1、本資料來(lái)源于《七彩教育網(wǎng)》決勝2009高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度【考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度是高考必考內(nèi)容，應(yīng)該是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。所謂評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其思想感情，分析其社會(huì)意義及其深層內(nèi)涵；所謂評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度就是作者對(duì)詩(shī)歌中的景物、人物、事件等的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，也包括對(duì)作者在詩(shī)中所表現(xiàn)的觀點(diǎn)的進(jìn)步性和局限性進(jìn)行評(píng)價(jià)。古代詩(shī)歌所表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度

2、，有的較直白，有的較含蓄，特別是一些寫(xiě)景抒情的詩(shī)作作者的觀點(diǎn)態(tài)度不易把握，應(yīng)該從詩(shī)中所描寫(xiě)的意象以及字里行間去細(xì)細(xì)揣摩。前邊幾個(gè)部分所分析的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，對(duì)于把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度都有幫助，在復(fù)習(xí)了以上幾個(gè)部分以后，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度就稍顯容易了?！靖呖冀痤}高考金題】１、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2006山東）曉上空泠峽曉上空泠峽①王闿運(yùn)②獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷

3、只臥聽(tīng)。注釋：①空泠峽：在湖北宜昌市東南長(zhǎng)江上。②王闿運(yùn)（1832――1916）：近代著名詩(shī)人。他早年懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，然而屢遭挫折，于是絕意仕進(jìn)，歸而撰著授徒。狄保賢《平等閣詩(shī)話》認(rèn)為此詩(shī)“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)所表達(dá)的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。［解題指導(dǎo)］此題要求結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容分析詩(shī)歌所表現(xiàn)出的詩(shī)人的傲岸之氣。前兩句的寫(xiě)景敘事，正是為了三、四句的情懷抒發(fā)。抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“慣行”“不解”“只”“臥聽(tīng)”等來(lái)理解

4、，就清楚了。以上幾個(gè)詞語(yǔ)可理解為習(xí)慣了旅途奔波，就不在意那點(diǎn)風(fēng)浪了，“瀑布之聲”“灘雷之響”全不放在心上，“只”“臥聽(tīng)”就行了，傲岸之氣溢于言表。［答案］本詩(shī)前兩句描寫(xiě)拂曉時(shí)獵獵風(fēng)聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫(xiě)情懷作了鋪墊。第三句表面上是說(shuō)詩(shī)人慣于常年旅途奔波，已經(jīng)不知道為風(fēng)浪發(fā)愁為何事，其實(shí)這里的“不解”為“不在意”之義，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。第四句中的“臥聽(tīng)”“瀑布灘雷”這個(gè)典型場(chǎng)景更將詩(shī)人對(duì)一切艱險(xiǎn)無(wú)所畏懼的傲岸之氣

5、充分表現(xiàn)了出來(lái)。２、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（2006海南、寧夏、全國(guó)）題竹石牧牛（并引）題竹石牧牛（并引）黃庭堅(jiān)子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯石①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。種虛空感：靜心默坐，聽(tīng)?wèi){時(shí)光在自然界的變化中悄悄流逝。作者看到自己兩鬢花白，人一天天老了，于是陷入人生的悲哀。周弼自得是一種充實(shí)感：燈下夜讀，不負(fù)時(shí)光暗轉(zhuǎn)。盡管周弼描繪的重點(diǎn)也在于室內(nèi)氛圍和室外夜景，但詩(shī)所烘托的

6、是一個(gè)勤奮好學(xué)的讀書(shū)人形象。［答案］⑴王詩(shī)寫(xiě)的是“秋夜”，寫(xiě)了山中果落，燈前蟲(chóng)鳴的景象；周詩(shī)寫(xiě)的是“春夜”，寫(xiě)了春雪初停、殘?jiān)聮焐健⑾杀木跋?。王?shī)描寫(xiě)的是動(dòng)景，周詩(shī)描寫(xiě)的是靜景。⑵王詩(shī)寫(xiě)的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫(xiě)草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。周詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o安適的心境。一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注。（以上答案不必拘泥，言

7、之有理即可。）【規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度常從以下兩個(gè)方面考慮：一、注意幾個(gè)切入點(diǎn)：１、看作者由于所處時(shí)代和生活經(jīng)歷的不同，每個(gè)詩(shī)人長(zhǎng)期形成的思想傾向、政治主張、志向追求應(yīng)是大致固定的。比如屈原的愛(ài)國(guó)情思，陶淵明的自得田園，李白的傲岸不屈，杜甫的憂國(guó)憂民，蘇軾的曠達(dá)達(dá)觀，辛棄疾的報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)等等。了解這些對(duì)對(duì)評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度很有幫助。２、看時(shí)代每個(gè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)總會(huì)在文學(xué)作品中留下很深的印跡，詩(shī)歌

8、鑒賞時(shí)注意這種社會(huì)的外在表象非常重要。比如，同是邊塞詩(shī)，盛唐時(shí)是一種“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”的以天下為己任豪邁氣概，南宋時(shí)則是一種“關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘”的無(wú)奈傷感。３、看注解很多詩(shī)歌命題者作了一些注解以提醒考生，這對(duì)于鑒賞詩(shī)歌來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。一是有的詩(shī)人不同時(shí)期的作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容不同；二是不同的環(huán)境中感受不同，注解中作的提示有助于考生理解詩(shī)歌。比如宋之問(wèn)的《渡漢江》，“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”的心情一般難以理解，了解了宋之問(wèn)因獲

9、罪被貶瀧州，第二年從貶所逃歸，途經(jīng)襄樊附近的漢江而作了此詩(shī)后，這種精神痛苦才顯得更加貼切和富于情致。４、看“情”點(diǎn)古代詩(shī)歌中往往有很多直接表現(xiàn)情感內(nèi)容的詞語(yǔ)，把握這些詞語(yǔ)對(duì)于鑒賞詩(shī)歌尤其重要。孟浩然《宿建德江》：“移舟泊煙渚，日暮客愁新?！币粋€(gè)“愁”字把作者的主要思想情感透露了出來(lái)。李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！币部梢钥醋魇抢斫馊?shī)的一把鑰匙。５、看形象詩(shī)歌是靠形象說(shuō)話的，寫(xiě)景敘事都離不開(kāi)意象。從常見(jiàn)的形象入手也能夠準(zhǔn)確

10、把握詩(shī)歌的主題。（具體見(jiàn)學(xué)案一關(guān)于形象的鑒賞）６、看用典古人寫(xiě)詩(shī)往往用典故曲折地表達(dá)思想，了解這些典故對(duì)于理解詩(shī)歌思想內(nèi)容尤有幫助。王安石的《桂技鄉(xiāng)》對(duì)杜牧“門(mén)外韓擒虎，樓頭張麗華”和“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的化用，把懷古的傷感表現(xiàn)地淋漓盡致。二、了解古代詩(shī)歌常見(jiàn)題材１、邊塞詩(shī)以邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)生活為主要內(nèi)容，包括：邊塞山川景物、風(fēng)土人情、戰(zhàn)士報(bào)國(guó)殺敵的意志和不畏辛勞的精神、對(duì)親人家鄉(xiāng)的思念、對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的厭惡和諷刺等等。盛唐時(shí)期