1、1個人工作總結(jié)本人96年畢業(yè)于河北廣播電視大學，英語專業(yè)，專科學歷。2012年12月畢業(yè)于河北師范大學英語系，本科學歷。自90年參加工作，我以“服務(wù)學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，不斷更新教育教學觀念，團結(jié)教師，熱愛學生，尊重學生。用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱。在日常工作中，不辭辛苦，不懈努力，潛心鉆研業(yè)務(wù)，使自己在工作能力和水平方面不斷得到提高，特別是07年同時擔任初高中兩頭英語教學。在2007年承德市初

2、中英語優(yōu)秀課評選中榮獲特等獎。在承德市中小學學科教學能手帶頭人評選活動中被評為初中學科教學能手。2008年《JourneyDownTheMekong》一課，在“第二屆走進新課程”教學評優(yōu)活動中，榮獲高中組英語學科一等獎。2009年論文《中學英語課堂教學評價語言的有效使用》榮獲國家級教研成果和學術(shù)研究一等獎。參加“十一五”課題研究《學生學習興趣培養(yǎng)的研究》課題結(jié)題完畢。2010年參加了寬城縣科研培訓班學習達到結(jié)業(yè)要求。2011年7月完成“

3、十一五”縣級課題《新課程下的師德建設(shè)的研究》，完成預期的研究目標，通過課題專家評審組鑒定，如期結(jié)題取證。2012年5月完成“十一五”縣級課題《結(jié)合語文教學對學生進行心理健康教育的實踐與研究》完成預期的研究目標，通過課題專家評審組鑒定，結(jié)題取證?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。3作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。及時對講

4、過的課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

5、并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進