1、初探校園草坪標語應(yīng)用語言學(xué)方向許翠敏20100113063摘要標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。既能在理智上啟發(fā)人們，又能在情感上打動人們，肩負著“社教”的使命，在影響社會輿論和文化傳播中，對人們的社會行為起著不可忽視的導(dǎo)向作用，并在一定程度上反映了社會經(jīng)濟制度的本質(zhì)和社會的文明程度。它的意義十分重大。校園標語是標語中頗有特色的一種，本文以青海師范大學(xué)南北校區(qū)草地上豎立的標語為語料，從語音、詞匯、語法、修辭、語用等五個方面來分

2、析，希望我們大家能夠?qū)λ懈羁痰恼J識，同時能對校園標語的設(shè)計和創(chuàng)制有所幫助。關(guān)鍵詞校園標語語音詞匯語法修辭語用標語的歷史源遠流長，標語的覆蓋范圍可以說鋪天蓋地，標語的內(nèi)容包含社會生活的方方面面。學(xué)校是一個小的社會集團，校園標語也會涉及到社會的一些方面。本文以青海師范大學(xué)南北校區(qū)草地上豎立的二十五條標語為語料，分別從語音、詞匯、語法、修辭、語用來分析。一、語音校園標語講究押韻，使其讀起來朗朗上口，和諧悅耳，讀者樂于接受，標語的作用方能起

3、效。（一）押頭韻有三條。如：多一份綠色，多一份健康；青青小草有生命，請君足下留情；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情（二）押尾韻的有九條。如：愛無限，綠無邊；小草青青，足下留情；小草微微笑，請你旁邊繞；花木有情報春暉，同學(xué)愛護喜心扉；鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護；勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；踩一腳，君心何忍，繞兩步，小草感恩；青青小草有生命，請君足下留情（三）既押頭韻又押尾韻的有兩條。如：青青小草有生命

4、，請君足下留情；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情押韻的運用，使校園標語的節(jié)奏更加鮮明、和諧，給讀者留下深刻的印象。二、詞匯綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護；青青小草有生命，請君足下留情；小草青青，足下留情；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽；建設(shè)綠色家園，增強環(huán)保意識；手上留情花自香，腳下留意草如茵；手下留情花更艷，腳下留情草更翠；青山清我目，流水靜我耳；青青小草，何忍踐踏？邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花；繞行三五步，留

5、得芳草綠；用心呵護每一片綠色；踩一腳，君心何忍，繞兩步，小草感恩書面語的使用，使得這些校園標語賦予詩一般的感覺，并有一種很濃的書香氣息，增加了校園的學(xué)術(shù)氛圍。校園標語面對的是文化程度參差不齊的大眾，有教授、老師、大學(xué)生等這些高素質(zhì)的人，也有清潔工、小商、小販甚至民工等一些文化程度相對低的人，口語化的標語由于其通俗易懂等特點，也經(jīng)常使用于校園標語中如：少一個腳印，多一份芳香；少一串腳印，多一份綠意；多一份綠色，多一份健康；勸君多走幾步路，

6、莫把草坪當馬路；繞行三五步，留得芳草綠；要想校園靜又美，健康文明記心里；小草微微笑，請你旁邊繞；保護綠草，就是保護我們自己；有了您的真心呵護，學(xué)校才會更加美麗三、語法校園標語為了使人們一看就明白，一般使用簡短的句式；為了使句子富有節(jié)奏感，往往會使用省略結(jié)構(gòu)，給讀者留下深刻印象。（1）單句單句是由短語或詞充當?shù)摹⒂刑囟ǖ恼Z調(diào)、能獨立表達一定的意思的語言單位。簡明、精要、透徹是單句的特點1.祈使句。祈使句使用于校園標語中能起到勸說、要求的作