1、課前閱讀課文開始課程第一步PPT進(jìn)行作者簡(jiǎn)介2先看閱讀前的問(wèn)題再讀一遍輪流按輪流式閱讀。3.提問(wèn)1.分段2.題目《為我唱首歌吧》，其中“我”是誰(shuí)，而唱歌者又是誰(shuí)？3.作者著重筆墨寫了哪些部分？為什么？標(biāo)答：167222329?第一段（16）熱愛(ài)音樂(lè)的伊麗莎白即將變聾，在她11歲生日之際，7個(gè)小病友打算籌備一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。?第二段（722）7個(gè)沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)的孩子在短短3星期的時(shí)間里成功的排練了一場(chǎng)生日音樂(lè)會(huì)。?第三段（2329）音樂(lè)會(huì)成功舉辦

2、，伊麗莎白十分感動(dòng)。我是伊麗莎白，唱歌者是7個(gè)患了白血病的孩子。（為什么？）因?yàn)橐聋惿准磳⒆兠@，而她十分喜愛(ài)音樂(lè)，7個(gè)孩子便準(zhǔn)備要送給她這份禮物。作者著重筆墨寫的是音樂(lè)會(huì)的籌備與排練過(guò)程。其中又著重寫了約瑟夫的表現(xiàn)。3個(gè)星期對(duì)于這些沒(méi)有音樂(lè)知識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在太短。但是他們與伊麗莎白的友情感動(dòng)了科爾比護(hù)士和約瑟芬修女。其中不能說(shuō)話也不能唱歌的約瑟夫是作者集中筆墨描寫的對(duì)象。通過(guò)對(duì)他的神態(tài)描寫，反映出他十分想?yún)⒓舆@次的音樂(lè)會(huì)。二、用直線畫

3、出描寫不能唱歌的約瑟夫神態(tài)或動(dòng)作的語(yǔ)句。想一想，為什么約瑟夫會(huì)有這樣的表現(xiàn)1.他十分積極的參加是因?yàn)樗霂椭聋惿走^(guò)好最后一個(gè)還有聽力的生日。2.在第三段中，用直線畫出描寫伊麗莎白聽到唱歌前后神態(tài)或動(dòng)作的語(yǔ)句。想一想，這些語(yǔ)句表現(xiàn)了她怎樣的感情。小伙伴的表演代表著他們的愛(ài)，這份愛(ài)使得伊麗莎白感到溫暖、幸福和快樂(lè)。帶著“7個(gè)孩子的愛(ài)表現(xiàn)出他們有著怎樣的品德”的問(wèn)題閱讀文章28、29段引出——他們助人為樂(lè)，希望他人快樂(lè)幸福的率真童心助人為

4、樂(lè)說(shuō)明了什么呢以“他們都患著白血病，也許很快他們就會(huì)離開人世”為提示繼續(xù)提問(wèn)引出中心因?yàn)檫@是一首贊歌，唱出了生命、友愛(ài)與力量。?因?yàn)樗麄冎g有著無(wú)私的友誼。于是他們唱了這首動(dòng)聽的贊歌，唱出了生命、友愛(ài)與力量。這首歌就如文章最后一段所說(shuō)的，將成為她一生中最后聽見(jiàn)的聲音，這段聲音將一直陪伴著她，讓她終生難忘……作者的寫作結(jié)構(gòu)?著重寫了第二段，通過(guò)這樣的寫法可以很清楚的體現(xiàn)出中心。在第二段中作者有集中筆墨表寫了約瑟夫，通過(guò)他來(lái)體現(xiàn)出7個(gè)孩子的