滴實驗，比較準確地測定了電子的電量．14．法拉第提出場的概念，并用畫電場線、磁感線的方法描述電場和磁場．,15．安培提出分子電流假說，能夠解釋磁化、退磁等現(xiàn)象．16．1895年，洛倫茲提出了洛倫茲力公式．17．1879年，美國物理學家霍爾發(fā)現(xiàn)了霍爾效應，由此制成的霍爾元件是一種重要的磁傳感器．18．1911年，荷蘭科學家昂尼斯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬在溫度降到某一值時，都會出現(xiàn)電阻

12、突然降為零的現(xiàn)象——超導現(xiàn)象．,選修3－219．1831年，英國物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)了由磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應現(xiàn)象．20．1832年，亨利發(fā)現(xiàn)了自感現(xiàn)象．21．1834年，楞次發(fā)現(xiàn)了楞次定律．以下為選考內(nèi)容，供各校依具體情況選用選修3－322．1827年，英國植物學家布朗發(fā)現(xiàn)懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規(guī)則運動的現(xiàn)象——布朗運動．,選修3－423．荷蘭物理學家惠更斯確定了計算單擺周期的公式．23．奧地利物理

13、學家多普勒發(fā)現(xiàn)由于波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象——多普勒效應．24．1621年，荷蘭物理學家斯涅耳總結(jié)出光的折射定律．25．1801年，英國物理學家托馬斯·楊觀察到了光的干涉現(xiàn)象．,26．1864年，英國物理學家麥克斯韋預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，這就是光的電磁說．27．1887年，德國物理學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在，并測定了電磁波的傳播速度等于光速．28．關于光的本質(zhì)有