1、1四年級組傳統文化課教案一、教材分析傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課，包含“經典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術樂園”四個單元。內容具有活動性、趣味性。二、學生基本情況分析本班學生活潑好動，因入學不久，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。但學生學習的興趣濃厚，求知欲望很高。三、教學目

2、標1、能夠熟練背誦經典古詩文（篇或段），能大體了解其意思。2、在老師的指導下通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。3、了解中華傳統節(jié)日、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統習俗的感情。4、初步了解繪畫、書法、建筑等藝術形式，提高自己對傳統文化的感知能力。5、了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統文化活動。6、逐步產生學習傳統文化的興趣。7.了解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講

3、文明，講禮貌。四、教學重點1、熟練背誦經典古詩文（篇或段），大體了解其意思。2、了解中華傳統節(jié)日、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統習俗的感情。3、了解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。五、教學難點在老師的指導下通過誦讀等活動，結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。六、教學措施21、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2、注重游