1、吉林省吉林省20172017年中考語文試卷年中考語文試卷一、積累運用（15分）1、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，□□□□（詩經(jīng)蒹葭）2、□□□□□□□，隨風直到夜郎西（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）3、當與朋友遠別時，我們會用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“□□□□□，□□□□□”贈別壯行。4、范仲淹在《漁家傲秋思》中運用典故，抒發(fā)強烈的愛國思鄉(xiāng)之情的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。5、周敦頤《愛蓮說》中“□□□□□□，□

2、□□□□□”是君子身處污濁環(huán)境，超然脫俗，保持高風亮節(jié)的真實寫照。6、閱讀語段，按要求完成下面的題目：（1）世界需要愛。（2）沒有了愛，誰也無法阻塞人生的風雨。（3）愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向（）（，；）愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。（4）在愛的懷抱中，才能幸福快樂地成長。(1)給第3句選擇正確的標點符號，寫在橫線上(2)“誰也無法阻塞人生的風雨?！庇姓Z病，請改正過來（）(3)給第4句補上恰當?shù)年P聯(lián)詞語

3、(4)仿造文中劃線的句子，再續(xù)寫一個句子，7、語文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。請從下面篇目中，任選其一，自擬一副對聯(lián)，表達你對文章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字）?！稄陌俨輬@到三味書屋》《背影》《鄉(xiāng)愁》《最后一課》篇目:《》上聯(lián)：下聯(lián)：二、閱讀（45分）（甲）閱讀下面詩文，回答問題（10分）記承天詩夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民

4、亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（xng）交橫（hng），蓋竹柏影也。何夜無月？年間，每年驚蟄過后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時，日漸壯碩的葉片在清晨的陽光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場場細雨洗過的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長出了纖細的枝莖，頂端逐漸形成一個細小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓

5、規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當此之時，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著細微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風之中，潔白的絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，借著風力飛向遙遠的天際……想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英屬別名黃花

6、地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營養(yǎng)成分，可食用、藥用。《本草綱目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開后種子隨風飄到別的地方孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。上世紀的1963年秋天，我考入了一所高中。當時講授語文課的G老師四十出頭的年紀，中等身材，面目清癯，講課操一口標準的普通話，慢聲細語，卻很有感情

7、色彩。在古典文學、古代漢語領域，他都有著很深的造詣。入學后的翌年春天，學校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，G老師與我們同去。當時正值經(jīng)濟困難時期，同學們在鄉(xiāng)下的一日三餐都十分簡單。為了豐富餐桌，勞動之余，同學們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安耍珿老師也參與其中。那時的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩宋詞向老師請教。當時還沒有人料到兩年后會出現(xiàn)那場史無前例的運動，所以，高中畢業(yè)后的理想前

8、途自然是繞不過去的話題。同學中有的說要“志存高遠”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個學科領域的棟梁之材等等。G老師認真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進步。我此前的學生不乏青年才俊，但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因為古往今來，出類拔萃的永遠是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！彼钢矍盁o垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳