1、1分單元教學(xué)進度及具體教學(xué)要求目次周次周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時教時本單元重點、難點本單元重點、難點1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫鋼筆字的習(xí)慣，掌握查“無字詞典”的方法，并能在實際中運用。一131、讓我們蕩起雙槳22、學(xué)會查“無字詞典”23、古詩兩首24、做一片美的葉子2練習(xí)13學(xué)會本單元生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。營造輕松的作文氛圍，讓學(xué)生知道作文就是把自己的生活記錄下來。二355、北大

2、荒的秋天36、西湖37、拉薩的天空3練習(xí)23學(xué)會本單元生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)先概括后具體的構(gòu)段方式。抓住特點寫自己。三688、蒲公英29、三袋麥子310、哪吒鬧海3練習(xí)33學(xué)會本單元生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。有詳略地描寫一處景物，重點突出。四81011、第八次212、臥薪嘗膽313、世界上第一個聽診器2練習(xí)43學(xué)會本單元生字，理解由生字組成的詞語

3、。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。抓住景物的特點，筆下含情，把景物寫美。五101214、“東方之珠”315、小露珠3學(xué)會本單元生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課32010—2011學(xué)年度第一學(xué)期三年級上冊語文教學(xué)計劃一、班級情況分析：本班有21名學(xué)生，男生人，女生人。經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能熟練地掌握漢語拼音，能借助正確拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，能運用學(xué)

4、過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號，學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確。基本知識掌握得比較扎實。但是有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差、個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，此外，我們班課外閱讀習(xí)慣也需養(yǎng)成，大部分學(xué)生還沒有主動閱讀的愿望，看書時無法靜下心來。寫話方面，一部分學(xué)生只能寫兩三句話，對寫話的興趣不是很高，標(biāo)點符號的使用也不夠正確，因此訓(xùn)練寫作也是本學(xué)期的重點。二、本冊教材分析二、本冊教材分析

5、本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，“課文”，“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊安排了8個單元，每個單元安排課文2～4篇，習(xí)作1篇，練習(xí)1個。全冊安排課文24篇，所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文，又有反映當(dāng)代社會風(fēng)貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了很好的材料

6、。不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識、智能、情意）三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識、智能、情意）1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.（2）培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣.（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣.（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。2漢語拼音。（1