1、與應聘學校的教師想法聯(lián)系上透露學校有關招聘的程序做針對性的準備.2.備課試講準備實驗請有教學經(jīng)驗的教師試聽并聽取他們的改進意見.3.特別注意上課時要有自己的風格特點，內容講解處理不一定特別恰當、到位，但儀態(tài)要大方、語言一定要張馳有度、抑揚有序，節(jié)奏感強，顯示出駕馭課堂教學的強大能力。4.說課就是:說教材的重點難點教學方法.說本部分內容在教材中的重要地位在中高考中的情況難點突破方法.說學法本部分內容的特點學生應該如何學.5.看一些成功的教

2、師談教學經(jīng)驗的書或文章掌握一些前沿的教育理念學習一些教育過程中學生實際問題的處理方法.以便在招聘答問中應對自如.一般問一些教育理論教學專業(yè)學生突發(fā)事件課堂突發(fā)事件的處理方法.比如當你上課時一位調皮的學生故意給你搗亂你怎么辦一位內向的同學非常自卑失去了學習的動力你如何幫助他等等.6.有機會一定要多展示或者說顯示自己的熱情愛心要執(zhí)著第一次說不行不要一走了之要再通過電話等肯求招聘方再給機會有誠心打動他們人都是有感情的當他為你的真情打動時當他感

3、受到你的情商很高時不愁不選擇你教師面試技巧之說課、試講及面試篇應該注意的十二教師面試技巧之說課、試講及面試篇應該注意的十二條對言談舉止的觀察，雖然都是不起眼的小環(huán)節(jié)，但以小見大，是所有招聘評委都會關注的事。而自然和本色則是新教師在言談舉止方面取得評委認同的最好方式。1認真對待通知面試的電話有些應聘者會忽視這一環(huán)節(jié)，其實招聘學校通知面試的電話就可以看作面試的開始，接電話的水平也可反映一個人的基6傾聽及提問面試過程中，不要打斷評委的提問，要

4、專注地傾聽評委提出的問題。專注地傾聽既是了解對方的最好機會’又容易獲得對方的好感。當應聘學校對你基本滿意或有可能錄取你時，常會給你提問的機會，如詢問你有什么要求、有什么打算等等。應聘者巧妙的提問可以表達你的希望和想法，也能展示你對應聘學校的關注，是表現(xiàn)自己的大好機會。當然，好的提問又需要在面試前做好準備，不能無話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。7避免同評委爭論有些評委為測試應聘者的性格和涵養(yǎng)，會故意制造一些問題題引起爭論。比如考你一個

5、知識性問題，明明你答對了也非說你是錯的，你需要表現(xiàn)得沉著冷靜、避免爭論。比如評委懷疑你的部分學習成績是假的，懷疑你的社會經(jīng)歷是假的，你這時應該微笑著說：“這絕對是真的，我可以配合你到學校找組織作證明?！比绻悴恍衣淙霠幷摰南葳?，評委一定會有不好的感覺。8不要緊張緊張是新教師面試常見的問題，屬于心理問題。因為面試是招聘教師的幾個主要環(huán)節(jié)之一，對個人前途影響很大，又是素不相識的陌生人在盤問，容易患得患失、誠惶誠恐。稍微有一點緊張情緒并不可怕

6、，甚至可能幫助集中回答問題的注意力，最大限度地發(fā)揮和展示自己的風采。但如果緊張過度，就會導致臨場慌張，影響正常發(fā)揮，必須學會自我調節(jié)。調節(jié)的方法首先是做好先期準備工作，不把一次應聘看得太重要，不斷提醒自己：所有的競爭對手都一樣會緊張，一樣會因出錯而尷尬；其次是回答問題要從容，聽問題要仔細，控制語速，也可以通過深呼吸調整情緒。9說錯了話要鎮(zhèn)靜在面試這樣緊和的場合脫口說出錯話是非常正常的，不必驚慌。既然已經(jīng)說錯了，就不要后悔前面說錯的內容，

7、那樣只會心慌意亂，更加緊張，接下去的表現(xiàn)更為不可理喻；也不要說錯話后停下來默不作聲，或下意識地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說錯話后，明智的應對辦法是保持鎮(zhèn)靜。假如說錯的話無礙大局，可以若無其事地繼續(xù)應對問題，忽略不計，從另一個角度看，評委會諒解你因心情緊張而出的錯。就像普通話測評一樣，越是糾正，越要扣分。假如說錯的話比較重要?；驎米镌u委，應立即糾正并道歉，比如說：“對不起，剛才我緊張了一點，好像講錯了話，我的意思是……不是…