1、1“溫故知新，鞏固延伸”四步教學(xué)法召陵區(qū)鄧襄鎮(zhèn)張莊小學(xué)楊占偉我在學(xué)習(xí)“讀議展點(diǎn)練”教學(xué)方法之后，經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐和思索，我把自己的教學(xué)過(guò)程總結(jié)為“四步教學(xué)法”：。簡(jiǎn)單概括為：溫故知新，鞏固延伸。《論語(yǔ)為政》：“溫故而知新”。溫：溫習(xí)；故：舊的。指回憶過(guò)去，能更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。我個(gè)人認(rèn)為這句話也可理解為溫習(xí)舊的知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)。溫故與知新是遞進(jìn)關(guān)系，只有在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能了解新知識(shí)，才能學(xué)會(huì)新知識(shí)。第一步：溫故（這一環(huán)節(jié)估計(jì)用時(shí)5分鐘

2、）。目的是檢查、促進(jìn)學(xué)生溫習(xí)的效果?！皽毓省毙问綉?yīng)多樣化，不能單一，按師生合作方式可分為三類。一是教師自問(wèn)自答式，也就是教師自己提出問(wèn)題自己回答，讓學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題和答案，結(jié)合自己實(shí)際，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，為今后的“知新”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是教師提問(wèn)式，就是教師先提出問(wèn)題，然后指名不同程度的學(xué)生回答。這樣方式的優(yōu)點(diǎn)是教師知道學(xué)生掌握舊知識(shí)的情況，學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。教師可以根據(jù)這一情況調(diào)整自己教學(xué)的模式方法，學(xué)生也可確立自己今

3、后努力的方向。三是學(xué)生主動(dòng)式，這種方式普遍應(yīng)用在練習(xí)課的教學(xué)。學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題，其他學(xué)生回答，教師可根據(jù)學(xué)生回答情況，修正自己的教學(xué)方式，學(xué)生之間亦能形成良性競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)激情。第二步：知新（這一環(huán)節(jié)用時(shí)15分鐘，主要教學(xué)方式是小組合作探究）?，F(xiàn)代社會(huì)是合作與創(chuàng)新的社會(huì)，只有合作才能共同提高。3培養(yǎng)學(xué)生合作的觀念與習(xí)慣。小組成員要有不同程度的學(xué)生構(gòu)成，以便做到以優(yōu)促差，共同進(jìn)步。剛開始學(xué)生的合作意識(shí)不強(qiáng)，教師要做好指導(dǎo)

4、、鼓勵(lì)的工作?？梢灾付▽W(xué)習(xí)程度好的學(xué)生做學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，當(dāng)好中心發(fā)言人。三、匯報(bào)點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)要做到知識(shí)正確，有鼓勵(lì)性。同時(shí)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，即使學(xué)生的回答和自己的心中答案不一樣，甚至是南轅北轍。只要學(xué)生的答案有一定的道理，就要及時(shí)肯定、引導(dǎo)并大力表?yè)P(yáng)。保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新的欲望。第三步：鞏固（這一環(huán)節(jié)用時(shí)15分鐘）。在匯報(bào)點(diǎn)評(píng)進(jìn)行完之后，教師要對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，重點(diǎn)做到難易程度以課本為標(biāo)準(zhǔn)，可以變換

5、類型。目的是讓全部學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決一些實(shí)際生活中的問(wèn)題。在教學(xué)新知識(shí)完成之后，還應(yīng)有一個(gè)拓展延伸的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中設(shè)計(jì)的內(nèi)容要稍微高于課本，時(shí)間安排上應(yīng)放在課尾或者留作課外作業(yè)。目的是：中下學(xué)生得到了提高，優(yōu)生得到了進(jìn)一步的發(fā)展，真正做到共同進(jìn)步。還以三年級(jí)數(shù)學(xué)《噸的認(rèn)識(shí)》一課為例，我是這樣設(shè)計(jì)的：一頭駱駝一次只能運(yùn)300千克貨物，可是阿凡提買了2噸貨物，這頭駱駝7次能運(yùn)完嗎？以上是我在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，不