1、《反復結(jié)構(gòu)的童話故事》教學設計資陽市雁江區(qū)第一小學陳麗教學目標1、了解童話故事中最常見、最經(jīng)典的結(jié)構(gòu)——反復性結(jié)構(gòu)，并學會根據(jù)故事情節(jié)畫結(jié)構(gòu)圖；2、通過群文閱讀，體會反復性結(jié)構(gòu)的童話又可以分為并列結(jié)構(gòu)和遞進結(jié)構(gòu)；3、試著口頭創(chuàng)編反復性結(jié)構(gòu)的童話故事。教學準備：閱讀選文、情節(jié)結(jié)構(gòu)圖、PPT教學過程一、談話導入。1、孩子們，你們平時都喜歡讀什么書呢？讀過哪些童話故事？（抽生回答）2、一篇篇精彩的童話，一個個神奇的故事，陪伴我們整個童年。這節(jié)

2、課，就讓我們一起走進一組童話故事，感受它的魅力。（板書：童話故事）二、認識反復結(jié)構(gòu)的基本特點。1、快速瀏覽選文一《小壁虎借尾巴》，思考：這篇童話主要講了一件什么事？二、三、四自然段分別講了什么？邊讀邊勾畫相關(guān)詞句。2、抽生反饋（根據(jù)學生回答，出示結(jié)構(gòu)圖）我們把這三個自然段的內(nèi)容用結(jié)構(gòu)圖的形式呈現(xiàn)出來，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？3、是啊，小壁虎向小魚借尾巴、向老牛借尾巴、向燕子借尾巴，這樣一次一次地借，情節(jié)是相似的。（板書：相似情節(jié)）4、快速默讀

3、《漁夫和金魚的故事》，找出故事中相似的情節(jié)，并勾畫重點詞句。5、你讀到《漁夫和金魚的故事》中有哪些相似的情節(jié)？（師生合作一起畫結(jié)構(gòu)圖，把故事情節(jié)清晰地展現(xiàn)出來）4、對比求同，認識反復結(jié)構(gòu)的基本特點。（出示兩個故事的結(jié)構(gòu)圖）看著這兩個結(jié)構(gòu)圖，你發(fā)現(xiàn)這兩篇童話故事有什么相同之處嗎？（根據(jù)學生回答，相機板書：反復出現(xiàn)）五、讀寫結(jié)合，課外延伸。1、有人說，童話是一座奇妙的橋梁，走過它，你的行囊里就裝滿了很多好東西。今天我們一起走進了一組反復結(jié)構(gòu)