1、別輕易撕掉孩子的作業(yè)在日常教學(xué)中，老師撕掉學(xué)生臟亂的作業(yè)好像早已司空見慣，包括我在內(nèi)，也曾做過同樣的舉動——撕掉學(xué)生的作業(yè)。記得有一次，我布置一些作業(yè)讓學(xué)生認(rèn)真完成，當(dāng)我檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤百出，字跡也很不工整，我一氣之下當(dāng)著全班同學(xué)的面把他的作業(yè)全撕了，這個(gè)同學(xué)膽怯的低下了頭，我似乎看到他眼中涌出了淚水。其實(shí)，作為老師的我當(dāng)時(shí)已經(jīng)后悔自己的所作所為，可那個(gè)時(shí)候我卻什么也沒有說，也許是在顧全自己的面子吧。從那以

2、后，在我上課的時(shí)候那個(gè)孩子再也沒有主動回答過我提問的問題。甚至下課碰到我也是繞道而行。從這件事情當(dāng)中，我深切的意識到自己的錯(cuò)誤，為自己的一時(shí)沖動懊悔不已！經(jīng)過這件事以后，我懂得了什么樣的愛是真正的愛，什么樣的關(guān)懷才是真正的關(guān)懷。別輕易撕掉孩子的作業(yè)，那是保護(hù)孩子自尊心的起碼要求。別輕易撕掉孩子的作業(yè)，簡單粗暴，不講方式方法地去撕毀孩子的作業(yè)，只會傷害孩子的自尊心。自尊心是一個(gè)人前進(jìn)的動力，它與自信心、進(jìn)取心和社會責(zé)任感等有密切的關(guān)系，它

3、是一種積極的心理品質(zhì)。自尊心強(qiáng)的人，要求別人尊重自己，有主見、善交際、能積極參加社會活動。自尊心差的人往往存在著自卑心理，不相信自己，消極地評價(jià)自己的個(gè)性，回避周圍的人，不樂意參加社會活動。自尊心的降低，會對心理的發(fā)展造成嚴(yán)重的后果，對一個(gè)人的一生產(chǎn)生深刻的影響。人們常說，樹怕傷根，人怕傷心。自尊心、自信心一個(gè)合格的老師應(yīng)該用愛心去保護(hù)孩子的自尊心、自信心，教育孩子要有愛心、耐心和恒心，堅(jiān)持多表揚(yáng)鼓勵，少指責(zé)埋怨，只有這樣才能調(diào)動和激發(fā)