1、兒童家庭與社區(qū)教育形考作業(yè)1（主觀題閱卷）1.()是指在家庭生活中家庭成員之間相互施與的一種教育和影響。家庭教育2.家庭的功能包括了生育功能、經(jīng)濟(jì)功能、()功能、精神生活功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能。教育3.人類家庭的演變大體經(jīng)歷了血緣家庭、普那路亞家庭、對(duì)偶家庭、（）家庭個(gè)發(fā)展階段。一夫一妻制我國(guó)學(xué)者認(rèn)為“家庭是以婚姻和（）關(guān)系為紐帶的社會(huì)生活組織形式?！毖?.()的親子關(guān)系不利于兒童獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)特個(gè)性的培養(yǎng)。家長(zhǎng)本位6.家長(zhǎng)的()是家長(zhǎng)教

2、育觀念、情感的反映，并會(huì)轉(zhuǎn)化為教育行為表現(xiàn)在家庭生活中，直接影響孩子行為。教養(yǎng)態(tài)度7.家庭教育對(duì)兒童社會(huì)化起看()作用。奠基8.聯(lián)合國(guó)教科文組織所提出的教育的四大支柱是：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)()、學(xué)會(huì)生存。共同生活9.一個(gè)國(guó)家完整的教育體系主要由()、學(xué)校教育、社會(huì)教育三種形式構(gòu)成。家庭教育10.主干家庭中的()不和與核心家庭中的夫妻不和，是當(dāng)今家庭關(guān)系中家庭成員不和的最主要表現(xiàn)婆媳1.家庭教育的地位和作用；答：(1)家庭教育對(duì)兒童

3、社會(huì)化起著奠基作用。嬰幼兒和童年期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期家庭教育對(duì)兒童社會(huì)化奠定了最初的、也是最重要的基礎(chǔ)這種奠基作(2)家庭教育是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。在家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三者有機(jī)聯(lián)系的整體中家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)社會(huì)教育是家庭教育的延續(xù)良好的家庭教育不僅為其他教育順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)而且還可在很大程度上彌補(bǔ)其不足。(3)家庭教育是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要力量。家庭教育是最具有廣泛性和群眾性的教育家庭教育質(zhì)量的高低直接影響著民族素

4、質(zhì)的高低與國(guó)家綜合實(shí)力的強(qiáng)弱、影響著社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。2.家庭教育的性質(zhì)答：(1)家庭教育是一種私人性質(zhì)的教育。具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性他人和社會(huì)只能采取宣傳、滲透和引導(dǎo)的方式對(duì)其產(chǎn)生間接影響而不能隨意對(duì)其進(jìn)行直接的行政干預(yù)。從家長(zhǎng)的管教這使得家長(zhǎng)的教育往往具有強(qiáng)盛的感染力和號(hào)召力。幼兒園的孩子還是依戀父母服從父母的教育管教。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中經(jīng)常能見到很多??5持久性和連續(xù)性:家庭教育與其余教育相比它更具有持續(xù)性和持久性無論孩子班級(jí)提升或?qū)W

5、校更換但家庭在一般情況下不會(huì)變家庭教育的方式方法與風(fēng)格、家庭生活的環(huán)境總是相對(duì)穩(wěn)定的這種持續(xù)穩(wěn)定的教育教育方式有利孩子良好習(xí)慣與性格的培養(yǎng)更利于家長(zhǎng)全面細(xì)致系統(tǒng)深入地對(duì)孩子進(jìn)行教育。另外家庭教育的效果是長(zhǎng)期起作用的。我們成長(zhǎng)的過程可以證實(shí)我們從小受的教育很多從小形成的習(xí)慣至今還保留在我們成年后的生活之中。6差異性和繼續(xù)性:家庭教育決定于家長(zhǎng)的素質(zhì)、生活氛圍和兒童發(fā)展特點(diǎn)等方面不同的家庭形成不同的家庭教育方式與方法從而形成每個(gè)家庭教育的差