![](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-8/27/15/59eea56c-6c60-4056-b6c7-8cb627e935a4/59eea56c-6c60-4056-b6c7-8cb627e935a4pic.jpg)
![《我的信念》整體把握_第1頁(yè)](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-8/27/15/59eea56c-6c60-4056-b6c7-8cb627e935a4/59eea56c-6c60-4056-b6c7-8cb627e935a41.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、多媒體教學(xué)素材《我的信念》1清華同方教育技術(shù)研究院《我的信念》整體把握要整體把握本文內(nèi)容,需要用一番梳理的功夫,可以分析歸納為三個(gè)方面:宗旨、環(huán)境和工作,每一方面若干內(nèi)容也要力求條理化。經(jīng)過(guò)梳理,就可以融會(huì)貫通,全面地把握內(nèi)容了。(一)科學(xué)工作者的宗旨是探討真理,而不是“謀求物質(zhì)上的利益”。居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱(chēng)為“純粹研究”,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想。鐳的發(fā)現(xiàn),本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,然而居里夫婦淡然處之,連
2、申請(qǐng)專(zhuān)利的熱情也沒(méi)有??茖W(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,科學(xué)本身具有偉大的美。這種美,具有無(wú)窮的魅力,使人興趣盎然,好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,又“好像在夢(mèng)幻中一般”,又“好像迷醉于神話(huà)故事一般”。這種興趣使人樂(lè)此不疲。(二)科學(xué)工作需要自由,需要寧?kù)o,需要時(shí)間。1.科學(xué)研究需要自由。居里夫人說(shuō)她的“惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”。自由是從事科學(xué)研究的前提。在侵略者的鐵蹄下,在專(zhuān)制主義的干預(yù)下,是無(wú)法順利
3、進(jìn)行研究工作的。2.科學(xué)研究需要安靜。為了安靜,就要避免人事糾紛,所以居里夫人甘愿逆來(lái)順受,竭力克制自己,使自己溫和沉靜,受了刺激也不懊惱。為了安靜,她又淡泊名利,與世無(wú)爭(zhēng)。3.科學(xué)研究需要時(shí)間。為了贏得時(shí)間,居里夫人家庭生活力求簡(jiǎn)單,甘愿清苦,盡量減少家務(wù)。為了贏得時(shí)間,她甘于寂寞,即使青春時(shí)代,也不圖青春的歡樂(lè),一個(gè)人專(zhuān)心致力于求學(xué)。(三)科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。1.目標(biāo)要始終如一。居里夫人50年攻關(guān),鍥而不舍,執(zhí)著地探索,終于發(fā)現(xiàn)了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 我的信念
- 我的信念1
- 我的信念2
- 9我的信念
- 整體把握分?jǐn)?shù)意義的教學(xué)
- 《我的信念》同步訓(xùn)練
- 整體把握 精雕細(xì)琢
- 小學(xué)數(shù)學(xué)——整體把握蘭州
- 要從整體上把握事物的聯(lián)系
- 引導(dǎo)整體把握 提高閱讀效率
- 用整體思維把握看齊意識(shí)
- 要從整體上把握事物的聯(lián)系學(xué)案
- 樊淑英 我的教育信念
- 綱要信號(hào)圖整體把握課文的有效工具
- 第九課《我的信念》
- 圖形推理總口訣及整體把握法
- 教師整體把握分式方程現(xiàn)狀研究
- 駕馭變化 把握整體 強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)
- 第9課 我的信念 課時(shí)訓(xùn)練
- 醫(yī)院“我身邊的最美醫(yī)生”征文-信念
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論