半命題作文擬題技巧_第1頁(yè)
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1、半命題作文擬題技巧半命題作文擬題技巧標(biāo)題,是文章內(nèi)容的高度濃縮;標(biāo)題,是文章的眼睛,透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道,題好一半文。美的文題使人耳目一新,使讀者一見鐘情,從某種程度上說,擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。半命題作文是作文考題的一種常見形式,由于其處在“命”與“非命”,“限制”與“非限制”之間,考生對(duì)題目還具有“一半”,甚至是“一多半”的自主選擇權(quán),自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。正因如此,即便在話題作文備受推崇的今天,

2、半命題作文也未被人們冷落,縱觀近年省內(nèi)外中考作文題,不難得出這一結(jié)論。比如近年云南省中考作文題《關(guān)注》(2001年)、《尋找》(2002年)、《真好》(2003年);又比如《我為此而》(曲靖市中考題)、《我眼中的》(玉溪市中考題);再比如省外中考作文題《又是飄香時(shí)》、《告訴我》、《明天,》、《為喝彩》、《我夢(mèng)見了》等等。此外,有的話題作文其“話題”本身就包含了太多的“半命題元素”,實(shí)際上可稱為“準(zhǔn)半命題作文”,如以“感悟”、“渴望”、“

3、珍惜”、“關(guān)愛”等為話題的作文,考生只需在“話題”前后補(bǔ)上一個(gè)巧妙新穎的詞或短語(yǔ)即可動(dòng)筆成文。由于半命題作文有“限”的一面,考生中最常見的毛病便是擬題雷同。擬題雷同的現(xiàn)象在半命題作文中十分突出,寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如,半命題作文《難忘的》,極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等,相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”;寫《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》這一半命題作文時(shí),題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《

4、當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》的作文便會(huì)成批出現(xiàn),要“面對(duì)”的似乎不是“挫折”就是“成功”。試想,思維閉塞,缺乏創(chuàng)新,都是按照同樣的思路去命題,豈有不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的擬題雷同現(xiàn)象!其次是擬題寬泛,難以下筆。以《感悟》這一半命題作文來(lái)說,《感悟大自然》、《感悟青春》這類既無(wú)新意、涵蓋范圍又過大的擬題比比皆是,顯然,擬出這樣的題目,寫起來(lái)不易把握,只能泛泛而談,要寫深寫透很難,且不說內(nèi)容的創(chuàng)新,連“標(biāo)題”這一被稱為作文的“第一張示

5、人的面孔”也未能畫好,實(shí)在可惜。再次是考生對(duì)原題“補(bǔ)詞”的隨意性。半命題作文的擬題之所以會(huì)出現(xiàn)上面提到的“一窩蜂”的擬題現(xiàn)象,一個(gè)很重要的原因是不少考生看到半命題作文題時(shí),不能根據(jù)所選材料確定一個(gè)最佳的詞語(yǔ)或短語(yǔ)三、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致,能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍,給人一個(gè)思絮飄逸、遐想的空間,極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》、《當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候

6、》、《我夢(mèng)見范進(jìn)參加中考》、《我夢(mèng)見媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》這一半命題作文,若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料,采用特定情景擬題法,將題目擬為《當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“58分”的時(shí)候》等,便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果。四、特殊符號(hào)擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題,適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符

7、號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn),使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以《當(dāng)我面對(duì)“?”的時(shí)候》為題,來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑;以《當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候》為題,抒寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣和享受;以《當(dāng)我面對(duì)“1”(哆)、“2”(來(lái))、“3”(咪)的時(shí)候》為題,抒寫自己對(duì)立音樂的感悟。此外,《我好想得到一個(gè)“A”》、《感悟8—18》、《明天,我飛向β行星》等,這類題目形象生動(dòng),醒人耳目。五、條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來(lái)說的。

8、為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”,不妨依據(jù)所選的體裁,將內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小“條塊”,猶如裁縫剪布料一樣,樣式剪裁得新穎得體,穿起來(lái)就會(huì)賞心悅目,使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》,將“昨日”一分為三,用小標(biāo)題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》,則是先設(shè)一“題記”,下擬三組小標(biāo)題:“母愛之美”、“勞動(dòng)之美”、“運(yùn)動(dòng)之美”,截取生活的三個(gè)畫面,表現(xiàn)對(duì)美的熱愛和感

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